1、學(xué)習(xí)永無止境學(xué)習(xí)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究課題研究工 作報告一、開題會議初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究課題立項(xiàng)后，在縣教研室、學(xué)校聶校長及各領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，由李XX 老師負(fù)責(zé)召開了初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究開題會。通過開題會議使課題小組成員明確了課題提出的意義，確立了課題研究的方法和理論基礎(chǔ)，明確了通過課題研究所要達(dá)到的目標(biāo)：從教師教的角度以XX 版義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)所確定的課程目標(biāo)，即“知識與技能”、 “過程與方法”、 “情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)為基準(zhǔn)，通過邊研究邊實(shí)踐的方式研究物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化，物理課堂中的實(shí)驗(yàn)活動的原則和切入點(diǎn)，物理實(shí)驗(yàn)課堂的組織與實(shí)施具體方式方法，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)活動感受物理學(xué)之美，

2、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；從學(xué)生學(xué)的角度研究以問題解決為中心，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力和勇于探索的精神，敢于創(chuàng)新實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生不折不繞敢于克服困難的意志力以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生合理處理信息的能力，培養(yǎng)他們交流合作，共同提高的能力，培養(yǎng)學(xué)生初專業(yè)的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)習(xí)永無止境學(xué)習(xí)步掌握研究物理問題的方法，體驗(yàn)物理學(xué)和人類社會的關(guān)系，體會用物理學(xué)為人類社會服務(wù)的意識；從課程的角度來說，通過課題研究豐富校本教材。通過開題會議，確定了課題研究要解決的問題：1. 進(jìn)一步促使教師觀念的變化，提高對物理實(shí)驗(yàn)重

3、要性的認(rèn)識；2.改變目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展方式，如何讓更多的學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)活動中來；3. 形成初中物理實(shí)驗(yàn)有效開展的策略。明確課題研究的步驟和措施，并進(jìn)行人員的分工，明確責(zé)職：. 課題研究負(fù)責(zé)人：李XX2. 理論研究負(fù)責(zé)人：蘇 XX孟XX3. 實(shí)踐研究負(fù)責(zé)人：李XX4. 課題實(shí)驗(yàn)管理負(fù)責(zé)人：陳XX二、研究過程（一）時間規(guī)劃：本課題總體時間約為 1年（XX年9月XX年7月）（二）研究步驟和措施.課題研究的準(zhǔn)備（XX年9月XX年10月）（ 1）全體課題組成員廣泛搜集中外物理課堂教學(xué)改革的理論及實(shí)踐資料，每個成員都花較長時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些理論及資料，摘錄重要理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升理論水平，清除認(rèn)識誤區(qū)。增強(qiáng)

4、了對搞好物理課堂教學(xué)改革的認(rèn)識。（ 2）討論方案的概念界定，內(nèi)容，實(shí)質(zhì)，明確課題研究的方向。根據(jù)方案的要求進(jìn)行小范圍試點(diǎn)，論證方案的可行性，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握基本的數(shù)據(jù)信息。（ 3）課題組成員及全體物理教師集中研討，提出改進(jìn)意見，并由負(fù)責(zé)理論研究的老師蘇 XX和孟XX進(jìn)行撰寫理論 研究的成果，以指導(dǎo)我們今后的課題研究工作。2 .課題實(shí)驗(yàn)（XX年11月XX年4月）（ 1）課題組成員按照分工，通過研究教材、集體備課、上試驗(yàn)課、實(shí)驗(yàn)操作、正誤分析、調(diào)查方案、撰寫案例、考查對比等環(huán)節(jié)進(jìn)行了大量的實(shí)踐。（ 2）活動的開展。發(fā)動更多的學(xué)生積極地、熱情地、全身心地參與到活動中，指導(dǎo)教師則更要在課題方案的設(shè)計(jì)與提

5、出，自身的參與，過程的調(diào)控，小組的分工與合作上精心準(zhǔn)備，積極投入，研究探討上下工夫。（3）由負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)研究的李 XX老師對個案進(jìn)行分析、整理，以教案設(shè)計(jì)的形式形成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效模式。3 .匯報成果階段（XX年5月）課改教師匯報各種研究成果，包括論文、材料、 數(shù)據(jù)等。進(jìn)行廣泛的交流和反思，并由陳盈利和李紅銳老師進(jìn)行課題研究過程是的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行整理，以豐富我校的校本教材。4 .修改完善階段（XX年6月）在大量數(shù)據(jù)、案例、實(shí) 驗(yàn)基礎(chǔ)上，對已形成的研究成果提出評價和修改意見。并由 課題負(fù)責(zé)人撰寫結(jié)題報告。5 .上交專家評審（XX年6月）6 .進(jìn)行課題結(jié)題報告。（XX年7月）三、課題研究與教育教學(xué)結(jié)合

6、情況我們的課題研究程序：理論研究確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略-通過同伴互助，由課堂教學(xué)的具體目標(biāo)進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研討-課堂實(shí)踐-進(jìn)行教學(xué)評價，發(fā)現(xiàn)問題-研討、反思，提出改進(jìn)意見-進(jìn)一步促進(jìn)理論研究的發(fā)展。利用研究成果指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，充分體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在創(chuàng)設(shè)物理情景，提高感知效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力、掌握實(shí)驗(yàn)技能，啟發(fā)學(xué)生思維，增強(qiáng)探索精神，養(yǎng)成良好習(xí)慣等方面的作用。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅完成了知識與技能的自主建構(gòu)，而且通過探究的過程，掌握了學(xué)習(xí)物理 的方法，而且培養(yǎng)了他們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生得到較快的發(fā)展，提高了教育教學(xué)效益。從下面我們在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中收集的數(shù)據(jù)（各次的月考、

7、期中、期末考試成績）分析：項(xiàng)目月考1 期中 2 月考 3 期末 4 月考 5 期中 6 總分623665115706465568557347平均分57.259.752.342.762.967.4 考試人數(shù)109109109108109108及格人數(shù)495539286370 及格率 45.050.535.825.757.864.2優(yōu)秀人數(shù)22161233040 優(yōu)秀率 20.214.711.02.827.536.7 三率和 122.3124.999.171.1148.2168.3 由三率和的變化不難看出，盡管我們走了一段曲折的路（經(jīng)歷了教師的教與學(xué)生的學(xué)的觀念的變化過程），但還是能肯定地說明通過物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，激發(fā)了學(xué)生的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的探究能力，提高了課堂教學(xué)效率。四、研究成員的專業(yè)成長情況在課題研究過程中,我們建立了 “XX縣東韓初中物理教學(xué)研究“博客，通過定期的研討交流、定期的成果交流與總結(jié)并撰寫材料，促進(jìn)了研究成員養(yǎng)成了愛閱讀、善思考、勤寫作的學(xué)習(xí)習(xí)慣；研究成員自覺運(yùn)用研究成果