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文檔簡介

1、7、奇怪的大石頭預習課導學案一、知識鏈接李四光，中國地質學家。曾留學日本和英國。早年加入同盟會，參加辛亥革命。李四光畢生倡導以力學觀點研究地質構造的發生、發展及組合的規律，認為各種構造形跡是地應力活動的結果，建立了構造體系的概念，創建了地質力學學派。二、預習目標1 正確、流利地朗讀課文，初步感知課文大意。2學習課文生字。三、 自主學習1、學習生字新詞  ，在課堂練習本上寫出自己第一次接觸的感到陌生的生字新詞， 2、反復朗讀，讀通讀順課文3、輪讀課文，思考：課文圍繞大石頭寫了一些什么事？4、聯系上下文、抓住關鍵詞句展開討論：一怪，二怪，三怪，四怪， 5、朗讀課文，再次體會巨石之怪和李四

2、光的疑問6、分角色朗讀對話。四、預習達標思考：文章體現了李四光 的可貴品質，課文抓住了哪些詞體現了_。我來闖關：1、一塊大石頭，引發了一個重大的科學研究成果，這個成果震驚了全世界！讀到這里的時候，你心里有什么要跟李四光爺爺說的嗎？把你想說的話寫下來。李四光爺爺，我想對你說：_ 。這么重的大石頭從天上掉下來，力量  。它應該   。可它  ？  奇怪的大石頭展示課導學案一、 展示目標1理解課文內容，感受人物美好品質。2學習抓住關鍵詞句理解語句意思。3感受勤于思考、善于動腦、執著追求的可貴品質對一個人的事業成功是非常重要的。二、分派任務第一組：1、 朗讀課文，給課文分段，并說出每段段意。2、 這是塊怎樣的石頭？李四光和伙伴們是怎樣圍著大石頭捉迷藏的？小伙伴轉來轉去找不到這是為什么？第二組：1、 李四光對這塊大石頭產生了疑問，李四光是怎么做的？2、 后來這個疑團解開了嗎？是怎么解開這塊巨石之謎的？第三組：1、這塊巨石的研究，使李四光取得了什么重大發現？2、讀了這

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