1、中班科學閱讀：猜猜它是誰一、設計意圖：（1）早期科學閱讀的概念：早期科學閱讀是一種科學教育的方法，是指幼兒閱讀寓有科學知識的作品，包括故事、兒歌、謎語等，例如小蝌蚪找媽媽、小水滴旅行記、春雨的色彩、月亮姑娘穿新衣，其中小貓的生日就是一則科學閱讀作品。這則故事內容簡單，非常適宜中班孩子獨立講述，并且在閱讀中能不斷給他們帶來驚喜和快樂，了解影子和物體的關系。適合他們剛剛開始萌芽的喜歡挑戰、喜歡猜測的年齡特征。（2）早期科學閱讀和早期閱讀兩者的差別在于“科學”兩字，早期科學閱讀突出的是其具有的科學性，它的內容必須要體現科學，而早期閱讀只是符合幼兒的閱讀需要和其年齡特點即可。二、活動目標：1、觀察畫面

2、中的影子進行猜測，理解影子和實物的關系。并嘗試用完整的語言介紹被小貓邀請的客人。2、在猜想活動中獲得成功的體驗，產生對科學閱讀的興趣。3、體驗小貓驚喜、快樂的情緒。重點：產生對科學閱讀的興趣。難點：在顯示一點點動物特征的基礎上進行科學猜測。三、活動準備：1、選取小貓的生日繪本中部分頁面制作成ppt，并重點將黑暗中的動物進行修改，使其僅僅露出部分典型特征。2用“魔術筆”在一面黑色卡紙上畫各種動物，另一面貼上透明膠（方便幼兒粘貼動物圖片），每張紙上打好三個洞方便制作成魔幻圖書；帶小手電的“魔術筆”人手一支；與黑色卡紙上相對應的動物貼圖若干（數量、類型超出黑色畫紙上的動物）。四、活動過程：一、（演示

3、課件3、2）（黑暗中的兩只眼睛），科學猜想引出活動。師：今天，林老師給你們帶了張圖片，想看嗎？1（演示課件3）你看到了什么？這大概是什么時候？猜猜它是什么動物？為什么？這只小動物想做什么呢？（了解小貓的典型特征：黑夜里眼睛會發亮）2（演示課件2）驗證科學猜測結果，引出小貓過生日，教師講述故事開始部分。提問：停電了怎么辦？（開拓幼兒開放型思維）3、（演示課件4）教師繼續講述課件四上的內容。二、用懸讀法閱讀圖書內容，引導幼兒根據動物的明顯特征進行科學猜測。1、（演示課件5、6）黑暗中猴子的圖片。讓幼兒猜測是什么動物，引導幼兒說說猜測的理由。2.（演示課件7-10）露出部分特征的小兔子、小刺猬，讓幼

4、兒進行猜測，同時驗證猜測結果。觀察小貓的表情變化，并模仿其表情和語氣。3（演示課件11）三種動物的圖片。門口又出現了好大的黑影，哇，又有誰來了呢？你是從哪里看出來的的？猜猜它們是誰？為什么？4演示動物們給小貓過生日的圖片，引導幼兒觀察，感受故事的甜蜜快樂。（演示課件12）講述故事的結尾。（生日快樂音樂響起）一起給小貓唱生日快樂歌。三、制作魔幻圖書：出示黑色卡紙和魔術筆，進一步讓幼兒根據動物特征進行猜想，并將相對應的動物貼在黑色卡紙后面。師：小貓過生日，還有很多小動物也想去，我們看看還有哪些動物。它們就藏在這張黑色卡紙上，我們一起來找找。1認識“魔術筆”（用魔術筆畫的畫在普通白光下看不到，需要用紫光才能看到）教師示范用小手電照在黑色卡紙上的動物特征。（豬耳朵、豬鼻子），讓幼兒猜測，并將小豬貼圖粘在卡紙背后。2幼兒操作：用小手電照射的方式觀察動物特征，猜測并貼上