1、精品文檔小學信息技術期末考試方案小學信息技術期末考試方案信息技術課堂教學開展的比較規范，特別是近幾年評價 方式的改變，更為信息技術課堂注入了新的活力，小學信息 技術期末考試方案。但作為總結性評價的重要組成部分一一 期末考試一直沒有引起大家的足夠重視，許多學校沒有具體 的考試模式，也不組織考試，或隨便考，給個分就行。這不 利激發學生學習的主動性，也無法促進教師到課堂教學的思 考與改革。進而形成了下面的問題：（）學校無法評估信息技術教師的教學質量，只注重是否開足課時。（）信息技術教師上課隨意性大，對是否達到了教學目標不重視，課堂教 學效果差。（）學生對信息技術課不重視，學習沒目標、沒 動力，信息技

2、術成了休息課、聊天課。并且，信息技術教材 的內容，現在正逐步擺脫零起點，如果我們不能保質、保量 地完成小學信息技術的教學任務，就無法實現小學、初中的 正常銜接。而“以考促管、以考促教、以考促學”是綜合提 高信息技術的教學和學習水平的有效途徑。一、指導思想：中小學信息技術課程指導綱要 （試行）指由小學信息 技術教學目標是培養學生學習、使用信息技術的興趣和意 識。所以，信息技術考試不僅要考查學生對基本知識的掌握， 更重要的是考查學生的能力，包括實踐能力、創新能力、綜 合應用知識的能力、用信息技術解決實際問題的能力和協作 能力等。考試也不僅僅是作為給學生總結性評定的手段，還 是學生再學習再提高的過程

3、，是發揮學生創造潛能的過程， 是促進教師改進教學方法、改變教育觀念的過程。二、考試內容與時間：考試內容根據每學期教學任務和教學目標的要求確定。考試試題應包括三部分。技能測試（0分）：是為考查學生的鍵盤輸入能力；基礎題（0分）：重在考查學生的操作能力和解決問題的 能力，教師可用一個半成品的作品由示任務，學生利用所學 知識，解決問題完成任務。在完成任務的基礎上，學生如能 對作品進行再加工、創作，可有不超過。分的加分。作品考試（40分）：重在考查學生的綜合運用知識的能 力和創新能力，是開放性、長作業形式的試題，學生自選主 題，搜集資料完成作品，規劃方案小學信息技術期末考試 方案（）o此部分考試，教師

4、可提前一個星期或一個月的時 間將作品的要求和評價標準告訴學生。說明：基礎題和作品考試題，學生根據自己的能力，任 選一項完成。 考試時間安排在語、數考試前 -個周，在網絡 機房內隨堂測試。三、考試前準備信息技術以開放性的上機考試為主，力爭為學生創設一個寬松的、開放的考試環境，以讓學生有創新和張揚個性的 空間。.由示考題和評價標準由題時間至少在考前一星期，這樣便于教師向全體學生 公布考試內容、形式、要求、評分標準，讓學生作好考前準 備。對于學習過程中，已完成自創作品，并且質量較高的學 生，宣布免考通知(學期初應和學生達成協議)，學生將作品上交。這也有利于考試時，單人單機的實現。由題形式可以有以下兩

5、種：()本校教師依據教學目標要求、結合本校的實際，自 主命題。()信息技術教師提前將試題 (并附評價表)上傳交流, 可以自主選擇。.師生準備教師應保證網絡的正常運行。另外，考慮到有的學生課 外不具備上網的條件，教師可給學生準備充足的素材，以便 于學生選擇性使用，保證考試任務的完成。四、考場管理.考場組織考試以上機實踐的形式進行，要求單人單機，以面向全 體學生。考試采取開卷的方式，在考試中，學生可以事先自 己準備資料、可以查看參考書和筆記，也可以相互討論，但必須獨立完成，作品不能相同。.考試過程技能測試：時間一般為 5分鐘，可以利用金山打字通等 軟件。基礎題：教師可通過網絡教室將試題和素材分發給

6、學 生，學生可邊閱讀試題邊完成任務。作品考試：學生已基本完成的作品，修改后上交。五、評價標準與方法基本題的任務要明確，讓學生的操作有的放矢。 評價時, 只要關注任務完成的結果，至于學生的具體操作方法，不作 具體要求。作品考試：對學生作品的內容和形式僅作原則性的要 求，教師在評價的過程中，要充分關注學生的軟件應用能力、 創新能力和利用信息技術解決實際問題的能力。對自選主 題、搜集資料并完成的作品，不能以完美要求學生，以豉勵 學生自主學習的意識。六、評價結果的應用：.用于學生的學期總評期末考試成績是學期總評成績的重要組成部分，學期總 評=期末考試+作業完成+平時上課表現。.用于學校對教師教學的評價

7、教師將學生作品和考試成績上交學校，學校可組織教研組和相關教師隨機抽取學生的作品和成績，以考查教師教學任務的完成情 況。另外，學校也可隨著考試的進行，對每位老師的任課班 級進行抽考。組織合理有效的小學信息技術考試，不僅能促進教師教 學能力和自身素質的提高，而且通過組織考試，給了學生充 分發揮自己個人特長的余地，學生的創造潛能被充分地展示 由來，能極大地調動學生學習的積極性和主動性。第小學語文集體備課資料鄭場小學04至05年度第一學期第二次語文組集體備課 總結為進一步深入推進“課內比教學”活動，錘煉教學基本 功，促進教師專業成長，拓寬教研教學思路，我校本次語文 組集第一文庫網體備課已結束。在本次活動中，全體語文教 師愛崗敬業的精神得到了充分體現，作為一個組織者，又是 一個參與者的我感觸頗深。現將語文組集體備課活動小結如 下：一、認識深刻準備充分上星期教導處廣泛征求意見，擬定了切實可行的集體備課方案，并在全體教師會上學習了 方案，會后所有語文老師都能按照方案精神利用休息時間積