1、PEP五年級英語上冊第二單元教學設計PEP五年級英語上冊第二單元教學設計Unit 2 My DaW 單元教學目標：1 、 能力目標（ 1） 能夠簡單描述一周的學習和生活情況，如：Wehave English ， uterand Wednesdays. I often dwaturdays.（ 2）能夠簡單介紹學校的課程信個人的周末安排。（ 3）能夠聽懂簡單的聽力問答，完成Let s try 部分的練習。（ 4）能夠聽懂、會唱歌曲“My Daweek”。2 、 知識目標（ 1） 解 A、 B 部分 Read and write 中的會話，并根據對話內容填充句子。（ 2） 聽、說、讀、寫A、 B

2、部分 Let s learn 和 Readand write 中的四會單詞和句子。（ 3） 理解 Let s start 、 Let s find out 、 Let s sing 、 Let schant 和 Let s play 等部分的內容。（ 4） 了解 Pronunciation 中的字母組合在單詞中的發音。能熟練讀出所有例詞。（ 5） 了解Ta、Good to know 等部分的內容。3 、 情感、策略、文化等有關目標（ 1） 情感態度：通過本單元的學習使學生進一步懂得珍惜時間的重要性，教育他們既要抓緊校內時間學習，又要學會合理利用周末，做到有張有弛，勞逸結合。（ 2） 學習策略：

3、引導學生在學習過程中注重合作式學習，培養學生合作學習的意識。（ 3） 文化目標：了解英語國家的一些沒有固定日期的節日，如母親節、父親節、感恩節。這些節日日期不固定，常是某個月份的第幾天，需要學生有所了解。單元教學課時安排：第一課時：Let s start MaALet s learn Let s playC Let s sing第二課時：A Let s try Let s talk Group work C Goodto know第三課時：A Read and write Pair work CPronunciation第四課時：Let s chant B Let s learn Let s

4、cha第五課時：B Let s try Let s talk Pair work C Let 第六課時：B Read and write Group work C TaUnit 2 Mydaweek第（ 1）課時教學內容：A Let s learn Let s start Let s singLet s play教學目標：1 、 能聽懂問句：What daday ? What do we havdays? 并能做出正確回答。2 、 能夠聽、說、讀、寫單詞：Monday , Tuesday ,Wednesday , Thursday , Friday，并能根據實際情況替換句型熟悉運用。3 、 能

5、夠運用新的語言進行Let s play 中的星期轉盤游戲。能夠聽懂、會唱歌曲My daweek .教學重點難點：重點：Let s learn 中的四會單詞。難點：要求學生開動腦筋巧記單詞，結合句型替換關鍵詞。教學準備：教學掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶教學過程：1 、熱身（ 1） 播放歌曲，學生看書并感知歌曲。（ 2） 日常口語練習。包括練習時間的問句。2 、 練習問學生哪些會說單詞周一到周五。讓學生來當小老師幫 助教學。5 分鐘后，開展各組學單詞的匯報。并評出學的最好的 一個小組。3 、 新課呈現（ 1） 教師結合部分的問句：Let s start , 引導學生復習有關課程的詞匯，再讓學生看主情

6、景圖感知本單元的主要語言。（ 2） 開火車練習句子：What class do you like ? -Ilike （ 3） 聽錄音 Let s chant ， 引導學生自學該部分的內容。重點指點單詞favou （ 4）游戲： warm and cold（復習單詞周一到周五）（5） 在黑板上圈出今天的日子，自問自答：Whatdaday ? It's （6） 開火車練習問句。（7） 出示上課班級的一周日課表。指著當天的課程，自問自答： What do we have on ？ Lwe have （8） Let' s chant What daday ? It ' s .W

7、hat do we have on .s? we have （ 9）教學書本日課表中的新單詞Moral EducaalStudies .可以利用chant 進行教學：Moral , Moral , Educaal ,Social ,Studies .（ 10）再次聽錄音（包括14 頁， 16 頁和歌曲）4 、 鞏固以四人小組為單位復習本堂課學過的內容Unit 2 My daweek第二課時教學內容：A Let s learn Let s talk Good to knowGroup work教學目標：能聽懂、會說： What daday ? It ' s - Whatdo you ha

8、ve on ？WehaveI like 并能在情景中熟練運用。了解西方國家一些沒有固定日期的節日，如母親節、父親節、感恩節等。這些節日都是在某個月的星期幾，日期不固定，每年會有變化。教學重、難點：重點：幾個重點句型的掌握并能自如的運用。難點： Let s try 的部分易混淆。教學準備：教學掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶教學過程：1 、 熱身（1）教師放歌曲My DaWeek,學生復習鞏固有關星期的新單詞。2 2）日常口語練習。2 、 預習放 Let s try 部分的錄音，讓學生對新句型在聽覺上有所感知，完成聽音選圖的練習。3 、 新課呈現Let s try and Let s talk（ 1）

9、 教師結合Let s try部分引出重點句型。學生聽錄音，完成聽音選圖練習，教師給出正確答案，反復播放強化對新句型的聽覺感知。在此基礎上教師出示本課時對話部分的掛圖。利用錄音帶，讓學生來看一看、聽一聽Amy要上什么課程。要求學生邊聽邊完成聽說任務。（ 2） 教師利用轉盤教具做游戲，操練第一組句型：What daday? It ' s？然后引導學生依據實際的課程表替換新句型中的關鍵詞，操練第二組句型： What do you have on？ We have 讓學生根據自己的喜好設計一張課程表，在小組內或同桌間交流。Unit 2 My daweek第三課時教學內容：Read and wr

10、ite Pronunciation Park work教學目標：能讀懂Read and write 部分的對話，并在 實際情景中運用。能夠聽、說、讀、寫對話中兩組四會句子，并完成填充句子的練習。了解 Pronunciation 中的字母組合ow , ou的發音規則，以及的發音區別，能在教師正確示范的基礎上正確朗讀含有這四個字母組合的單詞。教學重、難點：重點：對兩組四會句型認讀和書寫。難點： Pronunciation 中字母組合owou 的發音要到位。教學準備：教學掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶教學過程：1 、 熱身(1) 齊唱本單元C部分的歌曲My Daweek，復習鞏固 有關星期的單詞。( 2

11、) 日常口語練習。2 、 預習結合單詞卡片復習所學的四會單詞，可讓學生進行快看快拼的比賽。3、新課呈現Read and write(1)教師呈現本課時的桂圖，向學生提生問題說:It go to bedutsawaxtbooks . But he puts wrong blbag .Why ? 讓學生帶著問題快速讀對話，然后請學生嘗試解答這一問題，能用漢語表達出來原因即可。(2)聽錄音跟讀對話，注意理解和體會上下文的意思，然后完成填充句子的練習。(3)教師范寫四會掌握句子，學生在練習本上仿寫句子。Pair work要求學生先完成課程表的內容填空，然后交換表格中空缺的信息。教師要引導學生使用本部分

12、語言進行交流。Pronunciation(1)本課時學習的是字母組合，教師出示一些含有字母組合及不含的單詞卡片，要求學生按讀音將其分類，引導學生把含有字母組合并發音為的單詞歸為異類，同樣教授字母組合。(2 )聽錄音，跟讀單詞和繞口令。4、練習鞏固Unit 2 My daweek第四課時教學內容：Let s chant B Let s learn Let s chagtime教學目標：能聽懂、會說兩首歌謠。能夠聽、說、讀、寫Saturday , Sunday 兩個單詞和dohomework , watch TV , read books 三個短語，并能結合所給句型在實際情景中運用。能夠理解Zoo

13、m 和 Zip 在新學期購買新學習用品的故事教學重、難點：重點：幾個四會單詞的記憶。難點：句型的關鍵詞的替換與運用。教學準備：教學掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶教學過程：1、 熱身(1)聽音歌唱：教師編錄一些有關星期詞匯的歌謠，復習A部分單詞，如： Monday , Tuesday ,Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday , Sunday ; Whata fun day ! A fun day ! 讓學生熟悉本課時要歌謠的單詞和音樂節奏，輕輕松松進入英語學習課堂。(2) 日常口語練習。2、 預習Let s chant聽錄音學唱本單元下面

14、的歌謠。要求學生盡可能記住歌謠中唱到的不同課程，用句型Wehaveon來復述。3、 新課呈現Let s learn教師在日常口語練習后問學生：What do you have onSaturdays ? 學生回答：No . 教師說：Then ,what do you do on Saturday ? Show me ! 讓學生用動 作來演示。教師出示單詞卡片，問學生：Lookat the boy ! What does he do on Saturday ?教師模仿圖片上的動作，分別引出短語watchTV , do homewad books 。然后問學生What aboutSundays ?

15、引導學生表述自己的周末活動。(1)看桂圖。聽錄音跟讀單詞和短語，注意在替換句 型中操練新詞。(2)教師范寫新單詞和短語。B Let s chant(1)教師播放B部分的歌謠，提問學生歌謠中的周末 活動有哪些。(2)聽錄音跟讀歌謠，注意理解和體會。Unit 2 Mydaweek第五課時 教學目標：能聽懂、會說：并能在情景中運用。教學內容：B Let s try Let s tall Pair work C Let 能夠完成部分，對本單元的學習進行階段性評價。教學重、難點：重點：重點句型的掌握。難點：句型結合生活實際、Let s try 部分。教學準備：教學掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶教學過程：1、 熱身日常口語練習。2、 預習引導學生使用第四課時學過的單詞和句型：What do youdo on Saturdays? I often dwork . 并結合周末活動的照片復習四會單詞和詞組，為本課時對話的學習做好準