1、人教版七年級語文綜合性學習綜合題練習含答案(Word版)一、部編語文七年級上冊 綜合性學習練習1 .閱讀下面這段文字，根據語境完成后面的題目。朦朧中一個個虛點，茸毛與脈絡那樣纖細，在春天的調色板上 飄落雨水 下的 痕跡，枝頭抽出第一片嫩葉芽，幼兒微弱的呼吸，它膽( qi e地試探著世界，測量著空間 的距離，風是它永恒的保姆，鋼琴等待著森林交響曲，生命，哪怕是細小到一片葉子，也 在(wGn)強地展示著自己的力。(選自劉湛秋綠葉)(1)劃線字 調”在文中的正確讀音是()A.di a oB.ti a o(2)填入文中“最恰當的一項是()A.流B.留(3)根據拼音寫出相應的漢字。qi e wan膽 強

2、【答案】(1) BB(3)怯;頑【解析】 【分析】(1)調色板”：畫油畫、水粉畫、水彩畫時用以調和顏色的平板形畫 具。調”：調和。讀“ti &o注意據義定音。所以選 Bo(2)留下：把東西擱下；停留下來。流下：水從上往下流。這里支配的賓語是痕跡”，自然選留下"。所以選B。(3)怯“頑”都是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據形聲字的特點來辨別字形。本 題還可根據句意推斷詞語的字形。故答案為：(1) B; (2) B; (3)怯；頑【點評】(1)本題考查對多音字讀音的辨析能力。多音字的讀音不同，意思也不同，所以 通過理解詞語可以判斷多音字的語境義，進一步確定多音字的具體讀音即可

3、。(2)本題考查對同音字的理解辨析能力。同音字讀音相同，意思卻不一樣，所以可以在 理解字義、詞義的基礎上選擇正確的答案。(3)本題考查對漢字的拼寫能力。先讀一讀音節，再讀一讀詞語，看是什么意思，然后 根據平時的積累就能先到字形是怎么寫的。注意形聲字的偏旁與形聲字的意義有關，可以 據此辨析字形。2.按照要求完成下面試題。動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們人類的朋友。a它們的牛衍死滅與我們人類的生活是一脈相連的。動物的大量毀滅對人類將產生嚴重的不良后果,b造成生態嚴重不平恒 ,從而使人類的生存環境遭到破壞。c請我們從現在做起，從我做起,保護動 物，使世界變得更美好吧！保護動物，就是保護人類自

4、己！（1） a 句在表述上不恰當，請把修改后的正確語句抄寫下來。（ 2 ） b 句中的錯別字是 ，改為 。（ 3）朗讀c 句，其中的劃線詞若為重音，強調的是。【答案】（ 1 ）它們的生衍死滅與我們人類的生活是息息相關的。（ 2 ）恒；衡（ 3 ）句子強調的是行動的時間和人物【解析】 【分析】（ 1）用詞不當。一脈相連：指事物之間相互關聯，猶如一條脈絡貫穿下來可以互通。運用語境錯誤。應改為 “息息相關 ” 。（ 2 ）字形題從表象上看主要考核雙音節詞語和成語，有時會考核三個字的專業術語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、

5、形旁辨形。如 “平衡 ” ：對立的各方面在數量上相等。不要寫成 “平恒” ，注意據義定形。（ 3 ）在朗讀中，為了準確地表達語意和思想感情，有時需要強調那些起重要作用的詞或短語，被強調的這個詞或短語通常叫重音。如讀 “請我們從現在做起，從我做起”一句，如果把 “現在 ” 當作重音來讀，強調的是行動的時間。而如果把 “我 ” 當作重音來讀，強調的是行動的人物。故答案為： 它們的生衍死滅與我們人類的生活是息息相關的。 恒；衡 句子強調的是行動的時間和人物【點評】 本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結構、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型

6、及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。 本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學生在平時多留心，以達到正確的書寫。 本題考查考生對句子的理解和朗讀能力，要求考生讀懂句子，準確理解句子表達的語意和思想情感，準確把握詞語。3 七年級某班舉行 “有朋自遠方來” 的綜合性學習活動，請你積極參與并完成以下任務。（ 1 ）請你寫出有關交友的兩個成語典故。（ 2）作為風華正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，請你用這就是我，一個的我” 的句式，寫幾句話。要求用排比的修辭手法，準確概括自己的特點。（ 3 ）互聯網豐富和改變了現代人的交友方式，多

7、種多樣的網絡交友方式有利也有弊，請說說你對網絡交友的看法。（注：網絡交友指QQ、微信等交友方式）【答案】 （ 1）伯牙絕弦、割席斷交、刎頸之交、管鮑之交、莫逆之交、忘年之交、雞黍之交、杵臼之交、金蘭之交、竹馬之交。（ 2 ）這就是我，一個熱愛生活的我；這就是我，一個不驕不躁的我；這就是我，一個沉著穩重的我。（ 3 ）示例一：我認為網絡交友有利。網上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向 身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。示例二：我認為網絡交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀 其行，而且網

8、上所說的跟現實世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當受騙。【解析】【分析】(1)從積累的成語中選擇兩個有關交友的成語作答即可。(2)排比是將三句或三句以上結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。根據題意，選擇值得自己自豪的品行，運用這就是我，一個的我”的句式，寫三個句式相同，意思相關的句子作答即可，答案是多元的，符合題 目要求即可。(3)主觀性試題。網絡交友”是一把雙刃劍，有利也有也有弊。本題作答時，可采用 我認為這樣的標志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點，再用比如“例如”之類的詞語結合生活實際敘寫理由，做到觀點鮮明，條理清楚，論說有力。答案不唯一，符合題

9、意即可。故答案為：伯牙絕弦、割席斷交、刎頸之交、管鮑之交、莫逆之交、忘年之交、雞黍之 交、杵臼之交、金蘭之交、竹馬之交。這就是我，一個熱愛生活的我；這就是我，一個不驕不躁的我；這就是我，一個沉著穩 重的我。示例一：我認為網絡交友有利。網上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年 齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身 邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。示例二：我認為網絡交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行，而且網上所說的跟現實世界總會有所差距， 如果把握不好，容易上當受騙。【點評】 本題考查的是考生平時對成語的積累，要求考

10、生讀懂材料，結合題意，選擇恰 當的成語作答。本題考查考生的語言表達能力，要求考生結合題意，注意修辭手法的認識和運用。本題是開放性試題，要求考生結合題意，表明自己的觀點，理由要充分，語言要簡潔。4 .讀下面這段文字，完成題目。語文是詩，如回這里，鳥兒在春光里賣ft 歌喉，那邊，荷葉在急雨中蔭 蔽著紅蓮，抬頭，星星在縹 mi do®的空中點燃了明燈， 俯首，江水映著高懸山頭的半l u®秋月，悠悠地追隨遠行的詩(1)為上面的加下劃線字選擇正確的讀音。 賣基 A.l o ng B.no ng X A.y i n B.yni(2)根據拼音寫出相應的漢字。縹mi a o 半l n秋月【

11、答案】 （ 1 ） B； A（ 2 ）緲；輪【解析】【分析】弄"多音字，l 6 ng n 6 ng 賣弄"讀作n 6 ng蔭”多音字，y i、n y n,蔭蔽”讀作yim緲”不要寫成 渺“，輪”不要寫成 花”。故答案為： B； A； 緲；輪【點評】 本題考查考生對多音字的辨析能力。要求考生注意平時的積累，注意對多音字的辨析。 本題考查對漢字的辨析和書寫能力。解答此題要注意仔細體會形近字之間用法的差別， 尤其是形聲字的形旁，要求學生在平時多留心，以達到正確的書寫。5 在學完課文論語十二章后，老師為了使同學們端正學習態度，掌握正確的學習方法，專門組織了一次以 “交流學習體會 ”

12、為主題的座談會。請你參與進來。（ 1 ）作為主持人，你應該有一段精彩的開場白。現在就請你展示出來吧！（ 2 ）王翔同學想在座談會上用對聯的形式活躍氣氛，他給大家出了個對聯，請你對出他的下聯。上聯：時習悅，內省樂，擇善喜下聯： （ 3 ）班上的張長林同學非常聰明，但就是平時學習不認真，不肯下功夫。在座談會上，請你委婉地指出他的不足，并用已學過的論語中的語錄勸勉他勤奮學習。【答案】 （ 1）同學們，論語流傳 2500 多年，影響了世代中國人，它的經典語句，每一個中國人都耳熟能詳。閱讀論語，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅強。今天我們舉辦 “交流學習體會 ” 的主題座談會，希望大家談談自己對論語的認識

13、和閱讀體會，讓更多的人受益。請大家敞開心扉，交流起來吧。（ 2 ）敏學好，擇賢善，交友信（ 3）長林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說過， “知之者不如好之者，好之者不如樂之者” ，如果你能把精力全部投入到學習中，你的成績一定會有大幅度的提高。思而不學/ 則殆。【解析】 【分析】（ 1）主持人的開場白一定要和活動的主題相契合，要說出論語這本書對后世的影響并交代清楚本次活動的目的，并引導同學們展開討論。語言表達要得體，規范；表述準確，有條理。注意題目中的 “精彩 ”二字，開場白的語言要體現這一點。（ 2）對聯書寫格式： 要字數相等，斷句一致。 要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是“仄

14、起平落 ” ，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。 要位置相同，詞性相對。一般稱為 “虛對虛，實對實” ，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。 要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重覆。（ 3 ）首先要有稱謂；其次表述規勸的理由，要做到有理有據；第三要注意說話的對象，語言表達要符合說話人的身份，最后語氣要委婉。不可生硬強。做到說話有禮貌，語言簡明、連貫、得體。注意要運用論語中的語句。故答案為： 同學們，論語流傳 2500 多年，影響了世代中國人，它的經典語句，每一個中國人都耳熟能詳。閱讀論語，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅強。今天我們舉辦 “交

15、流學習體會 ” 的主題座談會，希望大家談談自己對論語的認識和閱讀體會，讓更多的人受益。請大家敞開心扉，交流起來吧； 敏學好，擇賢善，交友信； 長林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說過， “知之者不如好之者，好之者不如樂之者” ，如果你能把精力全部投入到學習中，你的成績一定會有大幅度的提高。思而不學/ 則殆。【點評】 本題考查學生設計活動的能力。作答此類題目，一定要認真讀題，明確活動的主題是什么。圍繞對論語的認識和閱讀體會啟發大家交流； 本題考查句式結構的理解能力與對仗的運用能力。解答時，需要結合題干所給示例，提取其句式結構，恰當組織語言，對仗工整即可； 綜合讀寫即給出一段材料（

16、材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力和語言表達能力，皆在培養學生綜合讀寫、獨立思考和創新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。6 閱讀下面某同學在電話中對小明說的一段話，完成后面的題目。小明， 你馬上立即給我校文學社刊寫篇稿子吧！同時，還要請你在班上發動同學積極投稿。來稿文體不限，提倡創新， 以不少于 600 字左右為宜。 文章寫好后務必交到校刊編輯部，也可直接交給我。（ 1 ） 句中有一處用詞重復，應刪去的詞語是 。（ 2 ） 句自相

17、矛盾，應改為 。（ 3 ） 句中用語不得體的一個詞語是，應改為 。（ 4 ）假如你是小明，你會如何回答呢？【答案】 （ 1 ） “馬上 ”或 “立即 ”（2）“以不少于 600 字為宜 ”或 “以 600 字左右為宜”（3）務必“可以 ”或 “請”（ 4 ）請放心，我會及時完成的，同時也會叫班上同學積極投稿。【解析】 【分析】（ 1） 句 “你馬上立即給我校文學社刊寫篇稿子吧”中 “馬上 ”或 “立即 ”用詞重復。改為 “你馬上給我校文學社刊寫篇稿子吧”或 “你立即給我校文學社刊寫篇稿子吧”。（ 2） 句 “以不少于 600 字左右為宜”語意矛盾。去掉 “不少于 ”或 “左右 ”即可。（ 3）

18、 句 “文章寫好后務必交到校刊編輯部 ”中的 “務必 ”語言生硬，有命令語氣。用在向別人約稿的情境，顯然不得體，改為 “文章寫好后請交到校刊編輯部” 即可。（ 4 ）補寫，要針對小明約稿并很急切的情況來考慮回答的內容，要表現自己積極寫稿不負重托和不耽誤使用的意思。并告知不用擔心，自己還會動員其他同學寫稿。語言要文明得體。故答案為： “馬上 ”或 “立即 ” “以不少于 600 字為宜 ”或 “以 600 字左右為宜” 務必 “可以 ”或 “請 ” 請放心，我會及時完成的，同時也會叫班上同學積極投稿。【點評】 本題考查病句的修改，注意用詞重復 的毛病。 本題考查病句的修改，注意用 自相矛盾 的毛

19、病。 本題考查病句的修改，注意用語不得體的毛病。 本題考查語言的表達，注意語言要委婉、得體。7 文學文化常識。（ 1 ）論語是儒家經典著作之一，它和 大學 合稱為 “四書”。（ 2 ）請根據名字特點給張家兄弟排序（請填字母）老大： 老二： A.張仲勛；B張叔勛；C張伯勛；D.張季勛【答案】 （ 1 ）中庸；孟子（ 2 ） C； A【解析】 【分析】（ 1） “四書 ”“五經 ”是儒家的主要經典： “四書 ”即論語孟子中庸大學； “五經 ”指詩書禮易春秋。（ 2 ）在古代，兄弟行輩中長幼排行的次序是：伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。據此可知，張伯勛是老大，張仲勛是老二。故答案為 C

20、和A。故答案為： 中庸；孟子； C； A。【點評】 本做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節，甚至要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象； 文學常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學現象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。8 閱讀下文，回答問題。行走在文字的世界里，猶如打開了人間最美的畫卷。春天，文字就是那 x 1 l Q）的春雨，著hu a tu 口中i c也）

21、的江南；夏 季，文字是那在jng m i（）的夜里吟唱的蟋蟀，守望著露水的黎明；深秋，文字就是那 似火的紅楓，盡情綻放zhu x玳）了一夏的熱情， 著生命里最精彩的片段；寒冬，文字就是如約蒞臨的漫天雪花，用期盼 了歲月無邊的清寒。文字如心，淺筆靜開，相約于文字， 出生命最美的花環。（ 1 ）閱讀這段文字，根據拼音寫出漢字。 ； ； ； （ 2 ）給文中空缺處詞語依次選擇恰當的一項是（ ）A.潤濕收獲編織覆蓋B.收獲覆蓋潤濕編織C.潤濕覆蓋編織收獲D.潤濕收獲覆蓋編織【答案】 （ 1 ）淅瀝；花團錦簇；靜謐；貯蓄（2） D【解析】 【分析】（ 1）這道題目考查學生對漢字字音的掌握情況，是語文學習

22、中最基礎的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤判斷出來。注意 “淅瀝 ”的偏旁， “靜謐 ”的 “謐 ”以及 “貯蓄 ”的寫法。（ 2 ）本題考查學生詞語理解和根據上下文填空的能力，要求平時多積累以及多練習，并且在做題的時候結合上下文仔細辨析詞語的意思，再確定具體的詞匯。題中 “春雨 ”應和 “潤濕”搭配， “秋天 ”意味著 “收獲 ” ， “雪花 ”與 “覆蓋 ”搭配， “花環 ”則需要 “編織” 。故選D。故答案為： 淅瀝；花團錦簇；靜謐；貯蓄； D【點評】 本題考查考生對漢字字音的掌握，考生要注意平時的積累。 本題考查考生對詞語的理解和運用的能力。解答此題要求考生了

23、解詞意，結合句子進行判斷選擇，注意平時的積累和訓練。9 按要求修改下面習作。院子口的梧桐樹奶奶不曾沒有上過一天學，斗大的字不識一個。但在我看來，她卻滿腹經綸，尤其是奶奶自編自創的那些童謠，一直流淌在我童年記憶的長河里。夏日的燥熱剛剛退去，月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和。每晚睡覺前，院子口的那棵梧桐樹下，年幼的我依偎在奶奶的懷抱中，奶奶一邊用手拍著我，一邊念叨著：娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？貓拉了，雛j哪？上樹啦。 ”月光越來越淡，薄得幾乎透明。奶奶一遍又一遍不知瘦倦念叨著，奶奶的童謠猶如一支催眠曲，伴我入眠，直到我酣然入睡 6（ 1 ）第一段中有一個病句，修改意見： 。（

24、 2 ）最后一段有一處標點錯誤，修改意見： 。（ 3 ）此標題不太恰當，請結合文意改寫一個標題，并說說這樣改寫的理由。【答案】 （ 1 ）刪去 “不曾 ”或者 “沒有 ”刪去“或（ 3 ）標題：奶奶的童謠理由：本文文意主要寫奶奶在我童年時為我念童謠的美好回憶，表達對奶奶的愛，院子口的梧桐樹并不是本文的主要描寫對象，與全文文意也沒有太大關系，所以改為奶奶的童謠更有利于表達感情。【解析】 【分析】（ 1 ）第一段第一句中 “不曾 ”“沒有 ”表達的是一個意思，都是沒有的意思，屬于病句里的詞語重復，刪去其中一個即可。（ 2）省略號后面不可以加句號，因為，省略號已經是標點符號了，再加就重復了。（ 3）

25、根據本文文意，本文的寫作對象是奶奶，從頭到尾都在回憶童年時奶奶給“我 ”編歌謠，念歌謠的美好情景。所以奶奶的歌謠更符合文意。故答案為： 刪去“不曾 ”或者 “沒有 刪去“或：” 標題：奶奶的童謠理由：本文文意主要寫奶奶在我童年時為我念童謠的美好回憶，表達對奶奶的愛，院子口的梧桐樹并不是本文的主要描寫對象，與全文文意也沒有太大關系，所以改為奶奶的童謠更有利于表達感情。【點評】 本題考查考生對病句的修改能力。考生在平時要掌握病句的基本類型和修改的基本方法。 應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，作文各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規范，

26、使用正確。 本題考查考生對標題的理解和運用能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內容，所擬標題要概括文意，簡潔、準確。10 閱讀下面材料，按要求答題。材料一：魯迅的 “跳讀 ”法：魯迅先生認為： “若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的，所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了。 ”材料二：老舍的 “印象 ”法：老舍說： “我讀書似乎只要求一點靈感。 印象甚佳 便是好書，我沒功夫去細細分析它&印象甚佳有時候并不是全書的，而是書中的一段的最入我的味；因為這一段使我 對全書有了好感；其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感

27、謝不盡。 ”（ 1 ）請你任選材料中提到的一位作家，寫出這學期我們品讀了他所寫的哪篇文章。作家： 篇章名稱： （ 2 ）請你就材料中的兩種讀書法任選一種，談談你的思考。【答案】 （ 1 ）【示例 1】魯迅；從百草園到三味書屋（老舍；濟南的冬天）（ 2 ）如魯迅的“跳讀法 ” 。這樣的讀書方法可以節省時間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內容上。【解析】 【分析】（ 1）魯迅和老舍都是著名的作家，課本中也學到過他們的文章，如魯迅的從百草園到三味書屋阿長與山海經等，老舍的濟南的冬天貓等。根據自己的學習和積累作答即可。（ 2）無論是 “跳讀法 ”還是 “印象法 ” ，說明其閱讀中的優

28、點，言之有理即可。故答案為：1、【示例1】魯迅；從百草園到三味書屋（老舍；濟南的冬天） 如魯迅的 “跳讀法” 。這樣的讀書方法可以節省時間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內容上。【點評】 本題難度不大，考生在平時注意留心，注意積累，就能完成此題。 本題為開放性試題，考生要結合材料的內容，結合自己的實際經驗，進行回答，注意言之有理。11 .閱讀文段，完成文后題目。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的 人。一個人能力有大小，但( A有這點精神,(B)是一個 的人，一個的人，一個 的人，一個 的人，一個 的人。(節選自毛澤東紀念白求恩)(1)

29、這段話中，這種精神”指的是。(2)根據原文填入 A、B處的一組關聯詞語為： :(3)依次填入文中橫線上的詞語，最恰當的一項是()a.有道德 b.有益于人民c純粹d.脫離了低級趣味 e.高尚A.e a c d bB.c e a d bC.e c a d bD.c e b a d【答案】(1)毫無自私自利之心的精神(2)只要；就(3) C【解析】【分析】(1)這段話中，這種精神”指的是前面提到的 我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神(2)語句 但(A)有這點精神，(B)是一個 的人”是條件關系，所以用 只要 就工(3)此題選文出自課文，只要能背誦此段，正確填寫即可。根據課文只要有這點精神，就是一

30、個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有 益于人民的人”，故C正確。故選Co故答案為：(1)毫無自私自利之心的精神(2)只要；就C【點評】(1)本題考查考生對句子內容的理解，要求考生注意閱讀語句，聯系上下文理解 詞語的指代內容。(2)本題考查考生對關聯詞語的理解和運用。解答此題要求考生在平時掌握常用的關聯詞 語，注意關聯詞語的運用，要結合語句，理解語句間的內在聯系，進行作答。(3)本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認真閱讀材料，明確中心，其次理清思 路，抓標志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關系，第三運用排除的方法簡化難度。 第四要連讀，語感檢驗。12 .

31、閱讀下面語段，按要求答題。在讀完假如給我三天光明這本書之后，堅強的海倫被我深深地感動了。我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的是她那光明的內心世界、堅強的意志和她那對生活的愛。我不禁感慨：只要你的心是堅強的，那么哪怕你永遠生活在無邊的黑暗中，你也能感受到滿世界燦爛的陽光？(1)第句有標點符號錯誤，請將修改后的句子寫在下面。(2)第 句有語病，請將修改后正確的句子寫在下面。【答案】(1)?改為！(2)在讀完假如給我三天光明這本書之后，我被堅強的海倫深深地感動了。【解析】 【分析】(1)只要你的心是堅強的，那么哪怕你永遠生活在無邊的黑暗中，你也能感受到滿世界燦爛的陽光 ”不屬于問句，這是在抒發

32、感嘆，應用嘆號。(2)主客顛倒，這一句的主語是我”，應改為 我被堅強的海倫深深地感動了故答案為：？改為！在讀完假如給我三天光明這本書之后，我被堅強的海倫深深地感動了。【點評】 應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，作文各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規范，使用正確。本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、 標點、結構、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法， 還需要提高修改病句的語感能力。13 .綜合性學習家家有老人，人人都會老。關心、愛護、孝敬老人，是我們應盡的責任、應

33、有的美德。班級開展孝親敬老”活動請你參與。(材料一)新聞2018年4月28日，荊州廣播電視臺好人開講之以孝傳家”節目播出，最后開講的是11歲的小婦聯覃可欣。去年 5月，可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病。需要造血干細胞移植，可遺憾的是，與家里成年人的多次配型都失敗了。這時候，可欣站了出來，希望能用自己的造血干細胞救媽媽。可欣身高一米七，體重只有84斤，為了順利移植，她 5個月增重18斤，今年3月，可欣成動進行了造血干細胞采集。4天的時間，每天都要采集三到四個小時左右，但堅強的可欣從沒叫過一次苦。可欣的故事感動了萬千觀眾。(材料二)漫畫a.(1)用簡潔的語言概括材料一的內容(不超過 20字)。(2

34、)畫線句子有語病，請將修改后的正確句子寫出來。（ 3 ）請你為本次活動你寫一則宣傳標語。（ 4 ）如果當時你在醫院看到材料二中的情景，想要上前去勸說圖中的青年孝親敬老，你該怎么說 ?【答案】 （ 1 ） 11 歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。（ 2 ） 4 天的時間，每天都要采集三到四個小時。（ 3 ）敬老從心開始，助老從我做起。（ 4 ）略【解析】 【分析】（ 1）閱讀材料，找出材料中的人物 “ 11歲的小婦聯覃可欣”和事件 “為了順利移植，她5 個月增重 18 斤，今年 3 月，可欣成動進行了造血干細胞采集” ，可將材料概括為：11 歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。（ 2） “三到四個

35、小時左右”語意重復，可刪去 “左右 ”。（ 3）這里活動主題為： “孝親敬老 ” ，圍繞這一主題來擬寫即可，示例：人人孝親敬老，社會和諧美好。（ 4 ）如：叔叔，您好！父母在我們小的時候為我們付出那么多，現在他們老了，該我們照顧他們了。 “羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情” ，更何況我們是有血有肉的人啊。作為子女，我們要做的就是善待曾經為我們勞心勞力的父母。感恩，我們要懂得回報。讓我們扶老人去做檢查吧？故答案為： 11 歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。 4 天的時間，每天都要采集三到四個小時。 敬老從心開始，助老從我做起。略【點評】 本題考查學生提煉材料內容的能力。作答此類題，應仔細閱讀材料，并

36、掌握一句話新聞的要求和寫法，提煉材料中的主要內容寫作一句話新聞。 本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。 此題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語要求做到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動性的陳述句或感嘆句；采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法；內容上既要緊扣主題，又要能營造氣氛，調動大家的參與性。 本題考查語言表達，勸說時首先要有適當的稱呼，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，謙虛的態度，懇切的語氣，用語文明得體，表達清楚明白。14 綜合性

37、學習大千世界，魚龍混雜，友分益損，古人這樣告誡我們： “匹夫不可不慎取友” ，可見，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導同學們正確交友，你所在的班級將舉行以 “交友之道 ”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。（ 1 ）為激發同學們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標語。（ 2 ）請為本次活動設計兩種活動形式。（ 3 ）互聯網豐富和改變了現代人的交友方式，多種多樣的網絡交友方式有利也有弊，你如何看待網絡交友，請談談自己的看法。【答案】 （ 1 ）例：交友之道，貴在真誠。（ 2）示例：活動一：辦一期以“交友之道 ”為主題的黑板報；活動二：舉行 “網絡交友利弊談” 的

38、辯論賽。（ 3 ）示例一：我認為網絡交友有利，網上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。 示例二：我認為網絡交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網上所說的跟現實世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當受騙。【解析】 【分析】（ 1）本題考查宣傳語。要求：符合主題；朗朗上口；簡短凝練。示范：交友之道，貴在志同道合。（ 2）本題考查語言表達能力。明確要求：兩種；符合 “交友之道 ”主題。示范。活動一：舉辦 “交友之道 ”為主題的故事交流會；活動二：

39、舉辦 “交友之道之我見”主題演講比賽。（ 3 ）本題考查語言表達。思路：明確觀點，陳述理由。示范：我認為網絡交友要有度，網絡交友給了人們更廣泛的空間，跨越了更廣的的距離，讓人們能更便捷的找到自己需要的朋友，這是好事。但是網絡的這種距離也帶來許多隱患，欺騙等應運而生，帶來的傷害也不勝枚舉。因此，我認為網絡交友要慎重，要有度，要嚴謹，不能輕信盲從，要冷靜思考，謹慎抉擇。故答案為： 例：交友之道，貴在真誠； 示例：活動一：辦一期以 “交友之道 ”為主題的黑板報；活動二：舉行 “網絡交友利弊談的辯論賽； 示例一：我認為網絡交友有利，網上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和

40、全世界的朋友。而且網上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。 示例二：我認為網絡交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網上所說的跟現實世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當受騙。【點評】 本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫宣傳標語首先要扣住主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻； 本題考查題考查學生設計活動的能力。設計活動過程，一定要圍繞主題設計，同時兼顧各項活動過程的層次性，同時注意名稱設計與其它活動名稱結構相近，如：誦讀、評論（動詞）+風流人物+某方面特性，體現一

41、種形式美； 綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力和語言表達能力，皆在培養學生綜合讀寫、獨立思考和創新能力。15 按要求完成語言表達。（ 1 ）【走進魯迅先生】魯迅先生的一生，是與整個國家的命運緊密聯系在一起的，在那個動蕩不安的年代，他 “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛” ，舍生忘死，以筆為器，喚醒、激勵著國人為自由、民主而戰。童年時光。回到魯迅先生生命的原點，追尋他成長中的足跡，就一定要重讀先生的朝花夕拾。請你從此作品中任意選擇一篇文章，仿照示例，向大家介紹故事的主要內容。示例：從百草園到三味書屋，作者主要回憶了他在百草園中的游戲玩樂和三味書屋中的讀書學習兩種截然不同的生活。（ 2 ）三位老師。有人說，魯迅這一生的寫作，是結束在對老師的追懷上的。在他的作品當中，共提到過三位老師，請從下面人物中選出不是魯迅先生的老師的一項是（ ）A.藤野嚴九郎B.壽鏡吾先生C.閏土D.章太炎先生（ 3 ）人物名言。魯迅先生給我們留下了寶貴的精神財富，下面是魯迅先生的名言，請你選擇一則，結