1、三年級數學上冊教學計劃本學期教學的目的：1 、認識生活中的大數，正確讀寫出中間或末尾有0 的四位數，并會比較四位數的大小。2、會計算兩、三位數乘一位數；會計算兩、三位數除以一位數；掌握混合運算的運算順序并運用于生活中的實際問題。3、體會生活中的對稱現象，認識軸對稱圖形的基本特征，并學會畫簡單的軸對稱圖形。4、知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5、認識質量單位噸，初步建立1 噸的質量觀念，知道1 噸=1000 千克，進行質量間的簡單換算。6、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能

2、力。8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。10 、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。本學期教學的任務：冀教版第六冊數學主要包括八個單元的學習內容和一個總復習單元，其中乘法和除法以及四邊形周長是本冊的重點。在數與計算方面，這冊教材安排了認識萬以內的數及兩三位數的乘除法；在空間和圖形方面，安排了對稱和長方形和正方形周長的認識；在量的計算方面，安排了質量單位噸；。此外，教材還安排了數學實踐活動。本學期教學的具體要求：1 、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解

3、數學知識。2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法。教學的重點、難點教學重點：萬以內數的認識、兩三位數的乘除法、周長教學難點：乘除法周長本學期提高教學質量的措施1 、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。2、加強導優輔差工作,讓每個學生都得到發展。

4、3、設計一些探索性操作活動,培養實踐能力、動手能力和創新精神。4、結合課題，在課堂交流和培養激發學生學習興趣方面做些調查、分析，進行一些嘗試。5、精心設計教學過程，認真做好課前準備，努力提高課堂教學效率。及時進行課堂教學的總結反思。6、注意將數學的課堂教學與學生的生活實際緊密結合，創設生活化課堂情境，將教學內容中的數學問題生活化。7、注意課堂教學的開放性，有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。8、嚴格抓好學生的課堂學習習慣。9、引導學生主動提出問題，重視培養問題意識。在實際教學中，教師可以創造性地使用教材，如可以結合當時學生們普遍關注的社會熱點問題替換材料內容，以便學生更深刻地體會數

5、學與實際生活的密切聯系。教師還應加強指導，讓學生初步學會根據實際情況，靈活選擇相關信息解決問題，培養學生思 維的靈活性。10。在處理教材時，注意教學目標的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。周進度計劃表周次起止時間授課內容（課題、節次）課時數備注19.01 9.05開學報到，準備開學教育（1）第一單元認識萬以內的數（2）329.09 9.12認識力以內的數（4）439.15 9.19復習（1）第一單元測試及評講（2）第二單元兩、三位數乘一位數（2）549.22 9.26兩、三位數乘一位數（5）59.28 9.30兩、三位數乘一位數（1）復習（2）3510.01 10.07國慶假期610.08 1

6、0.11第二單元測試及講評（2）第二單元測試及講評（2）4710.13 10.17第三單元圖形的運動（3）第三單元測試及講評（2）5810.20 10.24第四單元兩、三位數除以一位數（5）5910.27 10.31兩、三位數除以一位數（5）51011.03 11.07復習（2）第四單元測試及講評（2）51111.10 11.14復習前四章（5）51211.17 11.21第五單元混合運算（3）期中考試及試卷講評（2）51311.24 11.28第五單元復習（2）測試講評（3）51412.01 12.05第六單元長方形和止方形的周長（5）51512.08 12.12復習（1）第六單元測試及講評

7、（2）第六單元測試及講評（2）51612.15 12.19第七單元噸的認識（3）第七單元測試及講評（2）51712.22 12.26第八單元探索樂園（3）第八單元測試講評（2）51812.29 12.31整理與評價191.05 1.09全冊復習201.12 1.16復習211.19 1.23221.26 1.30期末考試三年級數學上冊教學工作總結一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認真執 行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、 新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服 不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，

8、現對本學期教學工作作出如下總結：？一、認真鉆研業務，努力提高課堂 40分鐘的教學效率。？?在業務上我積 極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法， 認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水 平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去， 以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到 的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學 反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步?徐其師，才能信其道。在平時與學生接觸的

9、過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往， 建立 “朋友式” 的深厚友誼， 努力關愛每一位學生的成長。 與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。 同時， 面對個別調皮的學生， 也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。 面對各層次的學生， 我既要關愛大部分學生， 又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。 課堂上， 我盡量做到分層施教與個別輔導相結合； 課余， 我讓優秀學生與 “學困生”實行 “一幫一” 結對子， 互幫互助，共同提高。三、創新評價，激勵促進學生全面發展。 ?我們把評價作為全面考察學生的學習狀況， 激勵學

10、生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握， 更關注他們情感與態度的形成和發展； 既關注學生數學學習的結果， 更關注他們在學習過程中的變化和發展。 抓基礎知識的掌握， 抓課堂作業的堂堂清， 更多地關注學生已經掌握了什么， 獲得了那些進步， 具備了什么能力。 使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心， 提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。 ?四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。 ?對學生的作業批改及時， 認真分析并記錄學生的作業情況， 將他們在作業過程出現的問題做出分類總結， 進行透切的講評， 并針對

11、有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 ?總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績， 但也存在不少的缺點， 如對新課改理念的學習和探討上、 信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。 本人今后將在教學工作中，吸 取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。三年級科學上冊教學計劃一、對新課程標準和教材的認識和分析標準明確指出：“小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課 程”，“親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑”。這標志 著，小學科學課程在培養目標、學生的學習方式和教師的教學方式方面都將發生 重大的變化。二、教學要求本

12、冊的教學內容主要由“植物” “動物” “我們周圍的材料”和“水和空氣” 這四個單元組成。1. “植物”這個單元引導學生進行觀察、研究大樹和樹葉的活動；鼓勵學 生親近自然，關注自然，利用課外時間在校內外進行一些觀察植物和搜集樹葉的 活動；讓學生在對大樹和美麗的樹葉的觀察研究活動中產生情感體驗，對學生進行“愛護草木，保護環境”的教育。組織和指導學生在有結構的觀察活動中，獲 取關于葉的顏色、形狀、大小、構成、葉脈、葉柄等多方面的知識。2. “動物”單元引導和推動學生開展尋訪調查小動物的活動；鼓勵學生親 近和關注周圍環境中的小動物，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動； 并以活動經歷和體驗的形式進

13、行愛護小動物，珍惜生命，保護生態環境的教育。 組織和指導學生在有結構的觀察活動中，獲得關于動物的觀察特征、分類特征、 動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環境、環境保護等多方面的豐 富的直接認識。鼓勵學生在此基礎上，聯系來自其他渠道的信息，發展自己的認 識。3. “我們周圍的材料”單元能有順序、有目的、仔細地觀察。能用文字、 圖畫、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果。對生活中的常見物品從材料角度進 行分類。總結木頭、紙、金屬和塑料等材料的物理性質。4. .“水和空氣”單元學生能利用自己的感官和簡單的器材 （瓶子、臉盤等）， 通過觀察、對比等方法收集整理關于水的資料，發現和提出關于水的相關

14、問題， 并能用多種方法（語言、文字、符號等）將通過觀察所發現的現象表述出來。進 一步認識水的基本物理性質，懂得液體的含義，認識生活中常見的液體，能夠用 多種方法區分各種溶液并比較溶液的多少。通過本冊的學習，將重點發展學生想辦法解決一些簡單科學問題的能力； 進 行持續、細致、有聯系的兩兩對比觀察的能力；多次重復，進行簡單對比實驗的 能力；綜合運用觀察和實驗所得證據，經過思維加工并嘗試進行解釋的能力。 在 對科學探究的理解力方面，希望學生能認識到，將觀察和實驗結果用于科學討論 和解釋，更具有說服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重復實驗；運用工 具會幫助我們更精確地獲得事實。三、具體措施1 .鉆

15、研課程標準、教材，發揮教師的能動性，提高課程目標意識和識別知 識課程潛能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”。備好每一節課，上 好每一節課2 .注意學生的學習過程，將教學建立在學生的興趣、需要和原有經驗的基 礎上，追求學生對科學知識和科學本身深層次的理解， 善于把各種目標綜合地看 成一個整體。3 .培養學生動眼、動腦、動手、動口的“四動”能力。同時選擇學生樂于 探究的事物作為教學內容，選擇學生喜聞樂見的活動形式，使用學生易于理解的 表達方式，營造學生喜歡的課堂氛圍，采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段， 多方面促進學生自主學習，提高教學效益。4 .注重教學整體水平的提高。輔導后進生立足于

16、課堂，并為他們多提供實 驗的機會，促使他們去動腦、去學習、去練習，讓他們在學習中感到自己在進步， 增強學習的信心。5 .拓寬學生知識面，盡量滿足學生的要求，利用時間補充一些課外知識， 充實學生的課堂學習。增加學生親歷活動，使學生多種感官協同活動，真正地動 手動腦學科學。三年級科學上學期教學總結科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的 機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課程資源，創設輕松愉快的環境，和孩子 們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深 度的科學探究性活動，可謂“一份耕耘一份收獲”。現將工作總結如下：一、做好課前準備。深入鉆研教材，認真分析學生實際。堅持理論和實際結 合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能按計劃完成。 同時創設良好的 教學環境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習，學生的合作意識和合 作能力得到大大的增強二、關心學生參與的意識。竭力發揮學生的自主性，讓學生主動參與，樂意 探究。這樣，學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出 來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。三、注重培養學生科學的思維方法。 在課堂教學中開發學生的思維潛能， 努 力發