1、一年級科復習課型與學案主備人：審核人： 時間月_日學習內容：（學習收獲）學習目標：復習指導：（復習啟力向，才會更局效！）課標考點透析：題型歸納：一、自主學習、構建知識網絡：方法歸納：（通過做題，你有什么收獲嗎？趕快積累，為你得高分助力!)二、小組合作：（歸納方法，為復習助力！）（我的疑惑）三.中考鏈接：（活學活用，各個擊破，相信你最棒!） 得分題組訓練：學習內容：歌詞三首(學習收獲)三、達標反饋(學以致用，提升自我！)學習目標：1.欣賞這三首歌詞。2 .體會歌詞中體現的熱愛祖國的感情，培養學生的愛國之情。3 .體會歌詞中體現的熱愛祖國的感情，培養學生的愛國之情。學習我的中國心明確：(“中國心”

2、在歌詞中是一個反復吟唱的“主題詞”。人有國籍之分，并無心分國籍的說法。毫無疑問，“中國心”也就是心中永遠裝著祖國，永遠念著祖國。這一說法，寄托著身在異國他鄉的海外游子對祖國的一片深情。通過一位海外游子的訴說，刻回了對祖國的拳拳勿、子之心。對祖國的企盼和向往。.“依然”和“雖然”相呼應。“長江” “長城” “黃山” “黃河”的象征意義：分為3層。第1 4行：海外赤亍什-顆小艾的中國心。第512行：祖國永遠在海外赤子的心中。第13 16行：海外赤子愛國之心永遠不變。)學習在希望的田野上1 .讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因與同桌進行交流。(同桌交流后再找部分學生在全班交流。)學習重點：從詩歌的意象

3、和形式入手鑒賞新詩。一、自主感知(爭分奪秒、快速身效！)【自學指導】：1 .熟悉歌詞內容。2 .查找資料，了解三首歌詞創作的時代背景。【自學檢測】根據拼音寫出漢字。l 0 ()印 chu 1()煙明 me i ()抽 su i()y ng ()繞梳 zhu a ng ()狂 l n ()我的問題：二、合作探究(群策群力、合作共贏！)【方法指導及要求】【題組訓練】一 .作者介紹。(我的疑惑)年級語文科新授課型導學案主備：張艷艷審核人:時間（2）明確：要求：了解作者。二.合作探究師：下面自學課文，注意以下問題：（出示幻燈片2。）1 .認真讀課文，可以朗讀，可以默讀，可以同桌輪讀，選用你最喜歡的方式

4、閱 讀全文，注意朗讀的節奏和重音。2 .畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認為好的詞、句、段。3 .學習我的中國心并思考。（1）這首歌表現了什么主題 ？你聽后有彳f么感受？（2） “河山只在我夢縈”，一個“只”字，體現了什么感情 ？和“雖然”相互應的 詞是哪一個？ “長江、長城、黃山、黃河”有什么象征意義？（3）歌詞內容可以分為三個層次，怎樣劃分？每層的意思'是什么？4 .學習在希望的田野上，學生思考討論。（1）這首歌在演唱時有什么特點，你聽了有什么感受？（2）這首歌共三段，分別歌唱了什么？5 .找出自學中的疑難問題。三、合作學習1 .以小組為單位相互解答自學中存在的疑難問題。2 .在班

5、上研究討論小組解決不了的疑難問題。【展示反饋】（展現自我、亮出精彩！）歸納總結：（通過做題，你有什么收獲嗎？趕快積累，為你得高分助力！）四、反饋交流1 .給加點字注音。縈（）烙（）澎（）湃（）2 .重點研討黃河頌。（1）學生讀課文，通過小組合作學習，完成下列題目：（出示幻燈片4。）哪些句子描寫了黃河的形象 ？寫黃河的動態，運用了一系列動詞，把黃河的氣勢表現得十分充分，請找出來。你是怎樣理解“我們民族的偉大精神”的？（2）小組代表交流發言。明確：（金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾，濁流宛轉，結成九曲連環。滾滾奔向東南、掀起、劈。是指不畏艱難險阻、堅強不屈的意志和偉大的英雄氣魄。）五.欣賞評價1 .自由欣賞三段音樂。2 .談談你最喜歡哪一首歌，為什么？小組內交流。3 .組織交流評價，部分同學談感受。六、梳理鞏固學生談本節課的收獲。（不必只局限于一個方面，也不必面面俱到，只要學生能說出某 些方面即可。）四、拓展延伸（開闊視野、豐厚自我！）1、可