1、師德師風學習心得體會土坪鎮中心小學 何能波2011年8月31日上午，學校組織全體教師在我校多媒體教室參加 了師德師風學習。鄭校長組織老師們學習了四個方面的內容，包括秋季安全第一課、土坪鎮中心小學教師自律公約、 土坪鎮中心小學關于 整頓考風考紀的實施意見、中小學教師職業行為。在此就師德學習談 談自己的體會：教師是"人類靈魂的工程師"，對學生的成長和成才的作用不言而 喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了 老師"教書育人"的職責中教書的一面，而"為人師表"則對老師提出了 更高的人格上的要求。作為培養未來人才的教師，其

2、知識結構的狀況 和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。"為人師表"成為新時 期師風師德建設的重點和基礎，如何在新的環境中建立良好的師生關 系更是重中之重。教師的職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代人 的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為 人類靈魂的工程師”，不 僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師職業道德有 以下幾方面：依法執教；愛崗敬業；熱愛學生；嚴謹治學；團結協作； 廉潔從教；為人師表。如果教師缺乏從事教師職業所必備的遵循職業 道德、行為規范的自覺性，試問：他將如何去履行教師的天職，完成 他

3、的使命呢？ 道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問 和本領也無其用處。”由此可見，師德是立教之本，正因為教師職業具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代和社會對教師職業 道德要求水準高于其他行業。教師在學生心目中，是知識的化身，是 智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播 者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教， 和時代同步，鍛造不朽師魂！教師的職業道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方 面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。歸納起來， 主要體現在以下幾點：要熱愛教育事業。教師的道德是教師的靈魂， 師德是教師職業理想的翅膀，

4、教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教 書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以 強烈的使命感為基礎的。 育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個 熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條 件。要熱愛學生。教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品 德、智力、體質各方面都得到發展。是教育，首先應該是溫暖的，是 充滿情感和愛的事業，教師應多和學生進行情感方面的交流， 做學生 的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情， 對其各方面給予關 注，愛將教學中存在的師生的 我”和 你”的關系，變成了 我們”的關 系。愛使教師和學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成

5、功的 歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動 力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術， 能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，要做到能愛、善 愛。要愛學生成長過程中的每一微小 閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性； 要愛他們成長過程中 孕育出來才一串串教育勞動成果。愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛”要以理解、尊重、信任為基礎；愛”要一視同仁，持之以恒；愛' 要面向全體學生。 金鳳凰”固然可愛，而 丑小鴨”更需要陽光，多給 他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心， 幫助他們查找 后進”

6、的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細 節上關心他們。要學無止境。要給學生一杯水，教師自己就要一有桶 水。學海無涯，處于 知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠 道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求 教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自 己具有一桶”源源不斷的 活水”。教書育人是一項重大的嚴肅的工 作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時 代和學生發展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品 生產的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發展，社會的進步, 科技的飛躍，以及學生成長對 學高為師，身正為范”的挑戰。

7、因此， 教師要不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教 育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果， 引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象 地展示教學內容，使教學知識傳授和創新思想結合起來， 培養學生的 創新精神和創新能力。要有創新精神，積極開展教育和科學研究。探 索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執教教學中提煉師藝、升華師技。要為人師表。教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行 為習慣，學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中， 教師是智慧的代表，是高尚人格的化身

8、。教師的一言一行，一舉一動 都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨隨風潛入夜，潤物細無聲。”因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生 樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅 要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境 界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。 要樂于合作，善于合作。現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動， 教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮，為 教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學 生素質的全面發展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理 好教師于教師之間

9、，教師和家長及社會積極力量的關系， 才能減少教 育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。 教師的勞動才有可 能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協作精神也是當代師 德不可或缺的重要內涵之一。我們常說：一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作， 日復 一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級 但是，我們 應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是 辛勤的園丁，”教師是 燃燒的蠟燭，”教師 人梯” 教師的工作就 是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛， 讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素 質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。因此教師要優化 自身形象，從樹立"以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻"的教