1、課時:1課時 課題：第二節 細胞的分裂和分化課型：實驗課生物的組織教學目標：1 .知識目標(1)識別動植物體的幾種主要組織。(2)說出組織的概念，并知道生物體的各種組織是細胞分化的結果。2 .能力目標(1)通過實驗、模擬探究等方法，提高學生觀察、比較和歸納的能力。(2)在模擬探究實驗中，提高聯系生活、分析問題、表達和交流的能力。3 .情感、態度與價值觀目標通過實驗、模擬探究等活動，體驗細胞、組織的多樣性，認同生命的多姿多彩。教學重點：1、實驗觀察動植物的組織，說出組織的概念。2、識別動植物的主要組織，說出其特點和功能。教學難點：知道生物體的各種組織是細胞分化的結果。教學方法及學法指導：觀察識別

2、植物的四種組織、動物體的四種組織并識別人體的幾種基本組織。培養觀察、分析、解決問題的能力。教師邊講理論邊讓學生分組實驗，這即可以 增加學生訓練技能的機會，又能增加學生對知識的理解。通過組內師生討論、交 流、培養合作精神。在模擬探究實驗中，提高聯系生活、分析問題、表達和交 流的能力。課前準備：1、 兩組實驗材料第一組：葡萄果實、解剖刀，吸水紙、解剖盤。第二組：雞翅、解剖刀、解剖剪、吸水紙、銀子、 解剖針(指示作用)、解剖盤、記號筆。2、 多媒體課件、3、 印制實驗報告、4、 用數碼照相機拍的顯微鏡下觀察的洋蔥表皮照片。教學過程：教學 劃、節 及時 問安 排教師活動學生活動設計意圖創設 情景 激發

3、 興趣3分鐘展示細胞分裂動畫，提出問題：我們已經 學習了細胞分裂過程，那么，這些通過母 細胞不斷分裂后形成的許許多多相同的 子細胞能構成一個植物體或者動物體 嗎？討論得出，相同的子細胞不可能構成 一個復雜的生物 體。復習動植物細胞 分裂的過程，讓 學生探究細胞分 裂后的情況。引導 探究 層層 推進組織 交流 點撥 建構 30分 鐘教師展示細胞分裂后形成不同的細胞 群圖片，讓學生討論這些細胞群有何特 點？教師總結：在正常情況下，經過細胞分 裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下其 形態、結構、功能隨著細胞的生長出現了 差異，這就是細胞的分化。下面請同學聯系觀察洋蔥表皮細胞的實驗，說一說洋蔥表皮細胞的

4、形態、 和功能。下面有幾幅植物組織的圖片，你知道它們 都屬于什么組織嗎？洋蔥和甘蔗的表皮細胞排列緊密，有保護 作用，屬于保護組織。結構學生討論并初步理 解什么是組織：每 個細胞群內的細胞 形態結構相似，功 能相同；而不同的 細胞群之間有較大 形態等差異。這些 不同的細胞群就是 組織。學生通過觀察洋蔥 表皮細胞知道洋蔥 表皮細胞形態結構 相識，功能是保護 作用。近一步得出 組織的概念：由形 態相似，結構、功 能相同的細胞構成 的細胞群，叫做組 織。學習植物主要的組 織為保護組織、營 養組織、輸導組織 和分生組織，并能 識別其主要特點。通過分析圖片和 實驗觀察得出組 織的概念。蘋果核番茄的果肉細胞

5、有貯存營養物質 的作用，所以叫營養組織。這些像導管一樣的組織叫輸導組織，有輸 導作用。師生總結植物細胞分化形成的四種組織型1.3 I i 咕總的I力1蛆以葡萄為例，讓學生說一說葡萄主要的 組織及其功能。活動一一、觀察葡萄果實的實驗。（一）實驗目的：識別葡萄果實的幾種組織。(二)材料準備：葡萄果實、解剖刀，吸 水紙、解剖盤。(三)實驗過程：1、取一個成熟的葡萄，邊實驗邊觀察思 考.解答下列問題：(1)剝下葡萄的表皮，想想表皮應該屬 于 組織，如果表皮破損，葡萄 會很快腐爛，這是因為失去了表皮 的 作用.(2)將葡萄切開，可以看到葡萄的果肉 和一條條筋絡”，它們分別屬于 組織和 組織。(3)葡萄籽

6、是葡萄的種子，籽很硬，所 以種皮屬于 組織，有 作用。1、學生分組實驗。 取一個成熟的葡 萄，邊實驗，邊觀 察思考，完成實驗 報告有關內容。通過分組實驗、 模擬探究等方 法，提高學生觀 察、比較和歸納 的能力。上皮組織主要呈膜狀覆蓋在身體表面和 體內各種囊、管、腔的內表面、例如：皮 膚表皮、小腸腺上皮、口腔上皮動物的結締組織種類很多，所以分布范圍 很廣；比如血液在血管中，骨骼肌兩端的學習動物基本的組 織為上皮組織、結 締組織、肌肉組織 和神經組織，并能 識別其主要特點。肌腱屬于致密結締組織；骨組織動物的組織和植物的組織一樣嗎？讓 我們來看幾幅動物組織的圖片，你知道它 們分別是什么組織嗎？動物的

7、肌肉組織又分成骨骼肌、心肌、平 滑肌三類，具有收縮和舒張的功能。平滑 肌主要分布在消化道管壁中央，如我們吃 的豬肚、豬腸主要就是這部分；骯片加酰神通瓶史閣L2 12#物的H軍機織為了讓學生更好的理解動物的組織，小 組合作完成解剖雞翅實驗及實驗報告。活動二解剖雞翅試驗（一）實驗目的：識別雞翅中的幾種組織，并在雞 翅中找到這些組織。（二）材料準備：學生分組合作完成 解剖雞翅實驗及實 驗報告。1、將雞翅放在解 剖盤上，沿中間 用記號筆劃一 條直線。雞翅、解剖刀、解剖剪、銀子、解剖 盤、解剖針（指示作用）、吸水紙、記號（三）實驗過程：1、將雞翅放在解剖盤上，沿中間用記號 筆劃一條直線。2、沿著黑線剪開

8、雞翅的皮膚，并小心剝 開，皮膚由 組織構成，它的作用3、找出脂肪，脂肪通常呈小塊狀，附在 皮膚下，微黃色，脂肪屬于 組織，它的功能是二4、小心的將肌肉束分開,肌肉屬于 組織，韌帶是白色的有韌性的組織，將相 鄰的骨骼連起來，肌腱也是白色的有韌性 的組織，將肌肉和骨骼連起來，肌腱和韌 帶屬于組織。骨骼屬于 組織。5、用解剖針指出白色像細線的神經, 它屬于 組織，紅色的血管里流的血液屬于 組織。教師設置模擬探究人體組織的情景，請 學生參與完成模擬探究過程，感性認識動 物組織的名稱、類型及其作用。活動三、模擬探究人體的組織以自己的胳膊為模擬探究的對象，想一想，它是由哪些組織構成的？1、皮膚表皮是由 組

9、織構成的，它的作用是。2、皮膚被刀劃傷，會感到疼痛，因為皮膚內有組織，它的作用是3、皮膚劃傷后出血，血液屬于 組織，它的作用是。4、皮膚內有肌肉，肌肉屬于 組織，它的作用是。你能用合適的詞匯來描述下列圖示過程嗎？2、沿著黑線剪開雞 翅的皮膚，并小心 剝開，皮膚由 組織構成。3脂肪通常呈小塊 狀，附在皮膚下， 微黃色，脂肪屬于組織。4、肌肉屬于組織，肌腱和 韌帶屬于 組織。（、骨骼屬于組織5、白色像細線的神 經，屬于組織，紅色血管里流的血液屬于組織學生以自己的胳膊 為模擬探究的對象 完成實驗報告。請同學們看這兩幅照片，大家一定不陌 生，梅艷芳和羅京因患癌癥永遠的離開了 我們。我們為他們的離去感到

10、深痛。全世 界每年約有700萬人被癌癥奪去了生命。知識 整合 遷移 應用8分鐘這是子宮癌細胞圖這是肺癌細胞那么癌細胞是怎樣形成的呢？請學生們 看看下面的正常細胞和癌細胞的分解圖, 分析一下它們有什么不同？細胞分裂失去控制a 甲 才+ /.學生分析得出：正 常細胞按一定規律 進行分化變成成熟 細胞后不再進行分 裂。而癌細胞不斷 的進行分裂而不分 化。聯系生活實際分 析癌癥的原因， 讓學生懂得健康 科學的生活。細胞的分裂可能會在各種因素的影響 下失去控制，不斷的分裂而不分化，形成 了癌細胞。癌細胞具有很強的分裂能力， 會很快形成癌組織，長成惡性月中瘤。不良生活方式潛伏著發生癌癥的各種 危險，99%

11、的人生來都是健康的，由于 外界環境影響和個人的不良行為使人患 病得癌。健康長壽是人們共同的追求，讓 我們養成科學文明的生活方式，如：少吃 經腌、熏、曬及炸等加工處理的食物，不 吸煙，不飲酒。通過這節課的學習你能解決下面兩個問題嗎？1、如果你的皮膚不慎被劃破，你會感到 疼，會流血。這說明皮膚可能含有哪幾種 組織？2、骨髓中的干細胞能產生白細胞、紅細 胞等血細胞。你能說出骨髓干細胞產生白 細胞、紅細胞的過程嗎？學生回答：皮膚表面有保護作 用，說明皮膚中有 上皮組織，如果皮 膚被劃破，我們會 感覺疼，說明皮膚 中有神經組織，皮 膚劃破會流血，說 明皮膚中含有結締 組織。學生回答：骨髓干細胞先通過 細

12、胞分裂使細胞數 目增多，產生的新 細胞繼續生長并分 化形成白細胞、紅 細胞等結構和功能 不相同的血細胞。 分析骨髓中造血 干細胞產生血細 胞的過程，讓學 生知道捐獻骨髓 干細胞并不可 怕。為了更多人 的健康奉獻自己 的愛心。做一名 光榮的捐獻骨髓 干細胞志愿者， 讓這個世界充滿 愛！對于一個靠出眾的身高和籃球天賦 闖蕩NBA的中國巨星，姚明早在 2005 年就加入中華骨髓庫，成為一名光榮的志 愿者，他用實際行動履行著一名當代青年 所應承擔的社會責任，而這也強有力地向 我們證明：捐獻骨髓干細胞并不可怕！在 某種角度上講，它跟獻血的程序差不多， 對您的身體健康沒有任何不良影響。只要 有你造血干細胞

13、的捐獻，生命將不再蒼 白！請同學們一起倡議：拯救生命，奉 獻愛心，參與公益 ，升華自我！生物的組織實驗報告班級 姓名 日期一、觀察葡萄果實的實驗。（一）實驗目的：識別葡萄果實的幾種組織。（二）材料準備：葡萄果實、解剖刀，吸水紙、解剖盤。（三）實驗過程：1、取一個成熟的葡萄，邊實驗，邊觀察思考.解答下列問題：（1）剝下葡萄的表皮，想想表皮應該屬于 組織，如果表皮破損，葡萄會很快腐爛，這是因為失去了表皮的 作用.（2）將葡萄切開，可以看到葡萄的果肉和一條條筋絡”，它們分別屬于 組織和 組織。（3）葡萄籽是葡萄的種子，籽很硬，所以種皮屬于 組織，有 作用。二、解剖雞翅試驗（一）實驗目的：識別雞翅中的

14、幾種組織，并在雞翅中找到這些組織。（二）材料準備：雞翅、解剖刀、解剖剪、鐐子、解剖針（指示作用） 、解剖盤、吸水紙、記號筆。（三）實驗過程：1、將雞翅放在解剖盤上，沿中間用記號筆劃一條直線。2、沿著黑線剪開雞翅的皮膚，并小心剝開，皮膚由 組織構成，它的作用是 3、找出脂肪，脂肪通常呈小塊狀，附在皮膚下，微黃色，脂肪屬于 組織，它的功能是 o4、小心的將肌肉束分開，肌肉屬于 組織，韌帶是白色的有韌性的組織，將相鄰的骨骼連起來，肌腱也是白色的有韌性的組織，將肌肉和骨骼連起來，肌腱和韌帶屬于 組織。骨骼屬于 組織。5、用解剖針指出白色像細線的神經，它屬于 組織，紅色的血管里流的血液屬于組織。三、模擬

15、探究人體的組織以自己的胳膊為模擬探究的對象，想一想，它是由哪些組織構成的？1、皮膚表皮是由 組織構成的，它的作用是 。2、皮膚被刀劃傷，會感到疼痛，因為皮膚內有 組織，它的作用3、皮膚劃傷后出血，血液屬于 組織，它的作用是 4、皮膚內有肌肉，肌肉屬于 組織，它的作用是 四、你能用合適的詞匯來描述下列圖示過程嗎？板書設計:第二節細胞的分裂與分化f保護組織營養組織 植物的主要組織輸導組織L機械組織r上皮組織結締組織動物的基本組織肌肉組織神經組織教學反思：1、生物學是一門觀察和實驗為基本研究方法的實驗科學。許多生物現象只有 通過實驗才能得到解釋，各種生物體的結構必須通過實驗才能觀察清楚，因而 生物學

16、實驗是學生獲取生物知識的最有效手段之一。在對學生整體素質的提高 方面，起到了非實驗教學無法替代的作用。2、本課通過學生動手參與解剖并觀察，讓課本知識真正的走進學生的生活。 提高了學生的學習興趣，讓他們發現生物知識無處不在。設置模擬探究人體組 織的情景，讓學生參與完成模擬探究過程，感性認識動物組織的名稱、類型及 其作用。運用所學知識激發學生參與公益事業的熱情，積極加入中華骨髓庫， 為更多人的健康奉獻自己的愛心。生物的組織實驗報告班級 姓名 日期一、觀察葡萄果實的實驗。（一）實驗目的：識別葡萄果實的幾種組織。（二）材料準備：葡萄果實、解剖刀，吸水紙、解剖盤。（三）實驗過程：1、取一個成熟的葡萄，邊

17、實驗，邊觀察思考.解答下列問題：（1）剝下葡萄的表皮，想想表皮應該屬于 組織，如果表皮破損，葡萄會很快腐 爛，這是因為失去了表皮的 作用.（2）將葡萄切開，可以看到葡萄的果肉和一條條筋絡”，它們分別屬于 組織和組織。（3）葡萄籽是葡萄的種子，籽很硬，所以種皮屬于 組織，有 作用。二、解剖雞翅實驗驗（一）實驗目的：識別雞翅中的幾種組織，并在雞翅中找到這些組織。（二）材料準備：雞翅、解剖刀、解剖剪、鐐子、解剖針（指示作用）、解剖盤、吸水紙、記號筆。（三）實驗過程：1、將雞翅放在解剖盤上，沿中間用記號筆劃一條直線。2、沿著黑線剪開雞翅的皮膚，并小心剝開，皮膚由 組織構成，它的作用是 o3、找出脂肪，脂肪通常呈小塊狀，附在皮膚下，微黃色，脂肪屬于 組織，它的功能 4、小心的將肌肉束分開， 肌肉屬于