1、機械工程專業教學改革實踐一、更新實驗設備，優化教學模式實踐教學的目的意在培養學生的動手能力，激發學生的創新潛能，踐行理論與實際相結合的方針，為培養具有創新型，現代型的機械工程師打下良好的根底。一完善根底設施近幾年，國內高校的擴招、科技的開展，各高校實踐中心的硬件設備已經滿足不了學生需求，在原有教學設備的根底上，增加新的HF線切割編控一體化，EDM系列精密電火花成型機等，增加學生的感性認識，通過實際操作加工各種零件，使得學生的熱情和積極性得到提高，學生的動手能力得到鍛煉，從而使理論知識得到升華。二優化教學模式開展了學生學習狀況調查活動，了解學生的學習動力、學習需求、學習目標、學習效果，制定相應教

2、學方案。在傳統的實踐操作中，拋棄由教師講解、操作一步到位的方式，改由學生自行設計方案，然后在老師的指導下獨立完成，再由老師總結發現的問題。使學生的理論知識得到拓展，動手能力得到鍛煉。三設實踐創新課程針對學有特長的一些學生，鼓勵并支持他們參加各種興趣大賽，如全國大學生“機器人大賽，“創新科技大賽等，由學生查閱資料，擬定參賽方案，利用學校現有的技術場地，教學資源，給予最大的幫助。讓學生在實踐中了解團隊的意識，提高了全面能力，同時學生也提高了對自身責任、義務以及努力方向的認識。二、改革教學方法，提高教學質量高校中機械專業實踐教學相對枯燥，什么xyz三坐標，零點定位，非常影響學生的興趣，應用現代的多媒

3、體教學，提高教學質量。一多媒體的應用將教學內容做成PPT，改變以往的老師講寫的模式，將一些生動多彩的圖片引用到教學中去。一些國際上先進的應用，利用影片的形式，播放給學生欣賞，提高本專業的凝聚力，并加深學生對所學知識的理解。二引進HF線切割編控一體化系統隨著熟悉CAD/CAM的人越來越多，線切割編程必須與CAD/CAM主流一致，HF系統四軸聯動控制，全繪圖式自動編程，提供了良好的操作平臺，界面友好，使用方便，使用計算機輔助軟件，可以很容易地描述物體幾何特征，如形狀、大小和位置，而且還可以給設計對象的顏色、質地、體積、重心、轉動慣量和其他信息，讓學生有一個無限想象的空間，對學生的思路拓展，適應社會

4、的開展，打下良好的根底。三、實施管理考核制度學生教學實踐是老師與學生密切互動的過程，標準教師教學過程中存在的缺乏和學生課堂學習存在的問題，使得學生與老師在教學中共同成長。一對學生的考核根據多年的教學經驗，為了到達激發學生自主學習的目的，由課后一次作業，變為課上，課下屢次考核。在教學過程中，對學生的根底知識掌握，動手能力考核，操作態度進行隨堂考核，學生評價方式多種多樣，如：課后作業，課上提問，操作技術，實驗結果等逐一考核。在成績評定是，對平安操作，平日表現等給予嘉獎。并參考生產單位的考核標準，參與成績的評定，讓學生感受未來工作方式，提高教學實踐的目的。二標準教師隊伍隨著高校實踐教學不斷深入，對教

5、師的要求也不斷提高，傳統工程教學人員已經不能適應培養開拓性人才的要求，其教學能力不是一個單一的一些能力，是各種工程綜合能力。因此，實踐教師必須提高自己的綜合素質，綜合工作能力和崗位意識。實踐教師，對于設備的維修與應用有著豐富實踐經驗與優越條件，應鼓勵其參與科研與設備應用中，從而不斷提高自己的知識和技術素質，進一步豐富和更新個人知識體系，有效促進教師教學實踐能力和創新能力。高校實踐教師雖不在教師編制，但也是以教師身份出現在學生面前，理應嚴格要求自己，加強自身修養，在言談舉止，工作作風，儀表態度等方面為學生做表率。學校在加強對教師工程實踐能力培養的同時，也制定了有關實踐教師能力培養的鼓勵、考核制度

6、，工程實踐技能作為職稱的評審中的重要條件。四、結語學生要想把理論知識轉化為實踐能力，實踐教學是必經橋梁和過度，是高校教學質量的表達，經過實踐教學的改革，在培養學生的動手能力和創新能力等已經取得了一定的成績。隨著社會的開展，對機械專業人才的培養提出更高的要求，更是高校對培養人才的迫切需要，實踐教學的作用就顯得尤為突出，為了提高學生動手實踐能力，機械專業的實踐教學也需不斷完善。查詢建筑企業、中標業績、建造師在建、企業榮譽、工商信息、法律訴訟等信息，請登陸、建設通或關注微信公眾號進行查詢。內容總結1機械工程專業教學改革實踐一、更新實驗設備，優化教學模式實踐教學的目的意在培養學生的動手能力，激發學生的創新潛能，踐行理論與實際相結合的方針，為培養具有創新型