1、小小養(yǎng)殖場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、情感、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流、勇于發(fā)表意見(jiàn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；滲透估計(jì)的思想，發(fā)展估計(jì)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，三杯水（其中有一杯紅色、一杯藍(lán)色）。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，鋪塹導(dǎo)入。1、鋪塹導(dǎo)入。師：孩子們，咱們學(xué)校的老師聽(tīng)說(shuō)一三班的學(xué)生個(gè)個(gè)都是小帥哥，小美女。今天他們就特意來(lái)看看你們。來(lái)，向老師問(wèn)好吧。師：數(shù)一數(shù)來(lái)了幾個(gè)老師？師：我們班有多少學(xué)生呢？

2、（42）師：老師還知道我們學(xué)校三年級(jí)有59人。板書三個(gè)數(shù)字： 42 59 請(qǐng)你們用“比多得多，比多一些”說(shuō)一句話。教師再問(wèn)：反過(guò)來(lái)可以怎么說(shuō)？2、談話激趣。師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)養(yǎng)殖場(chǎng)嗎？今天，老師就帶你們?nèi)⒂^動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng)。大家請(qǐng)看（出示課件）。【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)“參觀動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng)”，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣。但，部分學(xué)生對(duì)“多得多、多一些、少得多、少一些”理解困難，再加上教材的插圖不夠直觀形象，不能讓學(xué)生一目了然：“比多得多，比多一些”。因此，在這里，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解決老師和學(xué)生比多少的問(wèn)題，讓學(xué)生直觀形象的感受“多得多”的含義，讓數(shù)學(xué)模型經(jīng)歷從直觀到抽象的過(guò)渡，為新知的探索起到鋪塹的作用。】二、引導(dǎo)交流，理解新知。（一）觀察。師（指著課件）：這就是動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng)，多美麗呀！大家仔細(xì)看，從圖上你能找出哪些數(shù)學(xué)信息？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（二）反饋。學(xué)生自由發(fā)言，師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言并板書：雞100只 ，鵝22只，鴨92只。（三）說(shuō)一說(shuō)。師：請(qǐng)你們用剛才的“多得多、多一些、少得多、少一些”在小組里說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)多誰(shuí)少？（師巡視指導(dǎo)，幫助個(gè)別學(xué)習(xí)困難的小組。）（四）想一想。師：請(qǐng)大家打開(kāi)課本P8，觀察“想一想”的內(nèi)容，圖上的三個(gè)小朋友在做什么？通過(guò)看圖，你還知道了什么？（