1、金豆豆潛能培訓學校教學亮點特色課 舞蹈識字 唱歌識字 趣味識字 集中識字 連氏心算 快樂拼音 領袖兒童培養啟蒙手冊 新概念輪滑唱歌識字的特色1、教材和小學課本完全銜接、教材和小學課本完全銜接我校識字班基礎教材精心編選 570多個使用頻率較高的高頻字，其中完全包含了小學一 年級浯文上、下冊教課本中必學的350個生字。2、學習時間短、學習時間短,內容豐富內容豐富.知識面廣知識面廣一期為 4個月,第一期完全掌握500以上的常用字,能夠鬩讀簡單的幼兒讀物;一年掌握常用漢字4000左右，能夠閱讀一般的成人讀物。知識性強,詞匯量大。3、小班授課，趣味性鼓勵式教育、小班授課，趣味性鼓勵式教育在識字教學中始終

2、注意貫穿趣味佐、鼓勵式快樂敬育原則,充分關注每個孩子個體差異,根據孩子個性有針對性進行互動式識字教學,激發識字興趣。 4、上課以唱歌的形式導入、上課以唱歌的形式導入唱歌識字教學,課掌氣氛生動活潑、有趣,孩子容易接受，讓孩子在識字的同時,還學會了很多知識性、故事性的歌謠。5、 脫離歌詞單獨認字脫離歌詞單獨認字唱歌識字絕不是單純從歌詞中認字,而是充分發掘孩子的記憶優勢,本著開發幾童潛能的目的,著重開發孩子的分折、判斷和理解能力。在教孩子認字的同時,啟發孩子認知大量的偏旁部首，如：“月”字旁和身體有關；“宀”寶蓋頭和房子有關；“貝”字旁和錢財有關等,那么孩子看到不認識的字不會盲目的去猜,而會通過偏旁

3、部首自己去分析、判斷字義。6、字義分析生動有趣，有助于提高兒童的想象力和語言表達能力、字義分析生動有趣，有助于提高兒童的想象力和語言表達能力生字講解，力求故事性、生動性。如：“安“字的教法：“宀”和房子有關，下面的“女”會這樣講解：有一個小女孩，在森林里玩，突然跳出一只大灰狼，小女孩趕快跑呀，跑呀跑到房子里，就“安全”了。這樣老師生動的故事性講解，孩子會在腦海里形成一個與字相關聯的場景，從而鍛煉孩子的想象力。很多家長反映孩子回家都可以把生字的講法，按照老師的講法講給父母聽。這樣孩子就會在幼兒園做“小老師”給其他小朋友講字，得到老師和小朋友的夸獎，孩子會更自信，越來越敢于表現自己。7、字義的分析

4、提高孩子的觀察力和分析、判斷力、字義的分析提高孩子的觀察力和分析、判斷力孩子在識字過程中會遇到大量字形相近的字。如馬一烏一鳥:河一湖一海等,我們會讓孩子觀察這些字的異同,使孩子們較早的學會比較和分析,從而促進他們觀察力的發展。如小朋友看到“酒這個字,雖然在基礎班沒有學過,但她會分折說這個字有個“氵”旁,一定和水有關,當媽媽告訴她這個字是喝酒的“酒” 孩子一下子就記住了。 識字的最終目的是閱讀，提高孩子的理解力和應用能力識字的最終目的是閱讀，提高孩子的理解力和應用能力唱歌識字的突出特點是“快速高效”，所追求的核心目標是“早期閱讀”。為此我們給孩子提供一定的閱讀材料，有針對性的選擇了一些一年級語文

5、、數學內容編制到教材中，兒歌、古詩，還有小學數學課本的應用題，這樣不僅讓兒童能閱讀出來，而且還讓他們在理解字義的基礎上列出算式，從而提高了孩子的理解能力、分析能力，為孩子上小學打下堅實的基礎，噶為孩子順利進入高級班做最后的沖刺。連氏心算 一、學習珠心算教學能提高學生的計算速度一、學習珠心算教學能提高學生的計算速度 我們在課堂上我們在課堂上,引導學生看數記數、看數譯珠、引導學生看數記數、看數譯珠、看珠譯數、看珠撥數看珠譯數、看珠撥數,集中學生的注意力集中學生的注意力,喚起學喚起學生的學習興趣。使學生通過自己眼看、耳聽、口生的學習興趣。使學生通過自己眼看、耳聽、口念、手撥、筆寫等協調活動念、手撥、

6、筆寫等協調活動,進行快速的容量較大進行快速的容量較大的訓練的訓練;通過全盤練通過全盤練,聽算、看算、心算等多種形聽算、看算、心算等多種形式的變換訓練式的變換訓練,一節珠心算課常常要計算一節珠心算課常常要計算100-120道題次道題次,逐步提高學生思維的敏捷度和計算速度逐步提高學生思維的敏捷度和計算速度,發展學生的智力。發展學生的智力。二、學習珠心算能增強學生的記二、學習珠心算能增強學生的記憶力憶力 記憶力是智慧的寶庫。我們在平時的教學記憶力是智慧的寶庫。我們在平時的教學里里,十分注意教給學生記憶數字的方法十分注意教給學生記憶數字的方法,要求要求學生能快速準確的記下老師報出得數字學生能快速準確的

7、記下老師報出得數字,先先慢后快反復練。慢后快反復練。 三、三、 學習珠心算能培養學生的學習珠心算能培養學生的語言表達能力語言表達能力 人的大腦分左、右兩個半球人的大腦分左、右兩個半球,左腦是思維腦左腦是思維腦,右腦是形象腦。學習珠心算是左右腦結合。右腦是形象腦。學習珠心算是左右腦結合。由于學生的思維與口頭表達能力不同步發由于學生的思維與口頭表達能力不同步發展的展的,所以我們十分注意加強學生的語言表所以我們十分注意加強學生的語言表達能力訓練。要求學生把自己的珠心算過達能力訓練。要求學生把自己的珠心算過程說出來程說出來,誰說的清楚就表揚誰誰說的清楚就表揚誰,誰說的好就誰說的好就獎勵誰。要求學生不但

8、要算得準獎勵誰。要求學生不但要算得準,還要說的還要說的好。經過一段時間的訓練好。經過一段時間的訓練,學生的語言表達學生的語言表達能力提高了。能力提高了。 五、學習珠心算能促使學生搞好學五、學習珠心算能促使學生搞好學習習 我們學校里我們學校里,學過珠心算的學生在同年級學學過珠心算的學生在同年級學生中生中,是學習成績好的佼佼者。為什么會這是學習成績好的佼佼者。為什么會這樣樣?因為他們在多次珠心算的表演和比賽中因為他們在多次珠心算的表演和比賽中體驗到學習成功的喜悅。珠心算給予他們體驗到學習成功的喜悅。珠心算給予他們興趣興趣,珠心算給予他們的動力珠心算給予他們的動力,珠心算給予他珠心算給予他們搞好學習

9、的信心。學習珠心算的學生逐們搞好學習的信心。學習珠心算的學生逐漸成為班里的好學生。漸成為班里的好學生。 六、學習珠心算能養成學生多種學六、學習珠心算能養成學生多種學習習慣習習慣 我們在指導學生學習珠心算的過程里我們在指導學生學習珠心算的過程里,還注還注意培養學生多種學習習慣意培養學生多種學習習慣,例如例如,口算的習慣口算的習慣,快速記憶的習慣快速記憶的習慣,檢查錯題的習慣。現在的檢查錯題的習慣。現在的珠心算學生珠心算學生,都習慣于用口算都習慣于用口算,只有較難的計只有較難的計算算,對口算結果不夠放心時才偶爾用豎式筆對口算結果不夠放心時才偶爾用豎式筆算算,學生做題時都會細心計算學生做題時都會細心

10、計算,反復查對。自反復查對。自己滿意了才交給老師。己滿意了才交給老師。 快樂拼音領袖兒童啟蒙手冊 第一課時 第二課時 小故事大智慧 故事大王 超級訓練營 超級練兵場 實踐秘訣 小小金話筒 任務專欄 任務專欄領袖兒童啟蒙手冊 小故事大智慧 通過故事的形式，從思想上引領幼兒領導應該具備的良好個性品質，包括：理想、自信、樂觀、仁愛、善良、誠實、寬容領袖兒童啟蒙手冊 超級訓練營 通過游戲的形式，培養幼兒領導應該具備的基本能力。 主動思考能力、鑒別能力、執行力、決策力、合理分配時間的能力、自我約束力、心理理解能力、人際交往能力。領袖兒童啟蒙手冊 實戰秘訣 主要訓練幼兒在日常生活中可能會發生的一些事情，掌

11、握解決問題的方法，通過情景表演，讓幼兒更加深刻的體驗如何正確的解決問題，防止遇事手忙腳亂，不知所措。第二課時 故事大王 通過故事從思想上引領幼兒，培養領導應具備的基本心理素質（珍惜自我價值、保持穩定情緒、有強烈的責任心 ）能周密的思考問題，不斷克服困難，良好的團隊精神，善于極力他人，愿意和他人分享自己的想法。領袖兒童啟蒙手冊 趣味練兵場 訓練幼兒發音、呼吸、表情，練習演講、主持的基本功。領袖兒童啟蒙手冊 小小金話筒 給幼兒不同的活動場景，讓幼兒主持、訓練幼兒語言表達能力。新概念輪滑 新概念輪滑運動俱樂部發起人是旅居加拿大的張宏，袁曉巖夫婦引進加拿大先進的青少年教育理念及優秀的輪滑俱樂部管理經驗，以“引領時尚潮流，創建健身概念，普及輪滑運動”為宗旨，并積極致力于青少年的綜合素質教育，希望通過有益身心的輪滑運動及本俱樂部獨創的激勵教學法，培養青少年勇敢、自律、合作、上進的