1、雙減小學語文綜合性實踐作業設計案例案例一【示例】五年級上冊：自主閱讀+小組合作交流分享五年級六班"和我共讀一本書活動安排：1. 全班同學本學期需要完成5本書的閱讀，平均一個月1-2本。教師推薦閱讀書目，供學生選擇。2. 以小組為單位，選擇當月共同閱讀的書籍，小組內每個月開展一次組內閱讀分享交流活動,不限形式，可以是微信群內的閱讀分享，可以是線下的小型閱讀沙龍，也可以在校園內找時間一起分享交流。交流后需要每人上交一份閱讀心得卡（每個月一張，可以是摘抄、筆記、感悟、繪畫、手抄報、思維導圖等），小組開展活動時要拍照記錄，活動完成照片或視頻發給老師，也可以制作成美篇發給老師。3. 全班每個月

2、開展一次班級內的閱讀交流分享活動，各小組派代表上臺分享，每月評選一名“閱讀小明星一個“閱讀優秀小組。活動記錄和美篇制作由教師完成。4. 閱讀打卡群，每天發布自己的閱讀視頻或音頻。5. 活動時間：一學期（四個月）【案例分析】閱讀是語文學習的基礎，五年級學生在養成自主閱讀的基礎上學會傾聽和交流，掌握閱讀技巧，是提高語文學習的重要方法。本次實踐性作業時間較長，按照學期劃分為幾個時間段,學生自主制定閱讀計劃，小組合作完成交流，實踐性較強，學生充分發揮自主學習的作用。在小組合作交流分享的時候，學生們對每個月閱讀的書籍進行總結，談感受，這一過程會形成自己的思考，古人說“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。三到

3、之中，心到最急。所以，用心讀書是最重要的，在閱讀后進行思考才會真正的把書中的知識吸收。實踐性作業設計重在實踐，高段的學生更應該放手讓學生親自參與設計作業形式，教師適時指導，在落實雙減政策的基礎上，把作業的自主權交給學生，既能激發學生的學習興趣也能在趣味學習的基礎上提高綜合素養。案例二作業設計內容：第八單元綜合性作業設計-閱讀名人故事，傳承美好品質。一、實踐性作業多種渠道搜集資料，閱讀關于司馬光、列寧、白求恩，趙曼等具有優秀品質人物的相關故事，書籍。二、綜合性作業如果你是小小講解員，有幸成為"趙曼烈士紀念館的講解員，你會怎樣為大家講解？寫下你的講解詞。1. 在我們身邊也有許多具有美好品

4、質的人，請你為他們授予美好品質的榮譽獎狀。【案例分析】通過綜合實踐性的作業，落實單元的人文主題，感受美好品質。作業設計要與語文學習，家庭生活，社會生活有著密切的聯系，激發學生的內驅力，最終培養學生向美好品質人物學習的意識和實踐行動。在設計中體現學科融合性和作業類型的綜合性以激發學習興趣為主，在綜合性作業的完成中，不斷促進學生核心素養的形成和發展。實踐性作業可以作為必選作業內容；綜合性作業可以任選一項。（這樣可以將作業內容進行分層，使不同程度的孩子都能完成）案例三教學內容：部編版六年級上冊語文第9課竹節人教學目標：1. 寫玩具指南，并教別人玩這種玩具；體會傳統玩具給人們帶來的樂趣；2. 講一個關

5、于老師的故事。作業設計內容收集制作竹節人的材料（吸管、紙筒、廢舊的飲料瓶、竹子等材料制作）；1. 創編“玩竹節人的小劇本。【案例分析】課前收集制作竹節人的材料。（吸管、紙筒、廢舊的飲料瓶、竹子等材料制作）。材料的收集為課堂上制作竹節人做到有備無患；材料的擴充讓學生感受不同材料制作的不同的竹節人的風貌；1. 創編“玩竹節人的小劇本。單純的玩兒竹節人雖然也有樂趣，但是樂子太少。為了能夠玩出花樣，讓學生事先進行小劇本的編寫，然后根據劇情為竹節人制作相關的道具，賦予竹節人思想與靈性，課堂上學生再借助各種媒介，根據老師的引導選擇了恰當的音樂(斗牛曲、運動員進行曲、京劇唱腔、大鬧天宮的音樂、布偶戲、霹靂武

6、俠音樂背景等)進行玩斗。前期的準備，使竹節人在課堂上“出盡風頭"，秀出嫵媚，秀出新時代兒童的風采。案例四示例：1. 作業范圍：小學語文二年級上冊第六單元作業內容說明：小學語文二年級上冊第六單元的主題為"偉人，主要涉及到15、16、17、18四篇課文。在前期的授課中，已經教給學生兩種不同的復習方法，第八單元選擇了整合復習法，將第八單元中所涉及的知識點進行分類整合，按照字詞句的形式進行復習。第七單元則選擇了按照課文順序來復習，如古詩二首的重點則為兩首古詩的背誦以及默寫，還有對個別句子的想象與理解。案例分析：1. 作業內容：選擇自己喜歡的方式，對第六單元的知識點進行梳理整合，形成

7、自己的個性作業，形式不限。2. 作業設計意圖：作業意在考察學生的整合能力，思維能力以及設計能力和實踐能力。不同的學生關注的側重點不同，即使是對于相同的內容，也會有自己的創新和獨特之處，讓學生在自己整合的過程中發現學習的多樣性，止學生在動手操作的過程中享受到學習的樂趣，成為學習的主人。案例五示例：跨學科綜合性作業“天下興亡，匹夫有責-榜樣人物()基礎作業：1. 默寫出塞、夏日絕句。2. 課堂上學習這幾首詩的古詩新唱。3. 小練筆："我為什么而讀書？（二）探究作業查找周恩來立下“為中華之崛起志向時的社會狀況。1. 觀看京劇霸王別姬貴妃醉酒的視頻。2. r解京劇里生旦凈末丑的角色。3. 搜

8、集邊塞詩。（三）趣味作業學唱一兩句京劇。1. 當小導游，介紹延安。（四）實踐作業我們在第七單元認識了三位偉大的愛國詩人，知道了少年周恩來為中華崛起而讀書的決心,了解了梅蘭芳蓄須明志的愛國情懷，這些偉人的事跡和精神深深的影響著我們。而我們身邊也有平凡卻偉大的人，那就是走在抗疫線的英雄們，他們可能是醫護工作者，可能是社區志愿者，也可能是環衛工人作為小學生，我們雖不能親臨一線抗擊疫情，但我們可以用自己力所能及的方式表達心聲。1. “童心訴心聲"一一給身邊的抗疫英雄寫一封信。2. “童真送祝福”一一用手勢舞、歌曲、繪畫、樂器、舞蹈等方式給這些在疫情中辛苦工作的人們送祝福。3. “童眼觀世界一一搜集或者拍攝疫情期間令你感動的照片，講述背后的故事，重要要求關