1、語文百花園一 教學設計語文百花園一一、教學目的：1、理解旁和束旁的由來和含義，會區分束和兩個局部，會區別這個偏旁組成的字。2、會用比喻、排比句式說句子；能積累成語及名句；通過閱讀短文，讓學生學習閱讀方法，培養閱讀習慣。圍繞花的世界寫一段話，培養觀察才能。3、通過語文大課堂，培養學生熱愛生活、熱愛大自然的安康生活情趣。二、教學重、難點：通過閱讀短文，讓學生學習閱讀方法，培養閱讀習慣；圍繞花的世界寫一段話，培養觀察才能。三、教學安排：2課時第一課時教學內容：語海暢游、積少成多、閱讀平臺。教學過程：一、語海暢游。今天，請同學們和教師一起暢游語海，先看有趣的漢字。1、認識旁和束旁，說說它的由來。2、讀

2、有束旁和旁的字。3、說一說怎樣從字的含義上區分束和旁的字。導語：我們再看看下面的句子。1、通過讀語句，比較下面句子的區別。第二句比第一句形象生動，可以讓我們知道聲音好聽的程度，水花飛舞的詳細樣子，使人如臨其境。2、體會比喻、排比句的好處。3、用帶點詞語說一句話。4、師生評價說的句子。二、積少成多。1、讀讀詞語，發現這些詞語都有什么特點？2、這些成語什么意思？能用來描寫春天的哪些特點？3、還知道哪些帶有春字的詞語，說一說，再積累下來。4、把詩句讀一讀，說說意思，再背下來。5、同學交流自己知道的古詩、名句，再積累下來。三、閱讀平臺。1、自由讀這段話，說說自己的初步感受。2、帶著課文問題默讀這段話，

3、自己試著理解課文主要內容。3、和同學交流看法。4、能為這篇短文畫插圖嗎？請四人上黑板上畫，其余人在書上畫。5、結合課文內容，展開想象，評價畫得怎樣，為什么這么畫？1評價不要脫離課文內容，要邊讀邊體會重點語句，談自己感悟到什么了？2你從中感受到作者怎樣的情感？6、句式練習：夏天的風應該是藍色的，因為夏天天氣炎熱，淺藍色看起來很涼爽。用因為所以的句式改寫這句話。把秋天這句話也改寫成因為所以的句式。7、品讀全文。可以運用自由讀、男女生賽讀等形式。8、積累文中好的詞語、句子。四、作業：1、積累詞語名句。2、背誦詩句。第二課時教學內容：指導學生習作。教學過程：一、教師談話：二、交流搜集的資料：1、你看到

4、了什么花，請說說你的觀察感受。要求學生介紹花名、花的姿態、形狀、顏色、長勢等2、還可以把有關花的花期、用途等資料做介紹。三、出示圖片，指導寫文。1、出示圖片：迎春花桃花月季櫻花玉蘭花等2、指導寫文。怎么介紹這些花呢？迎春花：1出示文字在迎春花圖片的下邊。2讀描寫迎春的例段。想想這段話是怎么介紹的？從形、色、姿態幾方面介紹的。按照從整體到局部的順序寫的。桃花：1出示文字在桃花圖片下，讀例段。2這段話是圍繞哪一句話寫的？3是從哪幾方面介紹桃花的？花名傳說、用途、生長地、生長期、花期3、小結介紹花的角度：1可以從花的顏色、形狀、姿態、氣味等幾方面寫。2可以從花的傳說、花的學名、花的生長地、生長期、花期、用途等方面介紹。3還可以把兩者結合起來寫。4贊美花：從花的特點談如耐旱等。從花的精神、花的用途、它帶給人的啟示等方面贊美。4、怎么寫1有順序：從整體到局部，局部又是從上到下的順序安排的。2運用多種寫法。