1、二年級浙教版語文下學期古詩閱讀專項習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 讀下面的小詩，完成練習。樹阿姨染發樹阿姨很喜歡染發，不染發她就渾身難受。她請春姑娘把她的頭發染成嫩綠色，請夏叔叔把她的頭發染成深綠色，請秋姑姑把她的頭發染成金黃色。也許老是染發的緣故，到了冬天，樹阿姨的頭發掉完啦!為了遮丑，她就用雪縫了一頂白帽子，小心翼翼地戴在頭上。（1）照樣子連一連。春天    金黃色夏天    白帽子秋天    嫩綠色冬天    深綠色（2）這

2、首小詩主要寫了   （選一選）春姑娘去染發樹葉一年四季的顏色變化2. 課外拓展閱讀。送杜少府之任蜀州城闕輔三春，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。（1）誦讀節奏劃分有誤的一項是_A.城闕輔三秦，風煙望五津。B.與君離別意，同是宦游人。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.無為在岐路，兒女共沾巾。（2）賞析有誤的一項是_A.這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B.第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C.頷聯是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官，D.尾聯緊承頸聯而來，詩人勸慰

3、杜少府，不要在臨別之時像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。（3）這首濤中的“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。3. 閱讀詩歌，完成練習。被子的大地我病了，只好躺在床上，墊兩個枕頭在腦袋底下，一件件玩具都在我身旁，叫我整天都快活，樂哈哈。有時候，用一個鐘頭的光景，我瞧著鉛制的兵丁行軍，他們穿著不同的軍服，操練在被褥（rù）鋪成的山林。有時候，我讓我的艦隊在床單的海洋上破浪行駛，要不，把樹木和房屋搬開，在床上筑起一座座城市。我是個偉大的嚴肅的巨靈，在枕頭疊成的山上坐鎮，凝（níng）視著面前的山谷和平原，做有趣的被子大地的主人。（1）照樣子，寫一寫。例：件 一件

4、件 一件件玩具座        （2）文中的“山林”是指   ，“海洋”是指   。床單 枕頭 被褥（3）“我”是一個_的孩子。（ ）A.樂觀、快樂B.愛做夢4. 背一背，填一填，選一選。賦得古原草送別（節選）離離原，榮。野燒口口，。1補全古詩2這首詩的作者是唐代詩人   （   ）A.李白。 B.白居易。3詩中“歲”的意思是   （  

5、 ）A.歲數。 B.年。4這首詩贊美了   （   ）A.春風的溫和。B.小草頑強的生命力。5. 閱讀課文段落，回答問題。_彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，_年邁的大娘，_路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。（1）把下列三個詞語依次填到文中的橫線上。（填序號）踏著 順著 背著   彎彎的小路，   年邁的大娘，   路上的荊棘。（2）找出詩中的一個疑問句，

6、并畫上橫線。（3）小路說了些什么？找出詩中相關的句子。（4）所選的這兩節詩寫了雷鋒叔叔的一件什么事？   （填序號）迷路的孩子。 背年邁的大娘。6. 課外閱讀。東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。注解 雪：指梨花（1）除了以“雪”比喻梨花，詩歌還用了哪些詞來描繪梨花？寫“柳深青”有什么目的？（2）看著雪白的梨花，詩人為什么會產生“惆悵”的心情？（請用原詩回答），這反映了詩人怎樣的思想感情？7. 閱讀下面的兩段詩，回答問題。甲老師綠葉在風里沙沙，那是_，幫您消除一天的疲倦。乙老師滿樹盛開的花兒，那是_，感謝您時時把我們掛牽。（

7、1）詩中的橫線上應該填什么？請選一選。（填序號）我們的笑臉 我們給您唱歌：   ：   （2）選擇填空。（填序號）花兒 綠葉甲段寫了紫丁香的   ；乙段寫了紫丁香的   。（3）甲、乙兩段詩的主要內容分別是什么？請連一連。甲段    感謝老師的掛牽乙段    幫老師消除疲倦8. 你能用自己的話說一說白居易鳥這首詩的含義嗎？_9. 把古詩補充完整，并完成練習。（1）補充古詩。  

8、 絕，   徑   蹤滅。孤   蓑笠翁，獨釣寒   。（2）這首詩的作者是   代詩人   。（3）找出詩中的兩對近義詞。           10. 課外閱讀。尋找媽媽，您的笑像太陽   噢，笑在我撒謊時飛走，在我的心上照耀。   笑在我打鳥時跑掉，可是，笑有時會飛走， &#

9、160; 當我的作業本上多了紅叉，是誰把它偷跑？   您的笑，我怎么也找不到！是那喳噎叫的麻雀，   哦，媽媽，我要把笑還給您，還是那不逮老鼠的花貓？ 讓它永遠駐在您的眉梢。是那受傷的媽蟻，   可是，讓我想想，好好想想，還是那只離開媽媽的羊羔？   我去哪兒把您的笑尋找？1媽媽的笑像_。2當“我”_、_、_時，媽媽的笑就會飛走。3去哪兒尋找媽媽的笑？下列說法不恰當的是（   ）A.扶起摔倒的小弟弟。 B.打死大青蛙。 C.考試得了優。11. 閱讀下面的古詩，然后回答問題。出郊（明）楊慎高田如樓梯，平田如棋局。白鷺忽飛來，點

10、破秧針綠。注高田：沿著山坡開辟的田畦（qí），又叫梯田。平田：指山下平地上的田塊。棋局：象棋棋盤。點破：打破。秧針：水稻初生的秧苗。（1）選一選，填序號。這首詩的一，二兩句把高田比作   ，把平田比作   。A棋局 B樓梯（2）寫出詩中表達下面意思的詩句。白鷺忽然飛到水稻田上來，打破了這一片初生秧苗的綠色。12. 閱讀理解。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。兩首詩的作者對柳的態度有什么不同？_兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點展開聯想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點，而由此聯想到了什么？_13. 完成練習。1把古詩補充完整。2敕勒歌是_朝民歌。詩歌表達了草原牧民贊美草原、熱愛家鄉的情感。3請你在詩中用橫線畫出屬于動態描寫的詩句。14. 古詩閱讀。曉出凈慈寺送林子方（ ）風光不與四時同，（ ）映日荷花別樣紅。（ ）接天蓮葉無窮碧，（ ）畢竟西湖六月中。1按照古詩的順序排列，序號填到括號里。（ ）（ ）（ ）（ ）2這首詩的作者是_代詩人_。3選擇合適的意思