1、高品質文檔2022年新課程培訓心得體會 勞碌了一個學期的老師們想必都在好好享受著假期，無論是選擇休閑消遣，還是連續充電，或者是為下一學期的訓練教學工作做 預備。作為老師，我是幸運的！假期我有了一個這樣的外出學習的機會。那么在這里我想說感謝小教部給我們林區老師供應一個 這樣的學習機會,盼望這項活動能永保青春,讓每位林區的老師都能受益.下面我就我個人學習談一點心得體會: 此次學習我傾聽了十位訓練專家的講座,分別從師德修養、訓練敘事討論、學校語文閱讀法、新課程下的教學反思、教學討論導 論、數學課題教學的實效性、語文教學中的朗讀指導、數學課堂教學評價指南、有效教學促進學生思索、信息時代下老師專業發 展

2、這十個方面對我們進行了培訓。 一、提升師德修養 師生關系的新注解，對話與理解、愛與公平。課程實際上對老師提出了訓練專業工的要求,老師在教學活動中所遇到的“老 ”問題必需以新的理念為指導,師生關系的正確處理是教學工作的一個關鍵問題。新課程要求師生關系從對抗走向對話,從壓迫走 向公平,老師角色從傳統的課堂主宰轉變為教學的促進者,學生成長的引路人,學生潛能的喚醒者。只有在新型師生關系下,學生的 素養、老師的智能、新課程的優勢才可得到充分的發揮。 “捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知老先生曾用這句話來高度概括了老師無私奉獻的精神。 通過些次學習使我更清晰的熟悉到：作為新時代的人民老師，更應當用自己一

3、顆摯熱的愛心去了解學生，公正地對待他們，敬重 他們，關懷、愛惜他們。用自己的愛心去開啟每一個學生心靈的窗戶。讓老師的愛心成為孩子學習、生活勝利的原動力，激發他 們的求知欲和制造欲。 在不斷的付出自己對學生的愛心的同時，不斷地提高自身的師德修養。成為每名學生的良師益友，使自己的教學環境自然的 形成民主、合諧、公平、愉樂的教學氛圍，成為培育孩子們制造性的思維的主陣地。 二、提升教學理念 新課改的春風吹拂訓練界好多年，我心中的教學理念也在不斷的提升中，通過這次學習我有了一個更清晰更系統的熟悉。 “振興民族的盼望在訓練,振興訓練的盼望在老師”,沒有老師的支持,任何訓練改革都無法進行。此次基礎訓練課程改

4、革所力圖 實現“學問與技能、過程與方法以及情感態度價值觀”三位一體的課程功能。而此次學習我對這一功能有了簡潔的體會： 教學目的的新構想，教學的目的應是為了挖掘每一個孩子的天分,培育其獨特的共性,教學活動應成為促進學生全面進展的基石, 老師則是構筑基石的材料。多元化的進展、多元化的素養，。新課程所強調的課程內容的選擇性正是為了適應學生進展的不同需 求而提出的。我們應當用樂觀樂觀的眼光和態度來觀賞和預見學生的天性,應將每一個學生都視為一片有待開發的資源和財寶,并 進行有效的挖掘和利用。我們首先要轉變傳統的教學目的理念,熟悉到教學活動的意義在于培育人的進展所必備的素養,諸如塑造 學生健全的人格,健全

5、的意志品質,陶冶豐富的情感,培育討論性學習的力量,樹立正確的價值觀念等。使學生學會做人、學會求知 、學會生活、學會制造、得到全面和諧的進展,成為新一輪課程改革所力求達成的目標。 三、提升教學方法 教學活動的新詮釋，樹立以生命為本的教學過程觀、以討論為主體的教學方式觀、以促進進展為目的的教學評價。 葉瀾教授曾經指出:“今日教學改革所要轉變的不只是傳統的教學理論,還要轉變千百萬老師的教學觀念,轉變他們每天都在 進行著的、習以為常的教學行為。”作為學生生命成長的重要支柱,老師必需轉變觀念,熟悉到教學活動并不是圍繞書本傳授“符 號”的過程,做教材的“奴隸”,而在于以課程為中介,通過師生之同的樂觀互動,將課程“動態化”,通過體驗和發覺去開發新的 課程,能動地、共性地解讀教材,去創建新的課程意義,使課程活起來,使教學活起來,力求達到生命的一次又一次的提升。 以上就是我此次學習的一點心得體會，