1、經濟生活第二課第二框價格變動的影響教案設計一、教案分析（一）教案內容分析價格變動的影響是人教版教材必修第一單元第二課第二框題的內容。本節課是在第一課貨幣的基礎上編寫而成。用貨幣購買我們日常生活中所需要的商品，無疑會涉及到價格這個廣大消費者所關心的因素。可以說，價格這一概念與我們的生活息息相關，教材中由淺入深的分析和講解了價格對生活和生產的重要影響。在此之前，我們已經學習了影響價格的因素，這為過渡到本框題的學習是一個很好的鋪墊，同時還承接著第三課多彩的消費的內容，所以本框題在經濟常識的學習中是承前啟后的作用，它對學生關注和參與現實的經濟生活起著重要的指導作用。（二）教案對象分析高一年級的學生已經

2、基本具備一定的觀察、分析、 判斷和理解能力，且在學習過程中也表現出較強的學習主動性和自覺性，能在老師的引導下，根據小組合作學習目標完成學習計劃和目標，鍛煉和培養了自主探究能力和解決問題能力。通過第一框影響價格的因素的學習， 同學們已經初步掌握了價格變動的影響，基本能大致了解價格變動都會給生產和生活帶來一定的影響。二、教案目標（一）知識目標：、識記替代品、互補品等基本概念。、理解價格變動對消費需求及對生產的影響。、運用有關知識說明價格變動前后商品供應量和需求量的變化。（二） 能力目標：培養學生在日常生活中正確進行消費選擇的辨別能力，提高他們理解和參與經濟生活的能力。（三）情感、態度與價值觀目標：

3、了解價值規律的作用，增強學生競爭意識；激 發學習積極性，提升個人素質和技能；適應激烈的社會競爭。三、教案重點、難點（一）重點：價格變動對生活、生產的影響。（二）難點：價格與供求的相互影響關系。四、教案方法、以討論式、探究式教案方法為主，引導學生關注身邊的經濟現象，參與老師指導的教案活動，并提高透過現象認識事物本質的能力。、對于教案重點、難點學習，以小組合作學習為主，老師善于引導、點撥，幫助學生梳理知識，構建知識體系。五、課前準備、學生的準備：預習價格變動對生活的影響和對生產的影響。、 教師的準備：多媒體課件制作，預習學案，課內探究學案，課后延伸拓展學案。六、課時安排：個課時完成。七、教案過程（

4、一）預習檢查、總結疑惑。、價格變動影響的一般規律是什么？、價格變化對生活必需品和高檔耐用品的影響分別怎么樣？、價格變化對相關商品即互為替代品和互補商品有什么樣的影響？、價格變動對生產經營的影響表現在哪些方面？（二）展示目標、情景導入。教師：上一節講到，由于多種因素影響，商品的價格是經常變動的。價格的變動對人們的生活和生產會有什么影響呢？這就是這一節我們的學習內容。（三）合作探究、精講點撥。價格變動的影響一、對人們生活的影響、價格變化影響消費需求教師： 請同學們想一想，日常生活中商品價格的高低對你的購物需求是否構成影響？你是如何根據價格變化進行消費的呢？學生：思考問題，討論后發言。教師點評：一般

5、來說，商品價格上漲較高時，人們的購物需求就減少，反之，則增大。因此，日常生活中，經常出現“暮春買毛衣，夏末買涼席，春秋買空調”等反季節消費現象。你們還知道有哪些類似消費？為什么這樣消費？學生：思考問題，討論后發言。教師點評：這樣能節約資金，買到物美價廉的商品。教師：但生活中也有一種“買漲不買落”現象。請看教材頁材料，想想這是一種什么樣的心理？學生：學生就所提問題展開討論，并發表見解，、不同商品價格變動對消費需求影響程度不同教案過渡：請同學們看教材頁的漫畫，思考這副漫畫說明了什么？學生：學生就所提問題展開討論，并發表見解，教師： 針對學生的見解作點評，漫畫說明價格變動對不同商品的消費需求影響程度

6、是不一樣的一般來說，價格變動對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。、相關商品價格變動對消費需求的影響不同教師活動：指導學生閱讀課本頁三個自然段，了解替代品、互補品的含義，以及價格變動對它們的需求量影響情況。學生：閱讀課本，討論問題。點評：某種商品由于有替代品存在，一旦其價格上漲，就會大量減少需求量，導致對其替代品需求的增加；反之，其價格下降，就會增加它的需求量，引起其替代品需求量的減少。如果兩種商品互補，一種商品價格上漲，就會使其需求量減少，同時，導致其互補商品需求量減少；反之，一種商品價格下降，需求量增加，同時，導致其互補商品需求量增加。二、對生產經營的影響、調節生產教

7、師： 從前面的學習中我們了解到，供求變化影響價格變化，而價格變化也會影響消費需求，從而引起供求狀況的變化。也就是說，供求關系與價格是互相影響的。請大家來看看本頁的示意圖：供過于求價格下跌獲利減少生產縮小生產擴大獲利增加W價格上漲W供不應求W學生：思考、討論。總結：這一圖表說明，當某種商品供過于求，價格下跌，利潤減少，生產者就會縮小生產，減少供應量；供應量減少了，又會導致供不應求，價格上漲，利潤增加，生產者就會擴大生產，增加供應量。可見，價格變動會調節生產者主動擴大 或減小商品生產。、提高勞動生產率教師：價格變動還會促使生產者提高勞動生產率。請同學們想想為什么？ 學生：學生就所提問題思考、討論，

8、并發表見解。點評： 因為社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。勞動生產率提高，個別勞動時間減少，就會獲得更多利潤，就會在價格競爭中更具優勢。所以，價格變化與競爭，會刺激生產者不斷改進技術，提高勞 動生產率。、生產適銷對路的高質量產品教師：同學們看教材第頁相關鏈接，談談海爾集團的成功經驗說明什么？ 學生：思考討論，找出問題。總結：說明企業要在市場競爭中站穩腳跟，必須重視商品質量。因為， 消費者是為了購買到質量好的商品，滿足自己的生活需要，誰生產的商品質量好， 誰的商品需求量就大，就能得到更多利潤。這就要求生產者適應市場變化，做到“人無我有，人有我優，人優我轉”，使自

9、己的產品符合市場需要，符合消費者需要。八、課堂小結、鞏固練習本節內容講述了價格變動對人們生活、生產的影響作用，主要知識框架如下：（）價格變動會影響人們的消費需求，商品價格上漲，人需求就減少，反之，則增大。 價格變動對不同商品需求影響程度是不一樣的，對生活必需品的需求量影響較小， 對高檔耐用品的需求量影響較大。相關商品價格變動對消費需求的影響不同，某種商品價格上漲，就會減少需求量，其替代品需求量增加，其互補品需 求量則減少。（）價格變化也會影響生產經營，價格變動會調節生產，刺激生產者改進技術，提高勞動生產率，促使生產者生產適銷對路的高質量產品。鞏固練習：略九、教案反思在整個教案活動的設計中立足于學生的現實生活經驗，注重用生活化的情景來呈現問題，提供學生探究的平臺。以學生“學”為主，學生在一定生活情境與社會經濟背景下，借助教師幫助和學習伙伴的合作，利用必要的學習資源，通過知識建構的方式而獲得的，貼近現實、貼近生活、貼近社會，從現象到本質，從具體到抽象，從個性到共性，從感受到認知，符合學生的認識規律，使學生在輕松