1、第八單元數(shù)學(xué)廣角一搭配第一課時(shí)稍復(fù)雜的排列問題時(shí)間：2015.5.6課型：新授授課人：李云霞教學(xué)內(nèi)容：課本第101頁及練習(xí)二十二的第1、2題。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過動(dòng)手操作找出稍復(fù)雜事物的排列數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。2、使學(xué)生經(jīng)歷尋找稍復(fù)雜事物排列數(shù)或組合數(shù)的過程，發(fā)展有序、全面思考問題的能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析能力。4 .培養(yǎng)學(xué)生與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生找到稍復(fù)雜事物的排列數(shù)，體會(huì)書寫思想和方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生找到稍復(fù)雜事物的排列數(shù)，體會(huì)書寫思想和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、數(shù)字卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：森林學(xué)校的數(shù)學(xué)課上，貓頭鷹老是給小動(dòng)物們出了這樣一道題

2、：（課件顯示）“用數(shù)字1、3能寫出幾個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？”問題剛說完，小動(dòng)物們都紛紛舉手喊道：“我知道，我知道，能寫成兩個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)：13和31”二、復(fù)習(xí)方法，鞏固規(guī)律。師：貓頭鷹老師微微一笑，又問：（課件出示）用0、1、3、5可以組成多少個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？小豬站起來說：“可以寫成3個(gè)不重復(fù)的兩位數(shù)。”小熊說：“我覺得應(yīng)該是5個(gè)”小狗說：“是7個(gè)”師：到底誰說的對(duì)呢？你們能幫幫小動(dòng)物們嗎？（生齊答）好，請(qǐng)你們拿出算數(shù)本，把能組成的不重復(fù)的兩位數(shù)都寫出來。（學(xué)生寫，師巡視）師：現(xiàn)在老師請(qǐng)這幾位同學(xué)來展示一下他們所組成的數(shù)，并說一說是怎樣想的？你們可要認(rèn)真聽哦，看看誰的想法好？

3、好在哪里？（生邊展示邊說想法）師：他們的想法你們都挺清楚了嗎？你們覺得誰的想法好？好在哪里？小結(jié)：同學(xué)們說的真好，我們可以用交換位置的方法、用固定十位的方法和固定個(gè)位的方法來排列數(shù)位，還要注意“按從小到大的順序來選擇數(shù)字”這樣可以保證既不重復(fù)也不遺漏。三、自主學(xué)習(xí)，掌握規(guī)律。師：同學(xué)們，剛才你們幫小動(dòng)物們解決了問題，那你們能用這些方法幫李老師解決一下這個(gè)問題嗎？師：這道題跟剛才有什么不一樣呢？（生答：多了個(gè)0）師：多了一個(gè)數(shù)字0,排列的時(shí)候有什么不一樣嗎？（生答:0不能寫在十位上）師：那排列的方法呢？一樣嗎？師：請(qǐng)你們拿出數(shù)字卡片，以同桌為單位，一個(gè)擺，一個(gè)記，看看哪一組先完成，而且既不重復(fù)也

4、不遺漏。記得先分配好誰擺，誰登記哦。（生擺，師巡視）師：哪個(gè)小組愿意來分享一下你們的成果？并說說你們是用什么方法來擺的？（生邊說邊展示，師指導(dǎo)）四、課堂小結(jié)：師：同學(xué)們都把自己擺的數(shù)字和方法進(jìn)行了詳細(xì)的講解，現(xiàn)在我們?cè)賮硪黄鹫f說用什么方法能保證組成的數(shù)既不重復(fù)也不遺漏？1、每次拿其中的兩個(gè)數(shù)字，先擺出一個(gè)數(shù)，然后用調(diào)換位置的方法得出另一個(gè)數(shù)，這是交換法。2-用固定十位的方法，我們給起個(gè)名字叫排頭法3-用固定個(gè)位的方法，我們給起個(gè)名字叫排尾法師：這三種方法，你最喜歡哪種？為什么？（生說，師補(bǔ)充）五、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高師：同學(xué)們知道了這么多的方法，那這道題你想用什么方法呢？1、練習(xí)二十二第2題。1 ）讀題，理解題意。（1、關(guān)鍵詞是什么？2、什么是單數(shù)？3、你們覺得用什么方法好，為什么？）2 ）生自己解決。3 ）展示小結(jié)。（根據(jù)不同的要求靈活運(yùn)用方法）4 、做一做第2題。師：學(xué)到這里，有的同學(xué)會(huì)想：這跟我們生活有什么關(guān)系呢？請(qǐng)看：課件出示題目。1）、讀題理解題意。（關(guān)鍵詞）2）、你有什么想法？3）、解題，展示。3、練習(xí)二十二第1題。師：解決了巧克力的分配問題，唐僧師徒也趕來湊熱鬧，看：(課件出題)(1)讀題，了解題意。(關(guān)鍵詞)(2)有什么要提醒同學(xué)們的？(3)解題展示。六、回顧整理