1、統編版小學道德與法治四年下冊教學計劃及進度表（一）一、學生情況分析通過上學期的道德與法治的學習，這個階段的學生他們具有初步的集體意識、自主管理意識、責任意識，能夠熱愛班級、管理班級，做學習的小主人。大部分同學懂得感恩父母、關愛他人，做一些力所能及的家務活，用自己的行動為家庭做貢獻。多數孩子講文明、懂禮貌，能自覺地遵守公共秩序，愛護環境、愛護公共設施，熱愛祖國、熱愛家鄉，愿為家鄉的建設做貢獻。個別同學對學習不感興趣，不能遵守學校及班級的各項規章制度，還需要各科老師的共同關注和教育。二、教材分析教材的編排具有開放性、綜合性的特點，以學生的社會生活、學生的發展需要為基礎，關注學生在成長過程中，遇到的

2、典型生活事件為基本內容，引導學生對事件中的問題，自主學習、合作探究。教材內容涉及社會生活的不同領域，展示家庭、學校、社區和家鄉、祖國、世界的聯系。教材分為四個單元：第一單元“同伴交往”（1.我們的好朋友-一）、第二單元“做聰明的消費者”（4.買東西的學問-一）、第三單元“美好生活哪里來、”（7.我們的衣食之源-一）第四單元“感受家鄉變化關心家鄉發展”（10.我們的當地風俗-一）。每個單元主題之間密切相連，有機地融為一體。主題內容以多種形式呈現給學生,比如：典型生活事件、閱讀角、交流園、活動園、故事屋、小調查等。這些內容的編排，培養了學生樂觀的生活態度和良好的道德品質。讓學生從課本中學會做事、生

3、活、求知、共處，增強自信，樂于奉獻。三、教學目標1. 讓學生了解生活浪費造成的危害，珍惜糧食，反對浪費，熱愛勞動人民。2. 了解民族風俗習慣，感受家鄉的變化和發展，培養對家鄉的熱愛之情。3. 學會合理消費，提高消費技巧，學做文明的消費者，養成勤儉節約的好習慣。4. 了解當地的民間藝術，體會它們對我們生活的意義。5. 培養良好的購物習慣、引導學生辨別商品質量，知道消費者維權電話。6. 引導學生學會結交朋友并維護友情，感受友誼的美好。7. 知道工農業生產與人們密切的聯系，了解工農業生產的重要性，知道“中國制造遍”布全球。8. 教育學生與人交往講文明、懂禮貌、守誠信，學習他人的優秀品質。9. 理解中

4、國以“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人，要繼承和發揚先輩的優良傳統。10. 掌握解決沖突基本方法和技能，學會化解沖突的方法。11. 使學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、養成良好習慣的小公民。四、重點、難點（一）重點：1. 教學中努力創設寬松、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生參與。2. 讓學生認知生活用品的來源，珍惜糧食，儉省節約，了解工農業生產的重要性，熱愛勞動人民。3. 使學生認識社會、參與社會、道應社會，成為具有愛心、責任心、養成良好習慣的小公民。4. 理解民族風俗習憤，感受家鄉的變化和發展，培養對家鄉的熱愛之情。（二）難點：1. 教育學生與人交往有講文

5、明、懂禮貌、守誠信，初步形成規則意識、民主意識。2. 培養學生正確、靈活的消費觀念，提高他們的消費技巧，讓學生做文明的消費者。3. 根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育針對性，時效性。五、方法措施1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。2. 根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。3. 通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。4. 為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。2022年春學期道德與法治教學

6、進度表周次單元/章節（課）至第頁完成情況1同伴與交往12第1課我們的好朋友93第2課說話要算數174第3課當沖突發生275做聰明的消費者286第4課買東西的學問357第5課合理消費438第6課有多少浪費本可以避免519美好的生活哪里來5210第7課我們的衣食之源5711第8課這些東西哪里來6312第9課生活離不開他們7113感受家鄉文化關心家鄉發展7214第10課我們當地的風俗8115第11課多姿多彩的民間藝術8916第12課家鄉的喜與憂9517期末復習18期末復習1920統編版小學道德與法治四年下冊教學工作計劃及進度表（二）本學期我繼續承擔四年級道德與法治學科的教學工作任務,為了不斷提升自己

7、的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據學生實際情況，結合教育教學實際，制定本學期工作計劃如下：一、學生情況分析孩子們經過幾年的學習，基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數學生比較頑皮,自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。在教學中要根據學生的現有情況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。二、教材說明最新部編版道德與法治四年級下冊教材是從2020年春季正式實行，全

8、冊共四個單元，分別是第一單元：同伴與交往；第二單元:做聰明的消費者；第三單元：美好生活哪里來；第四單元：感受家鄉文化關心家鄉發展。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題。第一單元主要從同伴交往的主題出發，引導學生學會和諧的同伴交往方法，成為同學中受歡迎的人。第二單元通過觀察包裝，引導其辨別商品質量，引導學生進一步展開聯想，思考買不到不合適的東西怎么辦？這些內容的安排旨在培養學生正確理財觀，提高他們的消費技巧，從而讓學生學做生活中的聰明消費者。第三單元主要通過教學，使學生進一步認識現實生活中的吃穿用哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解工農業生產的重要性。使學生能從生活的

9、角度，知道工農業生產與人們生活的密切關系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。第四單元通過教學，使學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統，更要堅決抵觸陋習陋俗，使我中華傳統文化淵源流傳，萬世流芳。三、教材設計思路及特點1、教育性。道德與法治課擔負著道德人格培養的任務。在本冊教材中，以多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我

10、”的分化；向兒童呈現他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發學生對祖國的認同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。所有這些內容都是通過“個人人與人人與社會”這條主線來串聯的，使之形成一個完整的教學線索。3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事

11、例的認識與實踐來提高自己，完善自己。4、直觀性。本冊教材呈現的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元同伴與交往，根據四年級學生的年齡特點，在文字的基礎上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片,通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內容。從而達到道德與法治課程所要達到的教學目的。四、教學措施1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。2. 根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。3. 通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。4、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，盡可能提供學生參與、親身體驗的機