1、湖南科技試管夾 土壤水小學科學實驗教案三年級上冊版小學科學實驗教案三年級上冊1、實驗名稱：土壤里有什么實驗目的：了解土壤有哪些組成局部實驗材料：燒杯酒精燈 滴管鐵盤石棉網玻璃棒水槽玻璃片三角架實驗過程：1、把土壤放進盛有水的燒杯里，觀察現象。2、把土壤放進盛有水的燒杯里，盡量攪拌，靜置后觀察現 象。3、用滴管取上層清夜滴在玻璃片上，放在酒精燈上加熱， 水燒干后觀察現象。4、把土壤放在鐵盤里用酒精燈加熱，觀察現象，聞一聞有 什么氣味？實驗現象：1、把土壤放進盛有水的燒杯里，有氣泡冒出。2、靜置后，發現土壤分層，下層是粗粒的沙，上層是很細 的黏土。3、水燒干后，發現玻璃片上有一些“臟的痕跡。4、把

2、土壤在鐵盤里加熱，先看到由氣體冒出，聞一聞沒有 氣味；繼續加熱冒煙，聞一聞有糊焦味。實驗結論：土壤里含有空氣、沙、黏土、空氣、腐殖質及溶入水的物質， 如：鹽類等2、實驗名稱：怎樣把土壤中的砂和粘土分開實驗目的：想方法把土壤中的砂和粘土分開實驗材料:燒杯、玻璃棒、水、土壤實驗過程：1、在燒杯中裝半杯水2、把土壤慢慢倒入水中3、用玻璃棒沿著一個方向輕輕攪拌4、靜置一會兒，觀察水中的土壤實驗現象:土壤分成了兩層實驗結論：上層的土壤顆粒小，是粘土；下層的土壤顆粒大，是砂。3、實驗名稱：認識水實驗目的：了解水的性質實驗材料：燒杯、水實驗步驟：1、觀察燒杯中的水。2、用鼻子聞一聞燒杯中的水。3、用筷子沾少

3、量燒杯中的水放入口中。 實驗現象：水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體 實驗結論：水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體 考前須知：在老師的指導下聞和嘗4、實驗名稱：測量水的多少實驗目的：學會使用量筒。實驗材料：量筒、水、滴管實驗步驟：1、用量筒量取液體體積時必須選用適宜規格的量筒。2、量取指定體積的液體時，應先倒入接近所需體積的液體， 然后改用膠頭滴管滴加。3、應把量筒放在水平的桌面上，使眼的視線和液體凹面的 最低點在同一水平面上，讀取和凹面相切的刻度即可。不可 用手舉起量筒看刻度。實驗結論：量筒能準確測量水的體積考前須知:1、 不能加熱，量筒上一般標有 20 C字樣，這就要求

4、所量液 體的溫度應控制在 20 C左右，假設相差太多，一是量取的體積 有誤，二是容易損壞量筒。2、讀數時，視線應與液體凹液面的最低點相平假設仰視，造成讀數偏小，所量液體體積偏大，俯視反之。5、實驗名稱：讓小水輪轉起來實驗目的：怎樣使小水輪轉得更快實驗材料：滴水器、小水輪實驗過程：1、把小水輪安裝好2、用大孔的滴水器裝滿水，讓滴水器中的水從低處沖擊小 水輪葉片的邊緣。3、再選用大孔的滴水器，裝同樣多的水，沖擊小水輪葉片 相同的部位，從高處沖擊小水輪。4、用小孔的滴水器裝滿水，讓滴水器中的水從一定的高度 沖擊小水輪葉片的邊緣。5、用大孔的滴水器裝滿水，讓滴水器中的水從相同的高度 沖擊小水輪葉片的邊

5、緣。實驗現象：從低處沖擊小水輪轉得比擬慢；從高處沖擊小水 輪轉得比擬快。用小孔滴水器小水輪轉得慢，用大孔滴水器小水輪轉得快。實驗結論：水流位置高，小水輪轉得快。水量大，小水輪轉得快。6、實驗名稱：水的浮力實驗目的：認識水的浮力實驗材料:鉤碼、橡皮筋、尺子、水槽、水實驗步驟：1、把鉤碼掛在橡皮筋上，提起用尺子測量橡皮筋的長度。2、再把其放入水中，測量橡皮筋的長度。3、比擬兩次橡皮筋的長度。實驗現象：同一個鉤碼，在水中提起比在空氣中提起，橡皮筋要短。實驗結論：下沉的物體也受到水的浮力。考前須知:實驗中，注意提橡皮筋的手要保持穩定，不要讓橡皮筋顫抖， 以免產生誤差。7、實驗名稱：改變物體在水中的沉浮

6、實驗目的：改變物體在水中的沉浮實驗材料：橡皮泥、 牙膏皮、雞蛋、大頭針、泡沫塑料、鹽、水槽實驗步驟：1、把準備的材料放入盛水的水槽中，看那些在水中是浮著的？哪些是下沉的？2、改變橡皮泥、牙膏皮的體積，放入水中。3、在塑料泡沫上用大頭針固定橡皮泥，放入水中4、把雞蛋放入水中，向水中不斷參加鹽實驗現象：1、2、3、4、橡皮泥、雞蛋、牙膏皮沉入水中，塑料泡沫浮在水上。橡皮泥牙膏皮浮上水面、塑料泡沫沉入水中 雞蛋浮出水面實驗結論：改變浮沉的規律：改變物體的形狀、給物體附著浮或沉的物體，改變液體的比重或改換不同比重的液體。&實驗名稱：探究毛細現象的實驗實驗目的:了解水能順著有孔隙的材料往上爬實驗

7、材料：水槽、布條、實心和空心的玻璃棒、各種吸管、紙片。實驗步驟：1、在水槽中到入一半水，并滴入幾滴紅墨水，使水變淺紅。2、將實驗材料的一端分別浸入水槽中，仔細實驗，那些材 料可以讓水往上爬，做好記錄。實驗現象:水沿著布條、空心玻璃棒、吸管、制片等材料上升實驗結論：水能沿著有孔隙的材料往上爬。9、實驗名稱：空氣在哪里實驗目的:探究杯子里面有空氣實驗材料：紙、玻璃杯、水槽、水實驗過程：1、在杯子底部塞緊一團枯燥的紙將杯子口向下，豎直壓入 水中，直至沒過杯底，再豎直提起，用毛巾擦掉杯口的水， 觀察紙團濕了嗎？2、再把杯子豎直壓入水中，在水中慢慢傾斜杯子，觀察現 象。實驗現象：1、紙團沒有濕。2、杯子

8、里有氣泡冒出，紙團濕了實驗結論:我們身邊到處都有空氣，空氣占據空間。10、實驗名稱：熱空氣上升 實驗目的：1、能想明白熱空氣上升的原因。2、培養學生動手能力和合作精神。實驗器材：蠟燭、火柴、剪刀、紙、筆、細線、針、鐵架臺 實驗過程：1、4人一小組，分成假設干小組。2、實驗步驟：(1) 用紙剪一個螺旋圈，把一條細線固定在螺旋圈的中心，并懸掛起來(2) 點燃蠟燭，放在螺旋圈的下面。(3) 觀察紙螺旋圈的運動。3、按自己的猜測嘗試一下：小組合作觀察。4、記錄現象：紙螺旋圈轉動起來。5、討論：為什么紙螺旋圈會轉得更快？實驗結論：點燃的蠟燭會使周圍的空氣受熱上升，上升的熱空氣會推動螺旋圈運動。11、實驗名稱：壓縮空氣實驗目的：了解空氣能被壓縮，壓縮空氣有彈性實驗器材：2個注射器、橡皮擦實驗過程:1、用兩只注射器，分別抽進同樣多的水和空氣，然后用手 堵住管口，用同樣大小的力向下壓活塞；2、再用同樣大小的力向上拉注射器活塞，觀察實驗現象。實驗現象：1、注射器活塞能往下壓，壓到一定程度就壓不下了。2、一松手，活塞就彈回來了。實驗結論：空氣能被壓縮，壓縮空氣有彈性12、實驗名稱：制作風車模型實驗目的：怎樣讓風車轉得快實驗材料:白卡紙、圓木棍、紙盒、線繩、電風扇實驗過