1、小學六年級教學工作計劃范文精選【三篇】小學六年級英語教學工作計劃一、認真備課、面向全體授課 在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教 案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經 驗，不斷地加以改善修改 ; ; 在傳授學生知識時， 不厭其煩，耐心教導學 生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識 ; ; 在傳授學生知識的同時， 并對他 們進行思想教育，教育優生幫助后進生。二、在課堂教學中 第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、 手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激 發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的 教

2、學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我 總是不厭其煩地講解、 分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂， 懂了會用。第二、在批改作業方面。學生的作業總是及時批改，并詳細地做 好批注，對普遍性錯誤， 在全班重復講解、 分析。 針對個別學生的作 業還采取面批方法，提高了教學質量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌 曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。四、教學過程的總體把握1 1）在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。并 通過多種激勵的方式，激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜 悅。有了成就感，就有了自信心，學習就渴望學習英語。在課程實施

3、 上，重環境、重頻率。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和 開發多種媒體，豐富教學內容，活躍教學氣氛、創設生動和真實的語 言環境。2 2）在教學模式和方法上 , , 重體驗、鐘時間、重參與、重創造。要求 教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求，教學內容通過用中學、 學中用，反復實踐，學用結合，功能、結構、話題、任務做到有機結 合，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排 各單元或各課的教學 ; ; 通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯 等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。3 3）創設良好的語言環境，擴展英語教學的時空，靈活安排教學組 織和課堂，以

4、學生為主體，充分調動學生的積極性開展兩人小組，多 人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。這是小學英語教學的 重要特點之一。只有開展這些活動才能夠使每一位學生充分的參與課 堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的 互動性。4 4）努力總結和發現問題， 及時調整教學策略。 根據學生身心特點， 總結規律，認真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經 驗。5 5）六年級采用口試、聽力、筆試相結合的方式，口試主要考察學 生實際的語言應用能力，筆試主要考察學生聽力和讀的技能以及初步 的寫作能力。有效的促進了英語教學的再提高。6 6）認真反思，積極思考，全面提升我校語教學質量。

5、五、因材施教，做好培優工作。在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教 育水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還 需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整 體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努 力。小學六年級數學教學工作計劃本冊教材編寫特點1 1、重視研究圖形的特征， 鼓勵學生猜想和估計， 加強操作， 進 步發展學生的空間觀念。第十冊已經教學過長方體和正方體，它們都是由幾個平面圖形圍 成的幾何體。本冊教學兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐。這兩種立體 圖形都是含有曲面的幾何體。教材教學時，同以前各冊一樣，重視加 強學生的操

6、作，發展學生的空間觀念。教學每一種形體時，都引導學 生先觀察形體的特征，然后進行一些實驗。教材鼓勵學生聯系已有知 識對新學習的內容先猜一猜或估一估，在猜測或估計的基礎上進行實 驗和推理，培養學生的學習能力。此外，本冊教材在聯系實際方面也 有所加強。一方面在教學形體概念加強聯系周圍的實物，另一方面適 當增加了實踐活動和先測量物體再計算表面積或體積的練習題。2 2、加強看懂和分析簡單統計圖的訓練，注意要求適當。本冊教材繼續加強看懂和分析簡單統計圖的訓練，為此，例題中 在統計圖后面提出幾個問題，讓學生看圖回答。有的練習題還專門安 排看統計圖回答問題。考慮到制作簡單的統計圖對小學生來說并不是 很容易的

7、，教材中一方面注意說明制作統計圖的一般方法和步驟，另 一方面在安排練習時基本上都安排半獨立完成的。以免對制作統計圖 的要求過高。3 3、突出比例的概念，加強知識間的聯系。正比例關系和反比例關系，實際上是一種函數關系。修訂后的教 材中，比例知識趨于簡化，教學的重點是正、反比例的概念，用比例 知識解應用題只保留一些較簡單的。 本冊教材為了突出比例的概念的 應用， 作了以下幾點改進：把比例尺安排到比例的概念教學之后教 學，加強比例尺與比例概念的聯系，這樣既有助于學生加深理解比例 的概念，又便于學生運用比例的知識和解比例的方法來解決有關比例 尺的計算問題。教學正比例概念之后接著教學反比例概念并增加兩

8、個概念的聯系和對比。在比例知識解應用題的最后增加了用不同知 識解的練習題。通過這樣的教學，可以加強整數、分數運算和比例之 間的聯系，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。4 4、加強數學知識的整理，使所學的數學知識系統化。本冊教材的最后一個單元是總復習，把小學階段所學的主要內容 進行系統的整理和復習，使學生對所學的數學知識得到鞏固和加深，計算能力得到進一步提高，更好地達到小學數學教學的目標。本冊教材對這一單元的編寫作了以下幾點改進：把小學的數學內容分為整 數和小數、簡易方程、分數和百分數、量的計量、幾何初步知識、比 和比例、簡單的統計七部分，依次分別復習。在復習每一部分知識 時，注意加強知識

9、間的內在聯系。選用適當的方式幫助學生回憶并 整理所學的數學基礎知識。在練習中既注意基本的訓練，又注意適 當加強靈活和綜合運用知識的練習，以利于進一步提高學生的計算能 力和解題能力。5 5、繼續加強能力的培養。 本冊教材繼續加強能力的培養，做法與前幾冊基本相同，另外還 結合本冊特點加強靈活運用知識和綜合運用知識的能力的培養。培養分析、比較和綜合能力。培養抽象、概括能力。培養 判斷、推理能力。培養遷移類推能力。培養學生思維的靈活性和 敏捷性。培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力。二、教學目標1 1、使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特 征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱

10、的表面積、圓柱和圓 錐體積的計算方法，會正確地進行計算。2 2、使學生認識復式折線統計圖，了解復式折線統計圖的特點和作 用，了解復式折線統計圖的繪制方法，初步學會用復式折線統計圖表 示統計的數據，會對復式折線統計圖進行簡單的分析和判斷。3 3、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例 ; ; 認識比例尺， 會看比例尺，會進行比例尺的有關計算 ; ; 理解正比例和反比例的意義， 能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的 方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。4 4、使學生通過系統的復習， 鞏固和加深理解小學階段所學的數學 知識，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發展思

11、維能力和空 間觀念，并提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。小學六年級信息技術教學工作計劃一、指導思想1 1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的 WINDOWSWINDOWS 作 技能。2 2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途， 并從小樹立學科學、 愛 科學、用科學的方法處理信息的意識。3 3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。4 4、培養學生處理信息的能力， 提高學生的邏輯思維能力和創新思 維及創新能力，進行創新實踐。二、教學重點及難點（一）教學內容繼續學習用 FrontPageFrontPage 制作網頁、學習網絡知識和上網操作。（二）教學（訓練）要求 使學生

12、能比較全面第了解、掌握“計算機基礎知識、網絡知識以及用 FrontPageFrontPage 制作網頁”等的基礎知識，并能針對相關的練習進行 上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事 務，做到學以致用。( (三) ) 教學重點、難點1 1、基礎知識的掌握。2 2、各種基本概念、操作的掌握。3 3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。三、班級情況分析六 (1)(1) 班該班現有學生 4646 人，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高， 但學生兩極分化的現象比較嚴重。六 (2)(2) 班該班現有學生 4646 人，該班整體情況稍差， 主要是上課時學生興趣 不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，但全 班的學習風氣還是很好的。四、教法設想和措施1 1、設想以“計算機基礎知識、 網絡知識以及 FrontPageFrontPage ”等為學習重點， 適當輔之于游戲、組織競賽等