1、兩位數加一位數（進位）教學設計低年級作業設計與自學能力的培養課題研究材料城關回小王紅梅教學內容：義務教育課程標準實驗教材一年級下冊第62頁例2。教學目標：1.理解和掌握兩位數加一位數進位加法的口算方法，并能正確地進行口算。2.初步培養和發展學生的思維能力和語言表達能力。3.培養學生自主學習和合作學習的能力和競爭意識。教學重點、難點：掌握兩位數加一位數進位加法的口算方法。教具、學具：多媒體課件、實物投影儀、計算卡片、整捆和單捆的小棒。教學過程：一、復習鋪墊，促進遷移。1.談話引入小朋友，在我們的生活中處處都有許多數學知識，老師布置你們收集生活中有關我們所學過的兩個數相加的例子，你們找到了嗎？誰敢

2、先上來展示？ 2.請學生代表展示收集到的加法例子。（1）一位數加一位數的；生：我第一周得了6顆紅星，第二周得了8顆紅星，兩周一共得了多少顆紅星？（學生用圖文結合展示）6+8=14（顆）師：今天的第一顆紅星屬于你，老師希望你繼續努力，可以得到更多的紅星。（2）整十數加整十數的；生：過年的時候，我爺爺給了我兩個紅包，一個有20元，一個有50元，你知道這兩個紅包一共有多少元嗎？ 20+50=70（元）師：老師希望你能合理利用你的壓歲錢！（3）兩位數加一位數（不進位）的。生：我的語文書第一課有11個生字，第二課有8個生字，這兩課一共有多少個生字？11+8=19（個）師：你太了不起了！在你眼里連語文書里

3、也有數學知識！原來你們可以找到身邊這么多用加法來計算的例子，老師真佩服你們，課后老師一定把你們的例子全都在學習園地里展示出來！二、自主參與，探索新知1.創設情景，導入新課。今天，王老師帶你們去一（1）班開聯歡會的現場參觀，你們高興嗎？咱們出發吧！2.課件出示例2聯歡會場景圖。瞧！聯歡會就要開始了，班長和副班長為參加聯歡會的同學準備了一些飲料，請注意看！3.把學生的注意力集中引向飲料（課件中的飲料閃爍3次）。4.出示班長提出的問題：“咱們班有33人，每人一瓶夠嗎？” 5.讓學生根據觀察估計一下：“33人，每人一瓶夠不夠分？” 6.具體解決“有多少瓶飲料”的問題。（1）讓學生思考解決問題的方法，列

4、出算式24+9；師：這是同學們發現的，我要把它記下來。（板書算式）（2）實際操作，建立表象。師：24+9這道題應該怎樣計算？請同學們分小組用小棒擺一擺、想一想，看誰的動作最快！（3）組織小組討論計算方法；師：把你的擺法在小組內說一說，選出能代表你這一組的計算方法。（4）請小組的代表上臺介紹該組的計算方法。學生中有可能出現的幾種情況：先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。左邊的4根和右邊的6根合起來是10根，我把10根捆成一捆，30加3等以33。先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。左邊的1根和右邊的9根合起來是10根，我把10根捆成一捆，23加10等以33。先在左邊擺24根小棒，再在右

5、邊擺9根小棒。左邊的4根和右邊的9根合起來是13根，我把13根其中的10根捆成一捆，讓人一眼就能看出是13根，20加13等以33。7.肯定和鼓勵學生的計算方法。師：小朋友，你們可真會動腦筋，想了這么多的好方法。8.驗證“33人，每人一瓶夠不夠分”的問題。師：“33人，每人一瓶夠分嗎？”（夠！）小朋友真能干，通過自己擺小棒和小組討論就能學會新的知識，長大了肯定是個數學家！9.指導學生閱讀課本第62頁的內容。10.語言表述，加深理解。師：剛才我們用學具演示了24+9的計算過程，誰能用自己的話再把這個過程說一遍？（請幾名學生講。注意突出“進位”）11.抽象概括，弄清算理。進行兩位數加一位數進位加法的

6、計算，可以先算幾加幾，加得的得數和原來的整十數相加；也可以先把兩位數湊成整十數，再加余下的數。12.板演課題。（課題寫在有蟲寶寶為背景的卡紙上，為引出練習做準備。）13.質疑：有沒有不明白的地方？如果有請提出來。三、練習鞏固，及時反饋1.小蟲與蝴蝶配對（4人小組合作完成）。給36個同學每人發下一張毛毛蟲算式卡片，請他們根據卡片上的算式算出得數，然后請把得數相同的貼到相應的蝴蝶下面。（培養學生的口算能力、反應能力和合作精神）（1）師：（指課題）這毛毛蟲可愛嗎？有些可愛的毛毛蟲經過生長發育以后還會變成美麗的蝴蝶。（課件出示各種美麗的蝴蝶在花叢中飛舞的畫面。）（2）師板貼有數字的彩蝴蝶（33、45、

7、53、62、75、82、85）。（3）小組長領裝有毛毛蟲卡紙的大信封。（4）講清游戲規則：四人合作，認真計算，看看你手中的毛毛蟲能變成蝴蝶嗎？變成黑板上的哪一種？（文字與聲音同時在課件中出現。）（5）小組合作完成。（6）能找到蝴蝶的就上臺貼毛毛蟲。（放輕松音樂）（7）請學生當小老師，分組檢查學生自由板貼的毛毛蟲卡片。（8）說說你手中的毛毛蟲有沒有變不成黑板上的蝴蝶的，為什么？（設計有3題找不到相應的蝴蝶的）。2.出卡游戲（2人小組合作完成）。（1）師：剛才你們4人小組合作得這么好，那2人小組合作你們有信心嗎？（調動學生的積極性，使學生始終保持最佳的學習狀態。）（2）必須先聽清楚游戲規則。（先由第一人隨機出2張數卡，表示個位或十位上的數，如38；再由第二人隨機出1張數卡，如9；然后兩人搶答出得數并做記錄，38+9=47。）（3）特別強調：做得又對又多的一組可得到老師準備的“團結合作花”。（培養學生良好的學習習慣和維護集體榮譽精神。）（4）小組合作玩數卡，開展激烈的競賽。（5）評出優勝組進行獎勵。3.打骰子列加法算式（個人競賽）。師：第X組做得這么多，你們敢不敢向他們挑戰？！必須先聽清楚游戲規則，每人同時打下3粒骰子，兩個號骰子表示個位或十位的數，如56；加上號骰子，如8；列加法算式56+8=64。