1、怎樣進展初中英語總復習初三英語總復習課由于時間受到嚴格控制，要在短短的兩個多月時間里完成初中三個學年所學到的全部知 識，并非輕而易舉的事。所以，復習時要有方案性和針對性，在復習過程中要抓綱務本?！熬V就是教師要進 一步明確中學英語教學大綱中對于初中各個年級特別是初中三年級的教學要求，從而根據其要求，把學生 三年來所學的語言根底知識和根本技能進展全面的復習。“本就是要把統編初中英語課本第一冊至第五冊的 內容作為復習知識和訓練技能的重點。筆者所擬訂的總復習的過程大致可分為以下三個階段：第一階段是以課本為主的復習。這個階段按每課或每單元進展全面復習。但要突出和解決重點和難點。如 ：復習到第四冊第課的語

2、法“have(has)been和“have(has) gone的區別時，應當特別講清楚它們之間 的相似點和不同點。相似點：兩句都有去某個地方的意思。不同點：“have(has) been是曾經到過某地，現 在人已經回到說話的地方。如：I have been to Beijing.我曾經到過北京。而“have(has) gone是表示 去某地方的人不在說話的地方，或是人已經向某地出發在于路上，或是人已經到達某處，或是人已經在返回的 路上。如：He has gone to Beijing.他已經去北京了。第二階段是進展專項復習。現以語音、詞匯、句型和動詞的時態的復習為例，分述于下：一，語音的復習：

3、語音的復習除了按?初中英語學習記憶手冊?福建少年兒童出版社出版第一部分中 的表格進展全面復習外，還要針對一些比較容易混淆而又能用形象化記憶的單詞，編了順口溜。二，詞匯的復習：詞匯的復習，采用以下幾種歸納比較的方法：、同音異形詞的歸納。例如：no-Know,father-farther,our-hour,write-right,etc.、詞義的歸納。一詞多義：如：stop v.停頓,n.停車站。watch v.觀看，n.手表。一義多詞：如：say可歸納比較tell,speak,talk.同義詞：如：begin-start,rest-break,difficult-hard,etc.反義詞：如：a

4、bove-below,open-clost,up-down,man-woman,etc.、詞類的歸納。例如：學慣用品名稱：pen.pencil,pencil-box,knife,ruler,rubber,ink,sch月份名稱：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,Dec ember.星期名稱：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.、按構詞法歸納。例如：合成：把幾個詞合成為一個新詞。如：newspaper

5、newspaper；blackboardblackboard；basket ballbacketball,etc.、其他歸納比較的方法，不一一列舉。三，句型的復習：句型的復習一般采取句型轉換或改寫句子的方式來進展操練和穩固。例如：、sothat，tooto和enough toHe is so young that he cant go to school.復合句He is too young to go to school.簡單句He isnt old enough to go to school.簡單句、bothand和not onlybut alsoBoth my father and m

6、y mother are teachers.動詞用復數Not only my father but also my mother is a teacher.動詞用單數、neithernor和eitherorNeither the boy nor the girl knows the answer.兩人都不懂得答案。Either the boy or the girl knows the answers.兩人中有一人懂得答案。、It takes sb.some time to do sth.改寫為sb.spends some time (in)doing sth.某人花費多少時 間做某事It t

7、ook me two hours to finish my homework.I spent two hours (in) finishing my homework.另外，在這種專項的練習過程中，列表進展比較也是非常重要的，以以下舉兩表說明：表一：連系動詞“be與行為動詞的比較由于學生對連系動詞“be和行動詞的概念模糊，但他們對最早學到的“be的印象比較深化，因此，學 生把有關“be動詞的肯定句變為否認句時，都能在“be動詞后加“not，假設變成一般疑問句時，也會將“ be動詞調到句首。但行為動詞的肯定句變為否認句或一般疑問句時，需要借用助動詞-do(does)或do(does)n ot?，F

8、列表比較如下： _動詞 連系動詞“be 行為動詞 _ 句式 _ 肯定句 Im a student. I study hard. _ 否認句 Im not a student. I dont study hard. _ 疑問句 Are you a student? Do you study hard? _ 肯定答復 Yes,I am. Yes,I do. _ 否認答復 No,Im not. No,I dont. _表二：動詞“have的特殊作用由于“have一詞本身的詞義是“有，當它作為“有解釋時，它可以當作助動詞作用，但是當它與一 些名詞構成詞組時，就失去了“有的意義，也就不能當作動詞作用。如

9、：have lunch,have lessons,have a good time,etc.現將“have可當作助動詞和不可當作助詞列表比較于 下： _have 可當作助動詞 不可當作助動詞 _句式 _肯定句 I have a book. I have lunch at home. _否認句 I havent a book. I dont have lunch at home. _疑問句 Have you a book? Do you have lunch at home? _肯定答句 Yes,I have. Yes,I do. _否認答句 No,I havent. No,I dont. _四

10、、動詞的時態復習：時態的復習以一般如今時為例，現列兩表比較于下：表一：一般如今時的用法和句式 _時態 用 法 句 式 _一 、表示經常的習慣性動 主語般 作和經常性狀態。 、第一人稱 動詞現 、表示客觀事實或普遍 第二人稱 原形在 真理。 第三人稱復數時 、在時間或條件狀語從 、第三人稱單數句中，主句用一般將來時，從 動詞加“s或加“es句那么用一般如今時。 _ _注：當變換句型時，需要借用助動詞do(does)或do(does)not.表二：主語為第三人稱單數與其別人稱時所用的行為動詞的比較：以he和we為例 _主語 第三人稱單數 其別人稱 _句式 _肯定句 He studies hard.

11、 We study hard. _否認句 He doesnt study hard. We dont study hard. _疑問句 Does he study hard? Do you study hard? _肯定答句 Yes,he does. Yes,we do. _否認答句 No,he doesnt. NO,we dont. _第三階段是進展綜合練習和選用模擬考卷。綜合練習是一種通過全面的復習，使學生所掌握的各種知識更 加穩固和扎實的手段。綜合練習的內容是根據中考試題的總設計，一般按語音、詞匯、語法選擇填空、句型 轉換、動詞填空和綜合應用補全對話，綜合填空，閱讀理解等四個部分的題型和

12、順序。教師編寫練習題 時要將學生在平時做練習時出現的典型錯誤，尤其容易混淆的詞語列出。如：、“say與“says的讀音應分別為sei和sez。、含有“than any other one和“than any of the other ones的句子應注意分別。例如：The Great Pyramid is bigger than any other pyramid.The Great Pyramid is bigger than any of the other pyramids.、牽涉到短暫性動詞的句子：以join為例Li Ming joined the army in 1991.Li Ming has been a soldier for three y