1、八年級語文試卷（二）一、積累運用（15分）1給加點的字注音，并根據(jù)拼音寫漢字（2分）假如生命是樹，它將心無旁騖（ ）地把根扎向大地深處，哪怕腳下是一片堅硬的巖石，也要qiè( )而不舍地將根須鉆進石縫，汲( )取生活的源泉。在森林和沃野做一棵參天大樹當然很美妙；在戈壁沙漠和荒山禿嶺中做一棵孤獨的小樹，給迷路的bá( )涉者以希望，那就更為光榮。2.默寫（5分）（1）杜甫在望岳一詩中，想象自己登上泰山之巔，抒發(fā)豪情壯志的詩句 是： ， 。（2）情哀深處，萬物同悲。杜甫的 春望中“ ， ”。 兩句就是借花鳥來創(chuàng)此意境的。 （3）陋室銘中點明主旨的句子是： ， 。（4）大公無私，

2、任人惟賢，講究誠信，和睦相處一向是中華民族的傳統(tǒng)美德。大教育家孔子在大道之行也一文中開篇便談到此話題，他認為這是政治上的最高理想。請把這組句子寫在后面的橫線上：天下為公， ， 。 (5)石壕吏中_！_兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。3走近名著。（3分）作為初中生，你一定讀了不少中外名著，你最喜歡其中的哪一部？請寫出作品中一個人物及與這個人物有關(guān)的情節(jié)。 著作 人物情節(jié)4. 八年級各班開展“世界何時鑄劍為犁”的綜合性學習活動，假如你擔任本班此次活動的負責人，你需要完成這些事情。（1）寫一兩句話作為主次此次活動的開始語，話中要運用一句關(guān)于戰(zhàn)爭的古今名言。（1分）（

3、2）在此次活動的“文藝作品與戰(zhàn)爭”的主題班會上，你帶頭吟誦了兩首描寫戰(zhàn)爭的詩詞，請寫出其中最精彩的詩詞名句各兩個。（1分）a b 5. 閱讀下列一則新聞，請在空格內(nèi)為下面的新聞擬寫標題。（不超過20字）（3分）新華網(wǎng)布魯塞爾10月4日電 (記者馮堅 劉江 趙承)國務(wù)院總理溫家寶4日和日本首相菅直人在第八屆亞歐首腦會議期間進行了交談。溫家寶重申，釣魚島是中國固有領(lǐng)土。溫家寶指出，維護和推進中日戰(zhàn)略互惠關(guān)系符合兩國和兩國人民的根本利益。雙方同意，加強兩國民間交流和政府間溝通，適時實現(xiàn)中日高層會晤。_ 二、文言詩文閱讀（30分）（一）賞古詩答題（5分） 春興 (唐)武元衡楊柳陰陰細雨晴,殘花落盡見流

4、鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢,又逐春風到洛城。6.詩中_一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，_一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn)(2分)7.這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？（3分）（二）閱讀文言文桃花源記，完成8-12題。（10分）桃花源記 陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便

5、要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。大守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。8解釋下列句中加點詞的意思。（2分） （1）阡陌交通（ ） （2）欣然規(guī)往（ ）9下列句中加點詞的意思相同的一項是（ ）。（2分） A、芳草鮮美 陶后鮮有聞 B、悉如外人 悉以咨之 C、有

6、良田美池桑竹之屬 屬予作文以記之 D、設(shè)酒殺雞作食 食之不能盡其材10將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 11請用簡潔的文字補充下面對“漁人”行蹤的概括：（2分） 發(fā)現(xiàn)桃花源 做客桃花源離開桃花源 。12“桃花源”是整理追求的社會理想，請談?wù)勀銓φ磉@一社會理想的積極意義的認識。（2分） （三）閱讀兩則與“賞荷”有關(guān)的文言文，完成1317題（15分） 甲水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；

7、蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 乙余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。13.解釋下列句中的加點詞語：（2分）可遠觀而不可褻玩焉（ ） 余以為妙絕（ ）14.古漢語詞典對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據(jù)語境，選出對“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當?shù)囊豁棥＃?分）（ ）A讀xin，活魚。 B讀xin，新鮮。

8、C讀xin，鮮艷。 D讀xin，少。15.根據(jù)語意，下列語句停頓正確的一項是（2分）（ ）A晉陶淵明獨/愛菊 B世人/盛愛牡丹C荷花為雨/所洗 D余憶年/少時16. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分） 蓮之愛，同予者何人？ 一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。 17.讀文賞荷：(5分) (1)賞荷，可觀其形美。乙段描繪雨中荷花的語句是“ ”，描繪雨后荷花的語句是“ ”。（用原文填空）(2分) (2)賞荷，可品其神美。甲段稱蓮為“花之君子”，乙段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽之辭？請了解文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?分） 三：現(xiàn)代文閱讀（15分） （一）閱讀小說聽出心靈的雜音一文，完成各題。去年夏

9、天，從省醫(yī)科大學畢業(yè)后，經(jīng)朋友介紹，我隨五六個同學一起，來到本市一家三甲醫(yī)院實習。院長告訴我們，三個月實習期滿，如果我們表現(xiàn)良好，就可以成為醫(yī)院的正式人員。實習第一天，我們來到心臟科報到。早聽說心臟科主任醫(yī)師吳春玉是一位全國赫赫有名的冠心病專家，人很親切。果然，見到我們的第一眼，他便和藹可親地說：“年輕人，往后，心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫(yī)科大學生夢寐以求的事兒喲!”聽了吳大夫的鼓勵，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領(lǐng)，應(yīng)對每一個病人。終于，三個月實習期到了，我們得到了吳大夫的夸獎和贊賞。吳大夫說，我們將要應(yīng)診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯的話，我們便全都可以得到醫(yī)院

10、的正式聘用。那是一位五十上下的中年人。吳大夫?qū)⑽覀兩舷麓蛄恳环f：“這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患者，從農(nóng)村來的，你們可以先聽聽他心臟的聲音。”關(guān)下心臟僧帽硬化癥的病理知識，我們在書本中早就學過。我知道這種病的心跳規(guī)律是先有一陣清晰的強音，接著是兩下微弱的雜音。但就在我們準備取出以往都隨身攜帶的聽診器時，才想起今天不知何故，聽診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。“用我的聽診器吧。”吳大夫笑笑說，“這是一具特制的聽診器，它可以聽出任何來自心靈深處的雜音。你們要仔細地聽，這個病患的心跳強音一向都很明顯。”接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒錯，果然他的心臟具有很重的強音!”我的同學們聽

11、過后，都得出這樣的結(jié)論。我是最后一個聽診的。我仔細地聆聽，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒有聽到半點兒聲音!“怎么樣?”跟那幾個同學一樣，吳大夫又例行地問我，“心跳強音是不是很明顯?”我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問題，還是我根本就不是塊做醫(yī)生的料?就在我猶豫不決的時候，吳大夫又對我說：“再給你一次機會，再聽一次吧。”我又湊近了病患者的心臟，結(jié)果，依然沒有一絲聲音。“怎么樣?”吳大夫?qū)ξ彝哆^關(guān)切的眼光，那幾個同學全都向我使眼色。猶豫了半天，我終于實話實說了：“對不起，大夫，我什么也沒聽到。”同學們發(fā)出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情。我想我是徹底沒希

12、望了一個失去聽覺的人，還有什么資格做一名醫(yī)師?就在我灰心地轉(zhuǎn)身離去時，沒想到身后傳來院長的聲音：“王貞虎，你被錄用了。”我驚詫地轉(zhuǎn)身，不知何時院長已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著注視著我。“為什么?”我訥訥地問道。“就為這個。”吳大夫笑了關(guān)從懷中掏出一把鑷子，竟從聽診器里夾出一團棉球。天啊，鬧了半天，原來這根本就是一個沒用的聽診器!院長瞄了一眼那幾個面紅耳赤的同學，語重心長地說：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽診課，目的是想聽聽來自學員內(nèi)心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫(yī)院，你們一個個假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應(yīng)診的過程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個患者的

13、生命啊!” 全品終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫(yī)院的幸運兒。在往后的人生履歷表上，我寫下了這樣一句座右銘：“做一名心無雜音的人，去聽診每一個生命!”(1)本文標題“聽出心靈的雜音”有哪兩層含義？ (2)選文寫道“我的同學聽過后，都得出這樣的結(jié)論”，“這樣的結(jié)論”指什么？為什么他們“都得出這樣的結(jié)論”呢？ (3)在“我”整個聽診過程，“幾個同學”和吳大夫的表情表達豐富的”潛臺詞”，下列表述有誤的一項是（ ） A“全都向我使眼色”的潛臺詞是“還不快跟我們一樣說，你太不夠哥們意思”。B“發(fā)出了一陣不屑的笑聲” 的潛臺詞是“你這個傻冒，榆木腦袋，你會吃虧的”。C“臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情”的潛臺詞

14、是“人家都聽到了，你耳朵肯定有問題”。D“面紅耳赤”的潛臺詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是為你撒慌，你害苦我們”。(4)如果你是落聘的實習生，你會喜歡吳春玉大夫嗎？請談?wù)剬λ脑u價。 (5)整理讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。下面是一張尚未完成的讀書卡片，請將其填寫完整（啟示應(yīng)圍繞摘句內(nèi)容并了解實際去談）。 做一個心無雜音的人，去聽每一個生命。啟示：（二）三件不能讓母親知道的往事 我是個鄉(xiāng)下孩子。母親是土生土長的鄉(xiāng)下人，沒什么文化。但沒文化的母親對孩子的愛并不會因為愚昧、不科學的原因而比有文化的母親少一部分，只不過有的時候會以“特別”形式表現(xiàn)出來而已。念高三那年的一個周末母親第一次搭別人的

15、車來到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地給我一盒包裝得挺漂亮的營養(yǎng)液。我驚訝地問母親：“咱家那么困難，買它干什么？”母親很認真地說：“聽人家說這東西補腦子，喝了它，準能考上大學。”我摩挲著那盒營養(yǎng)液，嘟囔著：“那么貴，又借錢了吧？”母親一笑：“沒有！是用手鐲換的。”那只漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來一直舍不得戴，壓在箱底。母親走后，我打開一小瓶營養(yǎng)液，慢慢地喝下了那渾濁的液體，沒想到我當天晚上便被送進了醫(yī)院。原來母親帶來的那盒營養(yǎng)液是偽劣產(chǎn)品。回到學校，我把它全扔了。當我接到大學錄取通知書時，母親欣然道：“那營養(yǎng)液還真沒有白喝呀，當初你爸還怕人家騙咱呢

16、。”我使勁兒點著頭。一個炎炎夏日，正在讀大學的我收到一個來自家里的包裹單。我急匆匆趕到郵局取郵包，未及打開那個里三層外三層包裹得格外嚴實的小紙箱，一股濃濃的餿味撲面而來，屏著呼吸打開才發(fā)現(xiàn)里面裝的是5個煮熟的雞蛋，經(jīng)過千里迢迢的郵途，早已經(jīng)變質(zhì)發(fā)臭。心里禁不住埋怨：也不動動腦子，這么大的城市，什么樣的雞蛋吃不到？大熱天的,還那么老遠從鄉(xiāng)下寄,肯定要壞的。很快，母親讓鄰居代寫的信飛至。原來前些日子家鄉(xiāng)流行一種說法，說母親買5個雞蛋煮熟了給兒女吃，就能保平安。母親在信中一再囑咐，讓我一定要一口氣吃掉那5個雞蛋讀信那一刻，我心里暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下5個雞蛋。放暑假回家，母親

17、問我是否壞了，我笑著說：“沒有，我一口氣都吃完了。”于是，我看到母親一臉的幸福，陽光般的燦爛。畢業(yè)前，我寫信告訴母親我處女朋友了，母親十分歡喜，很快寄過來一條圍巾。當我拿給女朋友時，她不屑地說：“多土啊，你看現(xiàn)在誰還在圍它？”女友說得沒錯，城里女孩子，幾乎沒有一個圍著這種圍巾的。后來，我跟女友的關(guān)系越來越淡，最后只得分手。那日，我問她：“那條圍巾呢？”“那破玩意兒我早就扔了，你要，我可以再給你買一打。”我當然沒有要一打，只是心里充滿了悲哀，為母親那條無辜的紅圍巾。后來我和妻戀愛時，我送給她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，并且告訴她是母親買的。妻很珍惜。后來，母親曾自豪地跟很多人說

18、：“一條圍巾，一下子就幫兒子拴住了一個好媳婦”看著母親那一臉的喜悅，我當然不能告訴母親，這個媳婦不是用她那條圍巾拴住的不過這又有什么關(guān)系呢，我只是知道母親是愛我的，而我能給母親的最大安慰就是讓母親知道正是這愛成就了兒子人生幸福，所有這三件事的真相我決定永遠不告訴母親。1說說你從文題中看出哪些信息。（2分）2本文通過記敘了 、 、 三件往事，表現(xiàn)了 。3“母親是土生土長的鄉(xiāng)下人，沒什么文化。”這句話交待在文章開頭，有什么作用？4文章第二段交代母親手鐲的來歷有何作用？5文中表現(xiàn)母親“幸福”情緒的詞有哪些？母親為什么有這樣的情緒？6你認為“我”為什么不把這三件事告訴母親？7結(jié)合上面的文章，閱讀下面的

19、材料，探究出你的結(jié)論。（3分）一位三十多歲年輕的媽媽，為挽救自己2歲寶寶的幼小生命，決定獻出自己三分之一的肝給小寶寶做肝臟移植手術(shù)。一位母親老年癡呆，連老伴都不認識了，只認得自己人到中年的女兒，但還認為女兒在上學。王老太養(yǎng)育了兩個兒子，長子是公務(wù)員，次子是醫(yī)生，均在城市工作。老太太年逾花甲，喪偶獨居，加之體弱多病，但是兩個兒子以各種理由拒絕為母親提供必要的生活費和生活幫助。老太太寧可忍受生活的痛苦也不起訴不孝子女。 結(jié)論：四、作文（40分）鳥兒的愿望是飛上藍天，魚兒的愿望是暢游大海，花兒的愿望是吐露芬芳，而你的愿望是什么呢？可能是為玉樹、舟曲災(zāi)區(qū)祈福，可能是為西南旱災(zāi)祈雨，可能是為爸爸媽媽祈禱

20、，也可能是為自己許下夢想敞開心扉，盡情的寫出內(nèi)心的愿望吧！請以“愿望”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬；（2）文體不限；（3）字數(shù)不少于600字20102011學年度第一學期月考試題八年級語文 參考答案1、 積累運用（15分）1.略 會當凌絕頂，一覽眾山小感時花濺淚，恨別鳥驚心 斯是陋室，惟吾德馨 選賢與能，講信修睦 吏呼一何怒！婦啼一何苦！4略 5 溫家寶在亞歐首腦會議期間會見日本首相2、 （30分）6.陰陰；又7.思鄉(xiāng)8.（1）交錯相通 （2）計劃 （2分，每小題1分） 9B （2分）10（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說了。 或：問現(xiàn)在是什

21、么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。（2分，“何世”“乃”“無論”必須譯正確，譯對一處給1分）11進入桃花源 復(fù)尋（迷失）桃花源（2分，每空1分）12整理這一社會理想寄托了整理對和平的向往，對幸福美好生活的追求，客觀上反映的是人民的意愿。或：整理這一社會理想是對當時黑暗的社會的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求。（只要答出要點“對和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可）（2分）13.（2分）要點與評分：解釋準確，每個1分。親近而不莊重 美妙到了極點（或：奇妙到了極點；奇妙極了等）14. D （2分） 15. B （2分）16.（4分）要點與評分：翻譯準確，表達通順。每句2分。句：對于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？（或：像我一樣愛蓮的，還有誰呢？）句：一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。17.讀文賞荷：(5分)(1)（2分）要點與評分：依照題意，用原文填空。每處1分。雨中：荷花盡作飄搖之態(tài) 雨后：鮮妍明媚，裊娜多姿(2)（3分）要點與評分：觀點明確，了解文段內(nèi)容，有理有據(jù)，2分；表達1分。例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“