1、友誼的回聲教學目標：1. 感受充滿著幻想與樂趣的回聲這一大自然的現象，并讓我們在音樂的感悟下去探索，去發現大自然的奧秘。2. 聆聽和表演歌曲友誼的回聲，表現出大自然的美與神奇。3. 在優美的音樂情境及有趣的游戲中，學會“f”、“p”強弱記號，并能自信、自如地運用到歌曲的表演中。教學過程：一、組織教學：師生問好。二、音樂活動，音樂律動三、新課學習：1. 師：豎起你的耳朵，我們一起來聽一聽這首歌的錄音，并為這首歌曲劃拍，聽聽這首歌曲是幾拍子的？聆聽錄音，劃拍視譜。生答：2/4拍。師追問含義。2. 師：我們再來聽一遍這首歌曲，聽完以后，你覺得這首歌曲可以分為幾個部分？聆聽錄音，劃拍視譜。生：兩段。師

2、：為什么？（不追求答案的準確，為以后分析歌曲打下伏筆。）3. 師：我們先學習第一部分還是第二部分？生選擇。（假設由第一部分開始。）師：老師先給大家唱一遍譜子，請同學們劃拍跟著老師在心里默唱。師范唱A部分旋律。師：下面給大家3分鐘的時間，分組自己來學習。遇到問題的請舉手示意，老師來幫助你。生分組自學。師鋼琴單旋律作為背景，并用琴聲指揮分組。師：你們組最喜歡哪一句？水鄉教學目標：1. 這是一組具有濃郁民族風格的歌曲，表現一種特定的環境水鄉，充分體現了音樂與民族的關系，讓我們熱情地謳歌水鄉，熱愛我們的家鄉。2. 掌握附點四分音符的時值，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。3. 發揮集體思維合

3、作，進行以遠航為主題的創作活動。4. 掌握豎笛的吹奏姿勢。教學過程：一、表演柳樹姑娘1. 歌名直接切入為導入：柳樹的枝條像什么？這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多么漂亮。這樣的風景你能想像嗎？這樣的環境美不美？2. 聆聽錄音范唱。設問：這首歌曲是齊唱還是合唱？3. 講解附點四分音符：（1）這樣的節奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎？（2）這個音符是四分音符的后面加上一點，在樂理上我們稱為附點四分音符，它與四分音符的區別就多了一附點，為了強調這附點，所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符。我們學一下，模仿蟬的叫聲“知.了”，所以蟬又名“知

4、了”。“知了”的鳴叫就是帶附點的。4. 再聽錄音范唱，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調。5. 先學唱第一聲部的前8小節曲調。（1）設問：這8小節的曲調的節奏有一個規律你發現了嗎？（2）我們一起拍打一下它的節奏。（3）慢速度地試試唱音符。6. 請自學后8小節。7. 完整把第一聲部曲調唱好。 山谷靜悄悄教學目的：啟發學生感受力度記號表現歌曲內容的作用，并以富有表情的歌聲贊美祖國的大自然。 教學重、難點：讓學生以富有表情的歌聲贊美祖國的大好河山。 教學過程：一、組織教學師生問好。二、復習鞏固以齊唱和分組比賽的形式讓學生演唱歌曲藍藍的天。三、導入新課1）（出示圖片）誰能說出山谷是什么樣子？好，現在我們就到山谷

5、中去看一看，這是山谷，請同學們閉上眼睛想一下高大的山林長得郁郁蔥蔥，小河靜靜流淌，同學們，你們想不想到山谷中去看一看？2）板書課題山谷靜悄悄3）朗讀歌詞，回答問題“什么在閃耀？”“什么在奔跑？”4）師彈琴范唱，生在心里默唱。 5）點明歌曲中的音樂知識，頓音記號、力度記號。 6）放錄音，讓學生唱。四、課堂小結：學生唱山谷靜悄悄走出教室。課后小結：本堂課學生氣氛濃，積極性高，收益好。 快樂的課間教學內容：1. 歌曲大家來唱2. 拍號3/4。 3. 為三幅圖配節奏。教學目的：1. 能與他人一起，有表情地演唱大家來唱，知道這是一首意大利民歌。2. 能正確完成配節奏的創作練習。教學重點：用三拍子指揮圖式

6、有表情地演唱歌曲。教學難點：二聲部合唱。 教學過程：（一）學唱歌曲大家來唱1. 導入： 上節課我們學會了二拍子的拍號、強弱規律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請大家來聽。 2. 聆聽錄音范唱：老師帶同學拍手感受2/4拍強弱規律。3. 再聽：學生模仿老師的動作做三拍子的指揮圖式。4. 先學習第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書。唱譜要求：放慢速度，分成兩個8小節學唱。（1）前8小節注意連線，第3、4小節同音相連只唱一音，時值相加共唱5拍。（2）再學唱后8小節。5. 再學習第一聲部旋律，也分兩個8小節學唱：前8小節1跳躍要唱準，想好音高再唱。6. 二聲

7、部合唱（1）先唱好兩個聲部每句的第一個音。（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句。 國歌教學目標1. 通過欣賞歌唱祖國和學唱中華人民共和國國歌，進一步激發學生的愛國主義感情。2. 認識并學唱三連音。3. 認識并學唱重音記號。4. 學吹口琴7、1兩個音。教學過程一、組織教學師生問好，檢查坐姿。二、復習上節課的內容歌曲、三連音、重音記號、力度記號三、新授1. 師：今天我們要來欣賞一首根據同名歌曲改編的銅管樂曲歌唱祖國。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統一又富于變化。樂曲由長度相等的兩部分組成。接下來，我們就來欣賞一下這首樂曲。2. 初聽全曲：生邊聽邊想，初步感受作品所表達的內容與情感。3. 復聽全曲：通過分段欣賞，對樂曲主歌與副歌部分在節奏、結構、音調上的分析對比，組織學生展開討論，教師結合學生的議論進行概括，使學生了解音樂的表現手段與內容的關系，進一步引導學生感受作品的音樂形象，提高他們對音樂的感受力和理解力。樂曲開始有一個氣勢豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象，進行曲風格，很鼓舞人心。第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強烈的對比，表達人們對祖國的