1、有多少張貼回一、教學內容教科書78-79頁“有多少張貼畫”。本節課的知識是在學生初步掌握了 2-5的乘法口訣的基礎上進行的。由于 6的乘 法口訣中的大部分口訣在前面已經學過，而且教材的編寫結構與前面口訣的編排也相 同，所以本節課教學應當給學生更多的自主探索的空間，讓學生運用遷移的方法，掌 握這節課的學習內容。二、教學目標1、經歷編制6的乘法口訣的過程，在探索規律的基礎上理解口訣的意義。2、能用6的乘法口訣進行計算，并能解決簡單的實際問題。3、借助點子圖，建立新舊知識之間的聯系，初步學會類推的方法學習新知識，體驗從 已有的知識出發，探索新知識的思想方法。三、教學重難點重點：編制6的乘法口訣，并能

2、運用口訣解決簡單的實際問題。難點：在計算的過程中，體會新舊知識的聯系，逐步學會從已知尋求未知的思想方法。四、教學過程（一）情境引入，聯系基礎師:同學們，老師今天給大家帶來了一位新朋友（出示課件），大家認識嗎？（學生：青蛀王子）青蛀是益蟲，我們要保護它。現在青蛀王子發來了求救信號，這位王子的朋友被巫師封印在貼畫中，動不了了。同學們，你們愿幫助青蛀王子嗎？（評價：大家都是樂于助人的好孩子）那你們對自己有沒有信心？那用你們端正的坐姿告訴老師。（出示青蛀貼畫）這些就是需要解救的青蛀，估一估看，你們一人解救一只青蛀，人夠嗎？（學生估一估）大家都是估算得到的，其實要準確知道有多少只青蛀除了一只一只數，還有

3、更快的辦法，這節課我們就一起來學習：有多少張貼畫。板書課題（有多少張貼畫）（二）探究新知師：（出示全部貼畫）這么多的粘貼畫，不太容易看出來一共有多少張？為了便于觀察，老師制作了這樣的表格，你們能看懂嗎？（出示表格）有幾行 12345678g有幾張學生：第一行表示貼畫的行數，第二行表示張數。師：想要解決幾行有多少張貼畫的問題，我們首先要知道一個非常重要的條件是什么？學生：1行有6張貼畫。師：2行貼畫有多少張？你是怎么算的？學生：說出得數、方法。師：你會接著算嗎？把你的結果填寫在表格里。（要求：時間30個數，做完后坐端正）（學生匯報填寫結果）師：通過觀察剛才填寫的表格，你發現了什么？（學生分享結果

4、）學生：規律 每多圈一行，就多一個6。師：你們非常的了不起，發現了一個大密秘，看來 6大有學問，解救這群青蛙大有希望，但是要打開封印大門我們首先要找到開門的口訣。現在我們一起來探究 6的秘密。（板書：6的乘法口訣）2、編口訣，找關系師：（出示點子圖）圈出1行時，如何列算式？ 口訣？ （ 1X6=6、口訣：一六得六）2 行時，如何列算式？口訣？（3 行時，如何列算式？口訣？（4 行時，如何列算式？口訣？（5 行時，如何列算式？口訣？（以開火車的形式，讓學生回答）2X6=12、口訣：二六得十二）3X6=18、口訣：三六十八）4X6=24、口訣：四六二十四）5X6=30、口訣：五六三十）師：非常棒，

5、看來同學們對前面的知識已經熟練掌握了。那么當我們圈出6 行、 7 行、8 行、 9 行時，我們又該怎么寫呢？接下來，請同學們根據我們先前學習乘法口訣時的經驗，繼續編寫6 的乘法口訣，完成學習卡上的表格。（學生分享成果）（板書 6 的乘法口訣）師：觀察口訣，想一想口訣之間有什么聯系？學生： 相鄰 兩句口訣相差1 個 6， 不相鄰 的口訣前面的數相差幾，積就相差幾個6。師：你們真了不起，不僅善于觀察，還很善于思考。齊讀口訣。3 、口訣的應用師：口訣我們已經編制好了，那老師要考考大家，看你們會不會用口訣。題目：9X6=546X6=36 7X6=426X8=48（讓學生說口訣，強調口訣可以表示兩個算式

6、）師：非常棒，看來同學們已經會使用乘法口訣了。（三）師：前面我們已經學習了 2-5的乘法口訣，你能用前面前面學過的知識，推算出6X7的結果嗎？在點子圖上，圈一圈，說一說。（展臺展示學生成果）學生 1: 6 X7=6 X5+6 X2學生 2: 6 X7=6 X4+6 X3師： （總結）在學習新知識時，我們要善于把新知識轉化成已經學過的知識。（四）運用口訣，解決問題 剛才我們已經找到了打開封印大門的口訣了，我們只需要再闖過四關，就可以把青蛙送回他們的家-智慧島了。為了讓它們早點回家，我們趕快看看第一關是什么呢?第一關：看誰能又快又準的算出墻上有多少張貼畫?學生：一個一個的數；生 2:每一行9個，一

7、共6行，6X9=54 （張）非常棒，第一關我們已經順利通過了，我們再來看看第二關是什么?第二關：同學們，沒有貼畫，直接給出數字你會算嗎?1218O 廠） O42 E I山工上上o LJ LJ（用到幾的乘法口訣）第三關:幾把糊涂的鎖子找不到自己的好朋友鑰匙，你能幫他們找到自己的朋友嗎?說一說,你是如何找的。（先說方法，再動手,叫學生上來連線）C.54J¥學生1:先計算鎖子的得數，再找鑰匙學生2:根據鑰匙上面的數對應的找鎖子。（點評：兩個算式，比較麻煩）第4關：算一算，圖中有多少個格子?）秒。5、小明家住在6層，他跑一層樓梯要6秒鐘，那么小明從樓下跑回家要（小結師：今天你學到了什么？有哪些收獲和體會？誰愿意來說一說？（對學生的發言進行點評，重在激勵 進步，增強學習的信心。）回家作業：把6的乘法口訣背給爸爸媽媽聽；把練一練第 5題完成到書上（五）板書設計有多上張貼畫