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文檔簡介

1、勺子里的哈哈鏡（科學）活動目標1、萌發幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。2、激發幼兒對光反射的興趣，探索鏡子反光的現象。3、感知并描述勺子上的反光現象，產生探究的欲望，體驗發現的樂趣。活動準備1、此活動必須在晴朗的天氣里進行。2、小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數份，最少人手一份。活動過程一、活動的導入部分。師：小朋友最喜歡玩勺子了，幾天沒玩了，想不想玩？我們一起來玩一玩鏡子吧！二、幼兒玩鏡子。（各種平面鏡，反面帶有雙面膠的小動物圖片等材料，請幼兒自由選擇。教師在幼兒探究的過程中，有選擇的、由易到難的與幼兒交流，最后集體分享探究結果，并進行驗證性探究。）教師引導一：問在座位

2、上玩鏡子的幼兒。1、你是怎樣玩的鏡子？2、發現了什么？小結：鏡子可以找照出影子來，利用鏡子，你不轉頭就可以看見身體后面的小朋友。教師引導二：有的小朋友在陽光下玩鏡子，我們一起問問她有什么發現吧！1、陽光下，你發現了什么？2、墻上為什么會有光斑？（鏡子將陽光反射到墻上就產生了光斑。）3、墻上的光斑會動嗎？4、你是怎樣讓它動的？（光斑隨鏡子的晃動而晃動。）小結：在陽光下，鏡子可以在墻上產生光斑，還能讓光斑移動到想讓它到的地方。教師引導三：有的小朋友在玩動物追逐戰的游戲，我們一起看看他們是怎樣玩的！1、你們玩的什么游戲？2、怎樣讓你的大灰狼（小兔子）跑的快點兒？3、請幼兒嘗試。小結：動物追逐戰太好玩

3、了，你的小動物跑的快嗎？心理有什么感覺？三、幼兒玩勺子里的哈哈鏡。（一）師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來？（幼兒回答）。（二）玩勺子里的哈哈鏡的游戲，啟發幼兒結合自己的記錄與同伴交流自己的發現。 根據幼兒的表述，重點引導幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同，提問，幫助幼兒有條理的探究：1、你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來勺子里也有個哈哈鏡）。2、勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？3、從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？簡單小結：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，等幼兒進一步探究其中的奧妙。（三）我是小小攝影師。1、帶領幼兒到室外，借助勺子攝影。2、請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡看見了什么？它跟原來的物體相比，有什么變化？3、引導幼兒思考：用不同的勺子拍攝的同種物體，結果是否一樣？為什么？4、引導幼兒初步感受勺子大小、新舊與成像之間的關系，給幼兒留下繼續探究的空間。四、幼兒在

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