1、.【期中試卷】小學二年級數學上冊期中試卷二年級上-期中試卷1. 111=1121米等于100厘米2. 1求3個6連加是多少, 列式是362把8分成2份, 每份是4二、 填空題1-2每題 2分, 3-4每題 3分, 第5小題 4分, 第6小題 6分, 7-8每題 9分, 共 38分1. 5 4和45的口訣是2. 填單位名稱一支鉛筆長20 一條跑道大約長603. 在里填上+、-、11=011=111=24. 在里填上+、-、93=34=8455=255. 45= 4=161=1 3=156. 165=表示個連加2183=表示把平均分成份, 每份是, 還表示里面有個7. 按要求把算式填在括號里22

2、122 2+2183 164 244204 153 51得4得5得6三、 口算題每道小題 6分 共 18分 1. 75-50=24+9+8=30-19+10=50-8+20=72-10+30=15+9-6=2. 66=124=43=63=15=21-7=3. 255=68=126=8+38=204=24+4=四、 文字表達題每道小題 4分 共 16分 1. 6與3的和是多少?2. 被乘數是4,乘數是6,積是多少?3. 30里面有幾個6?4. 5乘以2得多少?五、 應用題每道小題 5分 共 20分 1. 有兩盤梨, 一盤5個, 另一盤4個, 一共有多少個?2. 商店里有15輛自行車，又運來18輛

3、，賣出了20輛，一共有多少輛？還剩多少輛？3. 學校有3行柿子樹,每行5棵,一共有柿子樹多少棵?答：一共有柿子樹棵4. 一個練習本2角錢,買4個同樣的練習本多少錢?老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右

4、的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于