1、“體積和體積單位”教學設計蔭營聯校林里小學王紅梅I乩教與與痂【教學內容】27、28頁的內容、第28頁的體積和體積單位(人教版五年級下冊教材第做一做”，及第32頁練習七的第15題)。【教學目標】1 .使學生理解體積的概念，了解常用的體積單位，形成表象。2 .培養學生比較、觀察的能力。3 .通過學生的動手實踐，加強學生空間概念的發展。重重點難點】常用體積單位。【教學準備】烏鴉喝水”課件，玻璃杯、水、沙子、木條 【復習導入】口答：1米、1分米、1厘米是什么計量單位？1平方米、1平米分米、1平方厘米又是什么計量單位？【新課講授】1 .認識體積的概念。(1)故事導入：多媒體課件演示烏鴉喝水的故事。看完后

2、，老師提問：烏 鴉是怎么喝到水的？為什么把石頭放進瓶子里，瓶子里的水就升上來了。引導學生說出石頭占了水的空間，所以水就升上來了。(2)實驗證明老師：石頭真的占了水的空間嗎？我們再來做個實驗驗證一 下。取兩個同樣大小的玻璃杯，先往一個杯子里倒滿水，取一塊鵝卵石放入另 一個杯子里，再把第一個杯子里的水倒入第二個杯子，讓學生觀察會出現什么 情況。學生通過觀察會發現：第二個杯子裝不下第一個杯子的水，因為第二個杯 子里放了一塊石頭，石頭占了一部分空間，所以裝不下了。(3)觀察比較觀察：電視機，影碟和手機，哪個所占的空間大？教師：不同的物體所占 空間的大小不同。(4)體積概念的引入教師：物體所占空間的大小

3、叫做物體的體積。提問：體積與表面積的概念相同嗎？為什么？2.體積單位的認識。(1)出示兩個長方體。提問：怎樣比較這兩個長方體體積的大小呢？(要比較這兩個長方體體積的大小就要用統一的體積單位來測量)(2)根據常用的長度單位和面積單位，想一想常用的體積單位有哪些？教師：計量體積要用體積單位，常用的體積單位有立方厘米、立方分米、 立方米，可以分別寫成cm3,dm3和m3。(3)認識體積單位。老師：請你猜一猜1cm3,1dm3, 1m3是多大的正方體。學生討論后回答：棱長是 1cm的正方體，體積是1cm3;棱長是1dm的正 方體，體積是1dm3;棱長是1m的正方體，體積是1m3。教師請學生看教材， 證

4、實同學們的回答是正確的。(4)再次感受體積單位實際的大小。一粒蠶豆的大小是1cm3,請同學們估出身邊體積是1cm3的物體。一個粉筆盒的大小是1dm3,請同學們用手捧出1dm3大小的物體。用3根1m長的木條做成一個互成直角的架子，把它放在墻角，看看1m3有多大，估計一下，大約能容納幾個同學？教師：立方厘米，立方分米，立方米是常用的體積單位，要計算一個物體的體積，就要看這個物體中含有多少個體積單位，請同學們用4個1cm3的小正方體擺成一個長方體，你知道這個長方體的體積是多少嗎？ （4cm3）為什么？（因為它是由4個體積是1cm3的小正方體擺成的）（5）練習：完成課本第28頁 做一做”第1、2題。【課堂作業】教材第32頁練習七15題。【課堂小結】教師：同學們，今天我們認識了體積和體積單位。它們在我們的生活中應用非常廣泛。通過今天的學習，大家又有什么收獲呢？【課后作業】完成練習冊中本課時練習。案教竽釀書1.體積和體積單位物體所占空間的大小叫做物體的體積。常用的體積單位有立方厘米，立方分米，立方米。cm3dm3m3孤教學反思長方體和正方體是最基本的立體圖形，在這節課的教學中，通過課件演示烏鴉喝水”的故事，再讓學生親身驗證 石頭占了一部分的空間，所以第一杯水 無法全部倒入”這一結論。繼而讓學生對電視機，影碟機，手機三種物體進行比 較，從而引出體積的概念。學生雖然