1、北師大版小學(xué)語文一年級上冊第十四單元?jiǎng)趧?dòng)小母雞種稻子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 能夠認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字.2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 明白勞動(dòng)最光榮，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字、寫字能力及合作學(xué)習(xí)的能力。專項(xiàng)訓(xùn)練：小小課本劇課前準(zhǔn)備：多媒體課件 小動(dòng)物的頭飾第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、 認(rèn)讀本課15個(gè)生字及1個(gè)多音字“種”，會(huì)寫8個(gè)生字。2、 能正確、流利地朗讀課文。3、 明白課文課文講了一件什么事，初步感知?jiǎng)趧?dòng)的辛苦與光榮。教學(xué)流程：1、 導(dǎo)入新課。1、 激趣導(dǎo)課：孩子們，你們喜歡聽兒歌嗎？（生：喜歡）。今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌勞動(dòng)最光榮，請大

2、家認(rèn)真聽，一會(huì)兒老師要考考你們的。2、 播放兒歌勞動(dòng)最光榮。提問：歌曲告訴我們，幸福的生活是從哪兒來的？（要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造）3、 你們愿意和愛勞動(dòng)的人成為好朋友嗎？（生：愿意)老師給你們介紹一位這樣的朋友。板書課題：小母雞種稻子4、 學(xué)生書空課題，并齊讀。誰能說出“種”的讀音及另一個(gè)讀音，并組個(gè)詞。【設(shè)計(jì)意圖】 通過多媒體課件，吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生感知課題，學(xué)習(xí)多音字。2、 識(shí)字學(xué)詞。（1） 讀文識(shí)字1、 請用自己喜歡的的方式讀課文：遇到不認(rèn)識(shí)的字，你有什么好辦法認(rèn)識(shí)它？（指名學(xué)生來說）2、誰愿意把自己喜歡的段落讀給大家聽。【設(shè)計(jì)意圖】 隨文識(shí)字，滲透識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。（2）

3、 學(xué)習(xí)生字小精靈出難題：（課件：變詞語）小母雞 自己 白米飯 明年 我們 愿意 小鴨 小貓 小豬1、 學(xué)生自由讀詞語。2、 同桌互讀詞語。3、 指名讀。確定正確后再領(lǐng)讀。【設(shè)計(jì)意圖】 通過教師的精心設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的的識(shí)字氛圍。并采用多種形式的讀，讓學(xué)生通過自讀、互讀等多種形式，把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。(3） 定位識(shí)字1、 出示生字卡。2、 開火車拼讀生字。3、 出示不完整的課文內(nèi)容（缺少生字）看看拼音和課文，你能找到它們嗎？（學(xué)生在生字卡中找出相應(yīng)的生字填空）。把你找到的卡片舉起來，并領(lǐng)讀生字。【設(shè)計(jì)意圖】 通過“定位識(shí)字”，使學(xué)生由詞到字，從而鞏固對字詞的識(shí)記。3、 熟讀感知。（一）學(xué)

4、生用自己喜歡的方式自讀課文1、師提問：小母雞邀請誰和它一起種稻子了？它們愿意嗎？為什么？出示句式：小母雞請_一起_，_說_太辛苦，它怕_。2、 個(gè)人讀文思考，全班交流。3、 導(dǎo)讀第一自然段師：小母雞先邀請誰和它一起種稻子？（小鴨）它是怎樣對小鴨說的？小鴨又是怎么回答的？屏幕出示小母雞和小鴨的對話。指導(dǎo)有感情地朗讀。請別人幫忙時(shí)應(yīng)該用什么樣的語氣說？（商量、有禮貌）。請大家試著用這樣的語氣讀小母雞的問話。（個(gè)人讀、指名讀、齊讀）師：彎腰很辛苦嗎？請同學(xué)們連著做幾個(gè)彎腰的動(dòng)作?，F(xiàn)在你有什么感覺？（累、辛苦）請同學(xué)們帶著這種感覺讀小鴨的話。 （個(gè)人讀、指名讀、齊讀）【設(shè)計(jì)意圖】 通過讓學(xué)生聯(lián)系已有的

5、生活經(jīng)驗(yàn)及通過動(dòng)作表演談感受，使有感情地朗讀水到渠成。（2） 合作學(xué)習(xí)2、3自然段。1、 明確學(xué)習(xí)方法：明確學(xué)習(xí)第一自然段的方法。2、 學(xué)生以小組為單位，合作學(xué)習(xí)2、3自然段。3、 句式訓(xùn)練：_愿意_嗎？_愿意_。【設(shè)計(jì)意圖】 先導(dǎo)讀，再放手，既扶又放，使學(xué)生獲得成就感，又培養(yǎng)了自學(xué)能力。（3） 學(xué)習(xí)第四自然段1、 自讀第四自然段，你讀懂了什么？2、 你是從哪兒讀出來的？（指名回答）3、 你能讀出它們的后悔、不好意思嗎4、 分角色朗讀全文?！驹O(shè)計(jì)意圖】 通過分角色朗讀課文，讓每個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”起來，提高學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì) 小母雞種稻子 小鴨-怕彎腰-低下了頭 小母雞-小貓-怕手起泡-羞紅了臉 小

6、豬-怕滿身土-明年一起種 勞動(dòng)是辛苦的，也是快樂的第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、 分角色表演課文，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，口語交際能力。2、 引導(dǎo)學(xué)生知道勞動(dòng)最光榮，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)流程：1、 復(fù)習(xí)回顧。1、 出示詞語，指名讀，并聽寫。2、 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)小伙伴，它們分別是誰？你喜歡誰？為什么？【設(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)一步加深理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。2、 專項(xiàng)訓(xùn)練-小小課本劇（1） 自讀課文，找出小母雞說的三句話，以及小鴨、小貓、小豬說的話。1、 學(xué)生自由讀找出的句子。2、 指名讀。3、 教師指導(dǎo)學(xué)生讀好小母雞說的三句話，讀出禮貌的語氣。4、 小結(jié)：看來種稻子的確是一件十分辛苦的事，小母雞可真了不起呀！你們愿意學(xué)它們的樣子演一演嗎？【設(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)朗讀人物之間的對話，為下面的表演做好積淀。（2） 小組合作，交流探究。1、 將學(xué)生分成八個(gè)小組。2、 學(xué)生在小組內(nèi)選擇自己喜歡的角色。3、 表演之前，自己試著把課文讀一讀，特別找出自己要表演的角色說的話好好讀。4、 各組選好角色，在小組長的帶領(lǐng)下試著演一演?！驹O(shè)計(jì)意圖】給每個(gè)孩子充分展示自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。3、 展示檢測。1、 自我展示：小組上臺(tái)表演。要求：有頭飾，聯(lián)系實(shí)際，展開想象，能加上自己的一些語言、動(dòng)作。2、 對小觀眾的要求：認(rèn)真觀看，說說你學(xué)到