1、教案教學目標與教學內容：1、學生能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。2、能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器，為歌曲伴奏。3、通過演唱郊游使學生喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。郊游是二年級四冊第一單元的教學內容，為唱歌課，1課時完成。這是一首臺灣兒歌，2/4拍，五聲宮調式。由帶再現的三部分構成。一、三部分完全相同，顯得朝氣蓬勃；第二樂句因演唱景色變得柔和，旋律平易親切，朗朗上口情緒上顯得抒情一些，全曲表現了孩子們手牽著手去郊游，觀賞藍天、白云、青山、綠水的美麗春色，抒發了熱愛大自然的愉快心情。內容符合這一階段的學生身心特點。它在整個教材中處于承上啟下的

2、地位，與前后知識緊密聯系，為學生學好后面的知識打下基礎。教學過程;一.組織教學師生問好（發聲練習）: 1=C 2|412|3-|32|1-|13|21|2-|2-|12|3-|32|1-|13|22|1-|1-|1、鼓勵學生用多種形式描繪春天（如：背古詩、唱歌、說成語）師：快樂的音樂40分又開始了，在上課之前，老師想讓大家先輕松一下。我聽說咱們班有很多同學都是小詩人呢，讓我們以春天為主題，用我們美妙的語言來描繪一下春天的美景。誰先來試試？2、談話揭題師：春天是個美麗的季節，白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。在這么美麗的春天里，同學們都想做些什么呢？（生：郊游）師：今天孔老師就帶領同學們一起

3、去郊游?。ò鍟n題）形象的游戲，鍛煉學生氣息的集中性.PPT圖片展示（我運用精美卡通圖畫、鮮艷的背景、可愛的字體，吸引了孩子們的注意力，給學生以新穎、形象、生動直觀的感受春天的美景，從學生已有知識出發，喚起學生想去郊游的興趣。）（播放背景音樂，學生隨著音樂動起來）師：在郊游的過程中，我們首先經過一座音樂橋，橋的對岸景色非常美麗，同學們想不想去對岸看一看呢？生：愿意。師：好，但是這座音樂橋上排列許多可愛的音符，只要走對這些音符，我們就能順利的通過這座音樂橋就能欣賞到美麗景色。（出示節奏卡片）師：去郊游的過程中不但要經過一座音樂橋，還要跨過一條音樂河，這里流淌著非常動聽的旋律，我們在一起感受下。在

4、感受過程中，同學們仔細的想一想，用怎樣的聲音才能跨過這座音樂河。（出示旋律卡片）(通過故事情境、游戲訓練，迅速拉近了師生之間的距離，并將新授的部分節奏的訓練，旋律的訓練做了一個有效的滲透，我運用這一特有功能將制作的多媒體課件用于音樂課中，激發起學生的興趣和求知欲。引起學生們的關注，從而解決歌曲中的難點。)（1）教師范唱歌曲師：通過大家的不懈努力，我們終于來到了目的地，在這美麗的地方，讓我們坐下來休息一下，欣賞一首好聽的歌曲吧?。?）出示歌篇師：老師剛才發現有好多同學已經按捺不住地跟著老師唱出來了，現在就讓我們一起來學習這首好聽的歌曲吧！按節奏讀歌詞再次讀歌詞，教師彈旋律伴奏小聲地演唱歌曲處理A

5、、第一、第三樂句：歌曲演唱情感堅定有力，聲音要有彈性。師：剛才同學們一路隨著音樂，邁著堅定有力的步伐來到了風景如畫的目的地，那我們應該帶著怎樣的情感來演唱歌曲的第一樂句和第三樂句呢？師：請大家起立、踏步走，有力地演唱第一句，好嗎？B、第二樂句：感受旋律的輕柔，用抒情優美的聲音演唱。師：這一回大家演唱進步多了，請大家閉上眼睛，想象一下春風吹到我們的臉上，陽光照在我們的身上是什么樣的感覺呢？C、第二樂句：師：那同學們在演唱第二句的時候應該怎樣唱呢？師：好，讓我們用輕柔溫暖的聲音來演唱第二句吧。(完整地演唱歌曲欣賞歌曲范唱，感受歌曲的速度及情趣。幫助學生理解歌曲的特點，突破教學難點。信息技術可是全方

6、位調動學生的視覺、聽覺、觸覺，喚起學生的好奇心，提高注意力，創造更多的機會讓學生參與，從而在良好的教學氣氛中豐富知識，增強技能，受到事半功倍的效果。)制作簡易打擊樂器為歌曲配伴奏1、教師出示：廢舊物品（易拉罐、塑料瓶、方便筷子等）。師：同學們，你們看，老師在這美麗的郊外發現了什么？師：這一定是來這里玩的人留下的，大家說這樣的行為好不好？師：如果我們不注意保護環境，那我們的生活將會是什么樣子？師：那我們應該怎樣做？師：不僅我們要愛護環境，還要告訴身邊的人要愛護環境。我們可以把廢舊物品利用起來，使它們變廢為寶，這樣也是保護環境的一種方法。小組討論一下，能不能使我們手中的廢舊物品變成各種各樣的打擊樂器呢？2、學生小組合作，制作打擊樂器。3、分組用自制的打擊樂器為歌曲配伴奏。師：同學們可真聰明，制作了這么多的打擊樂器，現在就用我們手中的小樂器為歌曲伴奏吧。(通過學生動手制作簡易打擊樂器，提高學生的環保意識及動手操作能力、創新意識。