語文S版二年級上冊《孟母斷織勸學（劇本）》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、語文S版二年級上冊?孟母斷織勸學劇本?教學設計教學目的：1、認知目的：認識“孟、推、剪等10個字，會寫“母、淚、孩等7個字及本課的詞語。2、才能目的：分角色朗讀課文，并能演一演。3、情感目的：使學生懂得學習、做事都要持之以恒，否那么將一事無成的道理。教學重點：學習生字詞語，分角色朗讀課文。教學難點：表演課文，在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。教學準備：課文錄音、搜集關于孟子的資料以及孟母教子的故事教學方法：講授法、學生自主探究學習、小組合作教學課時：兩課時教學過程：第一課時一、開門見山，直接入題。師述：同學們，我們今天要學習一篇和我們平時不大一樣的課文，它就是24課。(板書課題)二、初讀課

2、文，學時借助拼音讀準字音。1、學生采用自己喜歡的方式自由讀課文。畫出生字并讀準字音。2、師范讀課文。3、學生再讀課文，想一想：你有什么發現?(啟發學生認識與以前學過的課文的不同之處，初步感知劇本的特點。)三、識記生字。1、學生自主識字。2、形近字比較：黨堂 稚推 繼斷 桃逃3、加一加：前剪 子孟 口呆4、強調易錯字：念(不要少寫一點)四、寫字教學。1、自主觀察生字在田字格中的位置。2、老師范寫。3、學生描紅、臨寫。第二課時一、故事導入。以“孟母三遷的故事導入。孟母是一位對孩子要求很嚴格而又講究教育方法的母親。今天我們將要學習另一個關于孟母教子的故事。(板書課題)二、讀課文，感知課文內容。1、學生自由讀課文，理解課文內容。2、小組討論：孟母聽了孟子的話，做了些什么?說了些什么?孟子聽了孟母的話，心里想些什么?說了些什么?他以后會怎么做?3、全班匯報三、指導分角色朗讀。1、指導學生進展對話練習重點指導學生準確地讀出語氣。先確定角色，明確角色的關系，聯絡實際想想母親、兒子交談時各用什么語氣。可把課文分為三個情節：孟子逃學孟母斷織孟子悔悟。并確定對話的基調：母詢問、兒作答;母斷織、兒驚訝;母述因、兒悔悟。2、同桌練習分角色表情朗讀。要注意括號內的提

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