1、北師大版一年級數學上冊教案全冊教材分析綠色圃中小學教育網本冊教材以實踐新課標的理念、要求為出發點，以學生為主體的課堂教學過程。1、 教材從實際出發，提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會，讓學生從生活實際出發和客觀事實發展，為確立學習者的主體地位創設了良好的課程環境。2、 教材注重為題的探索性，例如：比較、分類、統計等部分內容，重點在于經歷探索，獲取有關知識的體驗。3、 教材為教師留下創造空間，可結合自身教學需求，生發出新的思想創意，內華自己的教學設計。學生情況分析及改善措施： 1、由于一年級學生剛入學，年齡比較小，對學校的學習生活有一定的陌生感，但同時也具有很強的好奇心，教師在教學中應

2、多鼓勵學生參與學習活動，鼓勵良好行為，讓他們喜歡上課，喜歡數學。2、剛入學學生個體差異相對較大，可能有些學生已經不同程度地掌握一些簡單數學知識，教師根據班中學生的具體情況出發，適時調整教學進度，采用多種教學方法組織教學。教學目標1、結合有趣的生活情境，認識10以內的數，把讀數、寫數與數數活動緊密結合。2、聯系生活實際，組織比較活動，經歷比較的過程，體驗比較的方法。3、在具體情境和活動中，體會加、減的含義，通過操作活動，掌握計算方法，提倡算法多樣化。4、聯系生活實際經歷分類過程，體驗分類方法。5、在具體的活動中讓學生體驗前后、上下、左右的位置順序。6、使學生認識簡單的立體圖形。綠色圃中小學教育網

3、7、結合學生生活經驗學習認識鐘表，認識幾時、幾時半。8、借助在趣、現實的情境，激發學生參與統計活動的興趣，培養學生的統計意識，引導學生經歷統計的過程。9、重視培養學生學習興趣與良好的學習習慣。教學重點1、在具體情境和活動中，體會加、減法的含義，通過操作活動，掌握計算方法，算法多樣化。2、計算與應用結合起來。教學難點綠色圃中小學教育網1、0的認識。2、通過操作活動，掌握加減法的計算方法。教具學具 實物投影，圖片，幻燈片，口算卡片 教學課時安排： 總課時64課 周 次時 間內 容第一周可愛的校園-快樂的家園第二周玩具-文具 第三周動物樂園-比高矮第四周比輕重-有幾輛車第五周國慶節第六周摘果子-跳繩

4、第七周可愛的企鵝-乘車第八周做個加減法表第九周整理與復習第十周分類第十一周位置與順序第十二周認識圖形第十三周捆小棒-有幾瓶牛奶第十四周有幾棵樹-買鉛筆第十五周數學好玩第十六周認識鐘表第十七周總復習第十八周期末總復習第十九周期末考試、期末工作第二十周第一單元 生活中的數單元教學目標：1、 初步感受數學與生活的聯系以及學習數學的愉悅。2、 初步形成良好的學習習慣。3、 能正確地數出數量在10以內物體的個數、會讀、寫0-10各數。4、 掌握10以內數的順序和大小，初步體會基數與序數的含義。教學重點：1、  正確數出數量在10以內的物體的個數，理解10以內數的意義和順序。2、能初步運用數學語

5、言進行表達和交流。3、能認識和理解0的產生和意義。4、理解基數、序數的聯系和區別。 教學難點：1、數數中手口一致，滲透綜合、對應統計等思想。2、培養學生有序觀察思考的能力。3、初步培養學生提出問題，解決問題的能力。4、培養學生認真思考、傾聽、提問、操作等良好學習品質。5、教會學生美觀、漂亮地書寫數字。課時安排：6-7課時第二單元 比較單元教學目標：綠色圃中小學教育網1、通過比較的活動，讓學生感受教學和生活的聯系，培養學生仔細觀察、認真思考的良好習慣。2、讓學生經歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。3、 讓學生經歷簡單的推理活動，培養學生初步的推理能

6、力。本單元教材分析：1、教學重點：用一一對應的方法比較事物的多少。認識符號< > =符號。能正確比較多少、大少、長短、高矮、輕重、厚薄等。2、教學難點：能正確運用關于符號比較兩個數的大小。體會輕和重、高和矮、長和短。課時安排：6-7課時第三單元 加減法（一）教學目標：1、初步感知數的計算與生活的聯系。2、在具體情境和活動中，體會加減法的含義。3、能在正確計算10以內的加減法。4、在運算過程中培養學生的良好學習習慣。單元重點：1、體會加減法的含義。2、能正確熟練地進行10以內的加減法計算。單元難點：能根據加、減發的含義，正確列出加、減發算式。小組合作與語言表達能力。課時：15-18課

7、時第四單元 教學計劃教學內容：1、能按照給定的標準選擇某個標準對物體進行比較，排列和分類。2、對簡單幾何體和圖形分類。3、培養學生有條理的思考習慣。教學目標：1、進一步體會生活中處處有數學。2、初步養成有條理地整理事物的習慣。3、經歷分類過程，學會按一定標準或自定標準分類。單元教學分析：教材中，“分類”是一個學生實踐性的活動，教材結合學生熟悉的事物，讓學生經歷分類的活動，在活動中體會分類思想，感受分類生活中的用途。第五單元 位置與順序單元教學目標：1、結合具體的情境，體會前后、上下、左右的位置關系和順序初步培養學生的空間觀念。2、能比較準確地確定物體前后、左右、上下的位置的相對性，并能用自己的

8、語言比較準確的表達。3、逐步養成按一定順序進行觀察的習慣，體會到生活中有數學。4、使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗，感受用數學的樂趣。單元教學重點：1、 能夠確定物體前、后、上、下、左、右的位置與順序。2、 能用語言準確表述物體相對的方位。單元教學難點：體驗描述物體兩個物體位置的相對性。單元教材分析：本單元教材結合學生和學習素材的特點，在觀察、模擬和游戲中，適時地引導學生進行比較、推理等思考活動，進一步培養空間觀念和按一定順序觀察的習慣。單元課時安排：45課時。第七單元 加與減（二）單元學習目標：1、 結合數數、操作直觀模型等活動，認識11-20各數。2、 初步了解數的十進制，認識個位和十

9、位，會比較20以內數的大小。3、 在教師指導下，能從日常生活中發現和提出簡單的數學問題，并嘗試解決。4、 經歷與同伴交流算法的過程，初步體會計算方法的多樣性，激發學生對計算活動的興趣。單元教材分析：本單元是在本冊第三單元10以內數的加減法的基礎上，進一步學習20以內數的認識和加減法。從本單元起學生將進行兩位數的學習。學生對數的認識方式也隨之發生變化，幫助學生體會數位，建立“10個一就是1個十”是本單元的一個學習重點。通過各類活動，探索并交流20以內數的進位加法和不退位的減法計算方法。單元教學重點： 體會并認識“10個一就是1個十”；選擇合適的算法計算20以內加減計算。本單元教學難點： 建立“十位”“個位”的概念。本單元教安排：建議課時數為8課時。第八單元 認識鐘表單元教學內容：1、 知道鐘表可以用來記時，初步認識鐘面，認識時針和分針；2、 會認讀整時和半時，并學會整時和半時的表示方法。單元教學目標：1、 在具體的生活情境中，經歷認識鐘表的過程，知道鐘表可以用來記時。2、 初步認識鐘表，會認讀整時和半時。3、 在認識鐘表和認讀時間的過程中，初步學習觀察、比較的方法。4、 結合日常作息時間，在與他人交流中，知道要珍惜時間，學會合理安排時間，養成良好的珍惜時間的習慣。單元教學重難點分析： 學生在日常生活中接觸過鐘表，