1、2022年北師大版四年級春季學期語文文言文閱讀理解復習專項題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 小古文閱讀。孔融讓梨融四歲時，值祖父六十壽誕，賓客盈門。一盤酥梨，置于壽臺之上，母令融分之。融遂按_而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問曰：“他人得梨巨，唯己獨小，何故？”融從容對曰：“_，尊老敬長，為人之道也！”父大喜。（注釋）值：遇到，碰上。盈：滿。置：放。遂：于是，就。故：原因，緣故。從容：很鎮定的樣子。道：道理。1根據意思選詞語。（填序號）A賓客盈門 B唯己獨小 C各得其所 D尊老敬長（1）每個人都得到自己所需要的東西。（_）（2）尊敬老人和比自己年長的人。（_）（3）唯獨自己的梨子是最小

2、的。（_）（4）來了很多賓客。（_）2下列加點的“故”與文中“何故”中的“故”意思相同的一項是（ ）A.故為精衛。B.他無故缺勤。C.故人西辭黃鶴樓。D.我的故鄉在福建。3結合古文內容選擇正確的答案填空。（1）猜一猜：孔融會按什么方法分梨呢？將正確答案的序號填在文中處橫線上。A高矮胖瘦 B長幼次序 C距離遠近（2）想一想：孔融回答了什么讓父親“大喜”？將正確答案的序號填在文中處橫線上。A樹有高低，人有老幼 B先來后到，公正合理4孔融（ ）的美德值得我們學習。A.懂得謙讓B.體諒父母C.有禮貌D.拾金不昧2. 閱讀短文，回答問題。王冕求學（節選）七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已

3、，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。1解釋下列加點的字。(1)牧牛隴上_(2)竊入學舍_2翻譯句子。已而復如初。_3畫線的句子讓我們想到另一位古人也是這樣刻苦讀書的，你知道他的名字和他的故事嗎？_4你認為王冕是一個什么樣的人？_3. 閱讀下面小古文，完成下面小題。（一）勿 貪 多瓶中有果。兒伸手入瓶，取之握滿。拳不能出，手痛，心急，大哭。母曰：“汝勿貪多，則拳可出矣。”1下列句子朗讀停頓正確的一項是（ ）A.兒/伸手/入瓶B.兒伸/手入瓶C.兒伸手/入瓶2“拳不能出”最主要的原因是（ ）

4、A.瓶口太小B.取之握滿C.手痛心急3選出與“汝勿貪多，則拳可出矣”的啟示相近的事例（ ）A.我跟同桌說了許多好話，終于吃到他的一點點美食。B.吃東西時，奶奶對我說，少食滋味好，多食滋味少。C.媽媽給我報了好多個課外班，想讓我得到全面培養。D.我堅持練了四年的書法，在全區書法比賽中獲得一等獎。4. 閱讀短文，回答問題。濫竽充數齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。（注釋）節選自韓非子內儲說上。濫竽：不會吹竽。充數：湊數。使：讓。處士：古代稱有學問、有品德而沒有做官的人為處士，相當于“先生”。為：給，替。說：通“悅”，對感到高興

5、。廩(ln)食：拿糧食供養他。廩：糧食。食：供養。立：繼承王位。好：喜歡。1“南郭處士請為王吹竽”中“請”的意思是（ ）A.邀請B.請求C.請示D.請教2根據句子的意思，下列停頓最恰當的一項是（ ）A.齊宣王使人吹竽，必三百人。B.齊宣王使人吹竽，必三百人。C.齊宣王使人吹竽，必三百人。D.齊宣王使人吹竽，必三百人。3“處士逃”最主要的原因是（ ）A.湣王討厭南郭處士B.南郭處士犯法逃亡C.湣王不喜歡聽吹竽D.南郭處士不會吹竽4“南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。”這句話是什么意思？請用自己的話寫下來。_5. 閱讀理解。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是

6、溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。1解釋下面的詞。棄：_ 是：_ 方：_2文中加點的“之”指代_。3翻譯下面的句子。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。_4由文中的這個故事衍生出來的一句俗語是：_5說說這篇短文給你的啟示。_6. 課文回音壁。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜”。舟止，從其所契者入水。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！（1）寫出加點詞的意思。其劍自舟中墜于水（）是吾劍之所從墜（ ）遽契其舟，曰（ ）求劍若此（ ）（2）這個故事的題目是一個成語，這個成語是。故事中的楚人“求劍若此”，能得到劍嗎？為什么？請用原文的話回答。_

7、（3）這個故事告訴我們_。7. 課內閱讀。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1解釋下列詞語嘗：_ 競走：_2下列說法有誤的一項是（ ）A.本文選自世說新語雅量，主要講了王戎在其他孩子爭著去摘路邊的李子時不為所動，并推斷李子必苦的故事。B.讀文言文，要注意音節的變化，適當停頓。“看/道邊李樹/多子折枝，諸兒兒競走/取之，唯/成不動”這句話的朗讀節奏劃分無誤。C.看到路邊李樹果實累累，諸小兒“競走取之”，而王戎“不動”，兩相對比并結合王戎的回答可以看出王戎是一個善于觀察、勤于思考的人。3王戎為什

8、么說“樹在道邊而多子，此必苦李”？_4讀了這個故事，你明白了什么道理？_8. 課外閱讀。文彥博樹洞取球文彥博少時，與群兒擊球。球忽躍入樹穴，群兒謀取之，穴深，不能得。彥博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。1給加點的字詞選擇正確的解釋。(1)文彥博少時，與群兒擊球。（_）A一群兒子B一群孩子C一個叫群兒的孩子(2)彥博以盆取水。（_）A所以B于是C用2“群兒謀取之”中的“之”指的是_。3球掉進樹洞之后，群兒和文彥博分別是怎樣做的？(用原文回答)(1)群兒：_(2)文彥博：_4你認為文彥博是一個怎樣的孩子？_5用自己的話講述這個故事。_9. 閱讀課文，完成練習。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而

9、不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。1解釋下列加點字的意思。(1)溺而不返:_(2)故為精衛:_(3)以堙于東海:_2翻譯下列句子。(1)女娃游于東海，溺而不返。_(2)炎帝之少女，名曰女娃。_(3)常銜西山之木石，以堙于東海。_3讀完文章，你從精衛身上學到了什么樣的精神?_10. 課內閱讀。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。1判斷下列句子中帶點的詞語解釋是否正確，對的打“”，錯的打“”。A.世傳李太白讀書山中，未成，棄去。（拋棄）（_）B.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。（這）（_）2下面對“太白感其

10、意，還卒業”理解正確的一項是（ ）A.李白感動她的意志，回去完成學業。B.李白被她的意志感動，回去完成了學業。C.李白感謝她的意志，最終完成了學業。3“問之”是_向_提問，他可能會這樣問：“_”4下面成語中與“鐵杵成針”意思相近的是（ ）A.水滴石穿B.恍然大悟C.點石成金D.粗中有細11. 課內閱讀。炎帝之少女，（）女娃。女娃游于（），（），故為精衛，常（），以堙于東海。1按原文填空。2精衛代表的是什么樣的精神？請你寫一寫。_3在生活中，你在哪些人的身上看到過這種精神？_4讀完這個神話故事后，你有什么感想和體會?_12. 閱讀短文，完成練習。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太

11、丘舍去。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與友期行，相委而去。”元方曰：“君與家父期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（注釋）（1）元方：即陳紀，字元方，陳寔的長子。（2）陳太丘：陳寔（sh），字仲弓，東漢潁川許（現在河南許昌）人，做過太丘縣令。太丘：古地名。（3）期行：相約同行（4）舍去：不再等候就走了。去，離開。舍：舍棄，拋棄。（5）尊君在不（fu）：你父親在嗎？尊君，對別人父親的一種尊稱。不，通“否”，句末語氣詞，表詢問。（6）相委而去：丟下我走了。1陳太丘與朋友約定_（時間）同行。因為_，元方斥“友人”無信，因為_，元方斥“友人”無禮。在與元方的交談中，友人的心情經歷了從_到_的轉變。2陳太丘與友期行和王戎不取道旁李都出自南朝劉義慶組織編寫的_。（書名）3解釋下面加點的字。（1）門外戲_（2）日中不至_4如果你是文中“友人”的朋友，聽說了這件事，你對他有何建議？_13. 課內閱讀。精衛填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返；故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。1解釋下列詞語。曰：_故：_溺：_為：_2用簡潔的語言概括故事的大意。_3這個故事，具有濃重的悲劇色彩，故事中人物的精神是什么?_14. 課內閱讀。王戎不取道旁李王戎七