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文檔簡介

1、第1螺詞語輸入速度快教學目標：知識目標：了解拼音輸入法中詞組輸入功能的使用方法。技能目標：學會用“全拼”輸入法進行漢字詞組的輸入。情感目標：培養學生的想像能力、語言組織能力。教學重點、難點：重點：掌握詞組輸入法的技巧。難點：漢字詞組輸入法的學習。課前準備：接龍游戲的范例與練習設計課時安排：1課時教學過程:教師活動學生活動設計意圖一、談話引入“今天的課老師要教你們一招，使 你們的漢字輸入速度大大提高，想 不想學習？”出示課題。學生打開電腦， 進入windows屆 面。設下疑問，組織教 學，吸引學生注意 力。二、介紹“詞語接龍游戲”1、”詞語接龍的游戲你玩過嗎？”（注意：在課前準備好幾個例子。）2

2、。請學生舉例。如“明白一一白菜菜場”3、那么，“聰明”這個后面應該接什么呢？4、“聰明” 一詞一下子能打出來嗎？（老師演示用全拼輸入法輸入1、學生找到并打 開打開寫字板。2、學生操作，并 指3、4名學生演 示反饋。1教師的提問激發了 學生的求知欲。2、學生演示的方法， 一方面提高r學生“congming”然后回車。）（強調 在用“全拼”輸入法輸入詞組時應 將第一個漢字的拼音輸入完整，而 且拼音應該要準確，不能輸錯。）的操作技能，體現了 自主學習；另一方面 給予其表現的機會， 提高具積極性，比較 直觀，而且其他學生 也容易接受。教師活動學生活動設計意圖三、介紹漢字輸入法1、全拼輸入法的好處2、怎

3、樣切換輸入法：用鼠標指向任務欄右下“ En”，左鍵單 擊，選擇“拼音”單擊即可。3、你還有別的方法來快速切換輸入法口馬? （ ctrl+shift ）1、學生操作練習 輸入法的切換。2、小組合作學 習。3、指4至5名學 生演示反饋。用多樣的方法來解 決問題，一方面是教 學的需要，特別是信 息技術課教學的需 要，同時又是學生生 活的需要。本劃、節旨 在培養學生的探索 能力。四、接龍比賽1、讓我們來在電腦上使用 “全拼輸入法”進行接龍比賽吧！ （出示“菊花”讓學生邊打邊往下 接。）如：菊花一一花兒一一兒里2、文字輸錯了怎么辦？（介紹Back Space鍵的功能）3、你還知道另外的拼音輸入法 嗎？4、介紹“智能ABC拼音輸入 法，以及它的好處。5、成果展示。1、學生自我探 索，合作學習 2、學生反饋演 示。3、學生嘗試學 習。解決“輸入 錯誤”和“提高 輸入速度”的技 術問題。4、學生反饋演 示，比出成果。1、教師提問要從日 常生活中碰到的實 際問題著手，再次激 發起學生解決問題 的欲望。2、通過“練習一一 反饋一一練習一一 提高”的環節，將教 師的教與學生的學 有機的結合在一起， 使新知識在運用中 得到鞏固與發展。五、展示學生作品，進行點評學生進行評價發現不足，進行規范 美化作品。六、評價小結：通過這節課的學習，你學到了什 么？有什么感受？學

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