1、中 華 醫 學 會 醫 學 教 育 分 會中國高等教育學會醫學教育專業委員會醫教通字201213號關于申報“2012年醫學教育研究課題項目”的通知為了推進醫學教育改革，提高醫學教育質量,培養全面發展的醫藥衛生人才，中華醫學會醫學教育分會和中國高等教育學會醫學教育專業委員會決定實施“2012年醫學教育研究課題項目”，現將課題申報事項通知如下：一、學會課題立項指南（附件2）和國家醫學考試中心委托課題（附件3）中各類課題只規定申報范圍、方向和重點研究領域，申請人可以根據具體情況擬定適宜題目。二、申請人作為課題負責人最多只能申報2項課題。三、課題負責人應當具有中級以上專業技術職務（或相當于中級以上專業

2、技術職務）。四、本次學會課題研究由申請者自籌經費。申請者應根據研究工作的實際需要制定詳細的經費預算，由申請者所在單位提供資金等相關方面的支持。國家醫學考試中心委托課題研究提供一定經費支持。五、課題完成時間為1年半，由2013年2月1日起，至2014年8月1日止。2014年9月學會組織結題驗收。六、課題負責人要如實填寫申報材料，凡在申報中弄虛作假者，一經發現并查實后，將取消申報資格。七、課題立項申請書（附件1）請從設置在首都醫科大學的學會網頁（ ），或向課題申報聯系人王通老師發送電子郵件索取（Email：wangtong）。申請書要求一律用計算機填寫，采用A4紙雙面印制、左側裝訂。八、課題申報以

3、學?；蜥t院為單位進行。各申報單位要加強對申報工作的組織和指導，認真審核，嚴格把關，努力提高申報質量。要認真審核申請書的內容，特別是前期研究成果的真實性、選題和論證的科學性與可行性、課題組的研究實力和必備條件等，并簽署明確意見，提供經費支持，確保申報質量。學會不受理個人申報。九、所有申報課題由學會組織專家進行評審。評審結果經學會批準后公布。十、課題申報時間截止至2012年11月27日。十一、申報單位需在課題申報截止日期前，將需要報送的全部紙質材料包括項目申請書（每項一式3份）、申報匯總表（1份），掛號寄至學會課題申報聯系人：“北京大學醫學部醫學教育研究所王通老師（通信地址：北京市海淀區學院路38

4、號，郵編100191）”。同時，需將本單位全部課題申請書和課題申報匯總表（附件4）電子版通過電子郵件發送至學會課題申報聯系人王通老師（Email：wangtong）。郵件主題應標明“某某學校醫學教育研究課題項目申報表”字樣。所有申報材料逾期不予受理。十二、課題申報收費標準：每項課題申報費100元。請在寄送申報材料的同時通過郵局匯至課題申報聯系人處。課題申報費全部用于申報相關工作。十三、課題申報聯系人：中華醫學會醫學教育分會和中國高等教育學會醫學教育專業委員會秘書處（北京大學醫學部醫學教育研究所）王通老師；聯系電話13810238818。附件 1. 中華醫學會醫學教育

5、分會和中國高等教育學會醫學教育專業委員會2012年醫學教育研究課題立項申請書2. 中華醫學會醫學教育分會和中國高等教育學會醫學教育專業委員會2012年醫學教育研究課題項目指南3. 2012年國家醫學考試中心委托招標課題：醫生職業道德及人文素養的評價指標和方法的研究4. 中華醫學會醫學教育分會和中國高等教育學會醫學教育專業委員會2012年醫學教育研究課題申報匯總表中華醫學會醫學教育分會 中國高等教育學會醫學教育專業委員會2012年10月10日附件1 中華醫學會醫學教育分會中國高等教育學會醫學教育專業委員會醫學教育研究課題立 項 申 請 書申請編號 批準編號 課題名稱 課題負責人 電話 傳真 電子

6、信箱 所在單位 通訊地址 郵政編碼 申請日期 起止年月 填寫日期： 年 月 日說 明一、本申請書所列各項內容均須實事求是，認真填寫，表達明確嚴謹。二、上報的申請書紙質版一式3份，同時報送電子版。三、申請人不必填寫封面的“申請編號”、“批準編號”。四、對研究內容、研究方法、預期成果及意義的填寫，應簡明扼要。五、有關外文縮寫，須注明完整詞序及中文含義。六、本申請書為大十六開本（A4），左側裝訂成冊?？梢宰孕袕陀?，但格式、內容、大小均須與原件一致。一、 本課題所要解決的問題及其對我國醫學教育改革與發展的作用和意義二、 國內外研究概況、水平及發展趨勢三、 研究內容、研究方法和進度計劃（含預期目標、階段

7、成果）四、 已有的研究工作基礎和研究條件五、 課題研究成果形式課題組負責人和課題組成員簡況姓 名性 別年 齡職務職稱代表性著作、論文、成果在課題組內職務及承擔的任務聯系電話及傳真Email經費預算經費預算總額： 元主要開支項目：課題負責人 (簽字) 年 月 日所在學校提供經費支持情況確能提供全額經費支持（ ），支持額度（ 元）能夠提供部分經費支持（ ），支持額度（ 元）難以提供經費支持 （ ）(簽字、蓋章) 年 月 日所屬學校審核意見(簽字、蓋章) 年 月 日中華醫學會醫學教育分會和中國高等教育學會醫學教育專業委員會審批意見(簽字、蓋章) 年 月 日附件2中華醫學會醫學教育分會和中國高等教育學

8、會醫學教育專業委員會2012年醫學教育研究課題立項指南課題研究必須求真務實，推進醫學教育改革，以提高醫學教育質量、培養適應新世紀需要的全面發展的高素質醫藥衛生人才為目的。課題涉及范圍包括醫藥學的高等教育、中等教育、繼續教育等層面。課題研究注重實踐，研究成果應該在醫學教育中得到推廣和發揮作用，符合國際醫學教育發展趨勢，服務我國的醫學教育，為國家制定相關政策作參考。一、醫學教育研究課題1.醫學人才培養模式研究2.醫學教育教學質量監控體系3.醫學教育課程建設與共享4.醫學生職業道德教育研究5.醫學生人文素質教育研究6.醫學生心理健康教育研究7.醫學生批判性思維能力培養的研究8.醫學生醫患溝通能力培養

9、的研究9.醫學生雙語教學的研究10.醫學教育網絡學習資源開發和共享11.臨床教學面臨的法律問題研究12.醫學實驗教學研究13.促進醫學生就業的研究14.醫學院校校園文化建設研究15.留學生醫學教育研究16.海外中醫教育研究17.中外醫學教育比較研究18.中國醫學教育史研究二、醫學學位教育與研究生培養研究課題1.醫學研究生招生管理制度的改革研究2.醫學研究生人才培養模式的研究3.醫學研究生學位論文質量保障機制的研究4.醫學研究生指導教師梯隊建設與創新機制研究5.醫學研究生教育評估體系的研究三、本科醫學教育研究課題1.醫學本科課程模式研究2.醫學生臨床技能培養研究3.醫學院校教師教學能力標準研究4

10、.醫學生模擬教學的研究與應用5.醫學教學方法的研究6.醫學考試方法的研究7.學分制條件下的學籍管理工作研究8.醫學生臨床實習質量評價的量化指標研究四、高職高專醫學教育研究課題1.醫學高職（或高專）專業建設及評價標準2.醫學高職（或高專）教育培養目標和培養模式的研究3.三年制臨床醫學專業規范及專業教學基本要求4.高職（或高專）護理人才培養模式5.高職（或高專）醫學生社區實習模式的研究6.基層農村公共衛生管理人才培養模式的研究與實踐7.高職（或高專）基礎醫學綜合性實驗教學研究與實踐8.醫學高職（或高專）教育認證制度建設五、中等醫學教育研究課題1.醫學中等職業教育為區域經濟、社會發展服務的研究2.醫

11、學中等職業教育與高等職業教育銜接與溝通的研究3.醫學中等職業教育教師素質結構的研究4.醫學中等職業教育管理隊伍建設研究5.中等衛生學校培養農村醫學人才的研究六、繼續醫學教育、成人醫學教育研究課題1.我國畢業后醫學教育質量保證體系研究2.我國繼續醫學教育質量保證體系研究3.農村衛生人才培養現狀與對策研究4.社區衛生專業技術人員培訓現狀與對策研究5.醫學成人高等學歷教育質量保障與改革的研究七、全科醫學教育課題1.全科醫學人才培養模式的研究與實踐2.建立社區全科醫學培養體系的研究3.建立規范化全科醫學臨床和社區培訓基地的研究與實踐4.鄉村醫生全科醫學教育的實踐研究5.全科醫學師資建設的研究與實踐6.

12、全科醫學教材建設研究八、藥學教育研究課題1.我國高等臨床藥學人才教育模式的研究2.藥學研究型創新人才培養的改革與實踐3.藥學專業教學內容與課程體系的研究4.建立藥學類專業實踐教學模式的研究5.藥學專業學生素質教育與能力培養的研究6.藥學各專業教材建設的研究7.藥學教育與藥師社會功能的銜接研究九、中醫藥（民族醫藥）及中西醫結合教育研究課題1.中醫人才培養模式研究（包括長學制教育、師承教育等）2.中藥人才培養模式研究3.中西醫結合人才培養模式研究4.中醫藥及中西醫結合教育課程體系、課程內容研究5.中醫藥及中西醫結合教育實踐教學研究6.中醫藥及中西醫結合教育教材建設研究7.中醫藥級中西醫結合教育教學

13、方法研究8.中醫藥及中西醫結合教育師資隊伍建設研究9.中醫藥人才科研創新能力培養的研究10.中醫藥人才知識結構與素質、能力標準的研究11.中醫藥人才社會需求與社會適應性的研究12.中醫藥院校校園文化研究13.中醫藥院校中，非醫藥類專業與中醫藥相關性研究十、卓越醫生培養計劃研究課題1.五年制本科臨床醫學人才培養模式研究2.臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式研究3.長學制臨床醫學人才培養模式研究4.面向農村基層的全科醫生人才培養模式研究十一、護理教育研究課題1.護理專業人才培養規格（學制）和課程體系的研究與實踐2.護理人才培養模式的研究與實踐3.優質護理服務研究與實踐4.老齡化社會與多元化社區老年護理研究5.急救、災害救援護理教育培養模式的研究6.社區護理教育模式的研究及實踐7.精神、心理護理在臨床中的應用研究8.護理安全管理與風險干預研究附件32012年國家醫學考試中心委托招標課題醫生職業道德及人文素養的評價指標和方法的研究本研究旨在科學有效地評價醫生的職業道德和人文素養，促進高等醫學院校及衛生醫療單位加強醫德醫風建設，提高醫生職業道德及人文素養。本研究通過對醫生職業道德及人文素養進行量化，著重研究