1、溝通，從溝通，從心心開始開始三三（3）班家長會）班家長會 感謝你們能從百忙之中抽出感謝你們能從百忙之中抽出時間到校參加會議，謝謝你們時間到校參加會議，謝謝你們對我們工作的支持！對我們工作的支持！ 活潑單純積極向上的班級活潑單純積極向上的班級 我們班現在有學生我們班現在有學生48人，其中男生人，其中男生16人，人，女生女生32人，大部分的孩子有健康的體魄，人，大部分的孩子有健康的體魄，思想端正，并養成了良好的學習習慣和思想端正，并養成了良好的學習習慣和生活習慣，有較強的集體榮譽感，互幫生活習慣，有較強的集體榮譽感，互幫互助的意識比較強，平時班級比較活躍，互助的意識比較強，平時班級比較活躍，但是還

2、是存在一些問題，個別孩子缺乏但是還是存在一些問題，個別孩子缺乏學習主動性，衛生習慣較差，缺乏沉靜學習主動性，衛生習慣較差，缺乏沉靜穩健，這需要在今后的工作中，大家的穩健，這需要在今后的工作中，大家的共同努力，幫助孩子共同努力，幫助孩子在德智體美勞方面得到全面發展。在德智體美勞方面得到全面發展。期中考試情況期中考試情況 語文平均分：語文平均分：93.5分分 優秀率：優秀率： 97.9% 及格率：及格率：100%最高分：最高分：98分分 最低分：最低分：80分分三年級特點：三年級特點： 面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一

3、切情況，進行因材作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。施教，才能使孩子健康成長。 小學六年一般可分為小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為三個階段：一、二年級為低段低段；三、四年級為；三、四年級為中段中段；五、六年級為五、六年級為高段高段。那么您的孩子從二年級升入三。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是年級，其實也是低中段的跳躍低中段的跳躍。那么我們要使孩子。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，他，

4、那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：有哪些變化： 1、學習方面：知識學習廣泛了，學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較礎知識以外，作業本上更

5、多的是一些比較“活活”的的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，的改變還表現在內容增

6、加了，新開設的英語課、健新開設的英語課、健康、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容康、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。中比較重視和重要的一部分。2、心理方面：心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答

7、應他們的要求，同意讓孩怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道們通常在講的孩子知道“難為情難為情”了，他怕了，他怕“丟面子丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。要把握好尺度。語文學科的教法語文學科的教法1.做到課前預習做到課前預習（把文章中的生字畫出來、成語（把文章中的生字畫出來、成語用框框把它框出來、把段落標好、把會寫的字用框框把它框出來、把段落標好、把會寫的字通過查

8、閱工具書把它的偏旁、音序、除了偏旁通過查閱工具書把它的偏旁、音序、除了偏旁還有幾畫都清楚的記在書本上、多音字、詞語還有幾畫都清楚的記在書本上、多音字、詞語的解釋等都記在書本上的解釋等都記在書本上)2.課前進行背誦課前進行背誦（如重點的段落或句子、文章、（如重點的段落或句子、文章、古詩等）古詩等）3.上課時要求做到認真聽講、不做小動作、積極上課時要求做到認真聽講、不做小動作、積極回答問題，并做好筆記！回答問題，并做好筆記！4.課后要求把重點的句子和每課的中心思想背出課后要求把重點的句子和每課的中心思想背出來！把生字詞聽寫出來！來！把生字詞聽寫出來！家庭作業家庭作業家庭作業的布置家庭作業的布置：一

9、般學完一課都會寫：一般學完一課都會寫培優培優，背中心思想、重點的句子、段落、或者是寫背中心思想、重點的句子、段落、或者是寫字詞字詞句篇句篇、聽寫本課的生字詞。、聽寫本課的生字詞。家庭作業的完成情況：家庭作業的完成情況：大部分同學的作業都能完大部分同學的作業都能完成，作業的字寫的很工整、正確率特別高！（成，作業的字寫的很工整、正確率特別高！（有有家長的簽字家長的簽字）但有些同學作業和馬虎、題目不會）但有些同學作業和馬虎、題目不會做的就空在那里，甚至有個別學生未完成作業！做的就空在那里，甚至有個別學生未完成作業！ 作息時間：早上8：00以前到校；中午12：00放學，下午14：00到校；下午16:1

10、0放學。 （1）來接小孩的家長不要來得太早或太遲，太早，會浪費你們的時間；太遲，小孩會不耐煩。請在樓下等孩子，如在樓上會影響孩子的學習！ （2）請不要讓孩子遲到，培養孩子的時間觀念。班級管理班級管理孩子們的一天孩子們的一天8點到教室時，要佩戴好紅領巾，迅速把家點到教室時，要佩戴好紅領巾，迅速把家庭作業交給組長，每天的帶讀負責人要求其庭作業交給組長，每天的帶讀負責人要求其他同學拿出語文書來讀重點的句子、課文、他同學拿出語文書來讀重點的句子、課文、詞語等。詞語等。值日生要把教室衛生打掃干凈，方才讀書。值日生要把教室衛生打掃干凈，方才讀書。下課時，嚴禁追追打打！一經發現，做扣下課時，嚴禁追追打打！一

11、經發現，做扣分處理！分處理！做好上課的準備！做好上課的準備！及時完成課堂作業！及時完成課堂作業！按時回家！未經家長同意！不能去同學家按時回家！未經家長同意！不能去同學家玩！玩！ 1、抓作業抓作業，要規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后才能去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長在低年級不糾正過來，以后只會更難，因為他已經形成了習慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位。家長每天查看孩子作業是否認真完成，要讓他自己邊想邊做，不要急于告訴他答案。家長需要多花時間來關注孩子的學習，他完成之后家長還要檢查，看看讀、寫、他完成之后家長還要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救；要

12、算、默、背是否過關，有問題及時補救；要在書上或本子上簽名。在書上或本子上簽名。 2、抓態度，抓態度，家長要在家檢查孩子的作業和書寫，尤其家長要在家檢查孩子的作業和書寫，尤其是是書寫書寫，不要以為孩子作業做完了就行了，更重要的，不要以為孩子作業做完了就行了，更重要的是作是作業的質量，包括養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，業的質量，包括養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，家長要積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規范，又美觀。家長要積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規范，又美觀。養成良好的書寫習慣。養成良好的書寫習慣。在生活上不要包辦，養成孩子自己在生活上不要包辦，養成孩子自己整理書包、帶好一切學習用

13、品的習慣，家長只動嘴，不要整理書包、帶好一切學習用品的習慣，家長只動嘴，不要動手。動手。我們的家長天天為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，我們的家長天天為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會。正是您的總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會。正是您的“不信任不信任”造成他日后的造成他日后的“不自信不自信”，正是您的，正是您的“勤快勤快”造成他日后的造成他日后的“懶惰懶惰”，正是您的，正是您的“任勞任怨任勞任怨”讓他變讓他變得依賴、任性、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁，得依賴、任性、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，但是

14、，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的。我習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的。我對孩子的要求是：早上父母送到校門口，自己背書包進學對孩子的要求是：早上父母送到校門口，自己背書包進學校。盡量不要給孩子零花錢的壞習慣。校。盡量不要給孩子零花錢的壞習慣。 3、抓能力，主要是記憶力，想象力，思維能抓能力，主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養都是從興趣開始的。力等等，這些能力的培養都是從興趣開始的。比如說，家長經常讓孩子識字，在路上認認招牌等等，建議家長給孩子建立一個書柜，每天堅持半小時的課外閱讀，家長和孩子一起閱

15、讀，可以讓孩子把讀過的故事說給你聽，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力也會大大增強。鼓勵孩子參加興趣活動，鼓勵孩子參加興趣活動，培養他的興趣愛好。培養他的興趣愛好。我們要重視孩子的點滴成功，我們要重視孩子的點滴成功，他把小紅花給你看時，你要有贊揚和祝賀，這樣才他把小紅花給你看時，你要有贊揚和祝賀，這樣才能鼓勵孩子有更大的進步。能鼓勵孩子有更大的進步。五、給家長其他方面的一些建議。五、給家長其他方面的一些建議。 養成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。養成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。 1、各位家長要知道沒有訓練，就沒有習慣。、各位家長要知道沒有訓練，就沒有習慣。好好習慣必須經過長期、反復的訓練才能形成。因此，習慣必須經過長期、反復的訓練才能形成。因此，嚴格要求、反復訓練，是形成良好習慣最基本的方嚴格要求、反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。法。 2、另外，有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的、另外，有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。教育是不完整的教育。所以各位家長在教育孩子上所以各位家長在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養孩子要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養孩子的習慣。的習慣。 送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：送給家長朋友們兩句話，與大家一起