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文檔簡介

1、用素質教育觀指導復習幾何初步知識形形I直角梯形：垂直J底邊的腰即為高.1S=(a+b)h.2由三條線段圍成的圖形.圓的周長和直徑的按角分：直角三角形、銳角三角比叫圓周率.三I形、鈍角三角形.1角I按邊分：等腰三角形、等邊三角圓d=2r尸d.形匚形、不等邊三角形.2c=2兀r=兀d.S=ttr一條孤和經過這條孤兩端的兩條半徑所圍成的圖形扇形兀rS=Xn.(n為圓心角的度數)360長12條棱,6個面,8個頂點.正12條棱都相等，6個面方表面積=(ab+ac+bc)X2.方都是相等的正方形.體V=abc=Sh.體表面積=6a.體V=a.圓兩底是圓且相等，側面圓一個頂點，一個底面是圓，柱展開圖是長方形

2、.錐只有一點高.體表面積=底面積X2+則面積.體11側面積=底面周長x高.V=Sh=兀rh.V=Sh.33球(選學.略)(3) 注意因材施教，精心設計習題。由于學生的知識基礎不同，能力差異較大，在總復習中，要貫徹因材施教原則，使各種水平的學生都能學有所得，主動發展。復習各部分知識時，要設計好例題及習題，包括基礎題、綜合題及提高題。在留作業時，也要有必做題和選做題，體現層次性，不搞一刀切。例如，在復習圓柱體表面積計算時，可設計下面一些題目訓練學生的解題思路：如做一個底面直徑為6分米的圓柱形鐵皮油桶，共用鐵皮282.6平方分米。這只油桶的容積是多少升?并提出如下問題幫助學生解題：要求容積需要知道哪

3、兩個條件？根據條件，你能求生底面積嗎?要求高必須知道哪兩個條件？怎樣求由高？根據什么求底面周長？怎樣求生側面積？當然，這樣的題目不一定要讓學生去做，主要在于訓練學生執果索因的基本思考方法，培養學生的邏輯思維能力。又如，同樣是求長方形的面積，由于條件不同，其解題的難度也就不一樣。分別求出下兩圖中長方形的面積。附圖圖已知長方形長6厘米，寬3厘米，面積是多少平方厘米?1已知長方形長6厘米，寬是長的，面積是多少平方厘米?2已知厘方形的面積是18平方厘米，寬是3厘米，厘是多少厘米?求右面厘方形的面積(先量后算)。附圖圖(4) 多讓學生動手操作，培養空間觀念。培養學生的動手能力，是素質教育的要求，因此，復習時，要多創設機會，讓學生動手操作。讓學生動手畫一畫，擺一擺，拼一拼，在活動中鞏固與加深對基礎知識的理解，同時培養學生初步的空間觀念。例如，讓學生用直尺按指定的厘度畫線段;用三角板畫出三角形的高：用目測、步測方法進行實際測量;用圓

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