1、2017 高一下學期班主任教學工作總結導讀： 本文 2017 高一下學期班主任教學工作總結，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點評和分享。教書先育人,這是我教學教育的不變準則.我始終認為:常規好 ,儀容儀表好,學習,自然也會很好。2017 高一下學期班主任教學工作總結如下，快隨一起來了解下。2017 高一下學期班主任教學工作總結一、進一步強化養成教育教書先育人,這是我教學教育的不變準則.我始終認為:常規好 ,儀容儀表好,學習 ,自然也會很好.遍觀高一年級學生,無一不是存在做事不規范的問題.要么是自我為中心嚴,不欣賞同學;要么是懶散應付,學習目的非常之不明確,學習不認真。養成教育,應該說在這一屆學生

2、身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習慣已經定型,且基本人人都有問題.這就決定了養成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計劃、分步驟的進行.否則,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結果.具體計劃如下:1 、在教育內容上,重點放在抓常規。遲到、穿校服、學生儀容儀表,兩操,室內外衛生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上.學習成績的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面.學習搞不好的學生基礎差只是表面現象,深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣.但 ,這種習慣的培養又不能完全從學習上去做,因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了,已經對這方面的教育充耳不聞了.要想真正達到目的必須

3、曲線射門,以另一種的方式達這一目的.從日常生活、養成教育中培養學生良好習慣,再引導其將能力遷移到學習上,不失為一中有效措施.2、在教育時間上,分時段完成。擔當班主任,又身兼兩個班的英語教學,精力實在有限,不可能同時全部完成.更何況 ,學生問題較多,對于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山.這就決定了,這一系列的養成教育必須分步進行,每次一個重點,解決一個再進行下一個.為此,我決定最短每周解決一個問題,解決完一個,找一個負責人,繼續執行著.保證勞動果實繼續保有的基礎上,穩步前進.積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學生成為完善的人.而且一定要把這些常規檢查制度化,由班委進行定期檢查.3、 在教育

4、方式上,班主任有效引導的基礎上,充分挖掘學生的潛力知己知彼,百戰不殆.教育 ,不是每一個學生都能接受的,所以在了解學生的基礎上,做及時的溝通和引導就變得很重要了.要做好班主任工作必須了解每一個學生,了解他們的優點缺點、家庭環境、性格特點,只有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導和幫助.二、構建良好的班級精神面貌集體需要凝聚力,班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化.比如我們班的班訓是:得意失意,永不在意!進步退步,永不止步!這是全班同學一起選出的口號,反映同學的心聲.班級墻上貼著班規和班干部、課代表、小組長等的職責,時刻提醒同學們努力上進.除此之外,班主任也應倡導同學們養成良好習慣,這

5、是無形的財富.快樂學習、熱愛生活,班主任可以發起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌,振奮精神諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍. 同時強化常規管理,創設正常有序的學習環境 .三、進一步做好信心教育.因材施教,才能最大限度的挖掘學生的潛力,才能最大限度的發揮自己的作用.不管學生基礎如何差,習慣如何不好,畢竟這是改變不了的現實.這就是自己的學生,必須要面對,而且還必須有所改變.對于這樣的學生 ,最大的問題就是信心問題.由于長期的考試不理想（相對 ）,很多學生已經失去了學習的信心,心態發生了變化,毫無斗志可言.這就決定了 ,我的教育必須是喚醒式的教育.要

6、每位同學牢記班訓:得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!上學期“超越自我”的信心教育方法,這學期繼續堅持,并盡可能的豐富化.為此 ,我設計了“我的學習我做主”的自我監督形式,內容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態自我監督、作業自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等.讓學生在不斷刺激中自我驚醒,自我監督,自我競爭.天天一小步,一年一大步.學生在日積月累中,增強自信 ,積極進取,不斷超越.四、用激情理想鼓勵學生十六七歲的高中生正是有激情的時候,我們應該調動他們的積極性 ,而不是壓制.班里成績差的學生也學習地很積極,因為我要給了每一個學生繼續努力學習的動力.學習是有節奏的,該玩的時候不要

7、強迫學生學習,否則,只能適得其反.所以,在調理好學習節奏的前提下,同時用熱情鼓舞學生,才能使整個班級齊心向上.多理解、多鼓勵,少批評.把學生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解.當他已經認識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果.五、常與學生談心.不管是學習好的還是學習一般的學生,我都能常與他們談心,鼓勵他們進步.對于學習好的學生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關注他們其他方面的發展.而對于學習一般的學生,我能鼓勵他們慢慢進步.而對于后進生,要求他們在端正學習態度的基礎上,努力向前.特別是針對學生關心的學習成績問題,在期中考試之后,就學生的成績,我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,并給了他們一些建議.六、加強與家長的交流和溝通.對于表現有進步的學生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚 ,