1、15.4整式的除法(1)教學(xué)任務(wù)分析1.掌握同底數(shù)幕除法的運(yùn)算法則冪的除法-同底數(shù)知識(shí)技能2 根據(jù)法則解同底數(shù)幕除法的習(xí)題。通過(guò)探究與嘗試，體會(huì)轉(zhuǎn)化化歸與分類討論的數(shù)學(xué)思想教材版本本章內(nèi)容本節(jié)簡(jiǎn)析1 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)上冊(cè)學(xué)教材分析目數(shù)學(xué)思考解決問題討論總結(jié)同底數(shù)幕除法的法;則卄據(jù)法則解題:(1)重點(diǎn) 討論總結(jié)同，式的乘法”之則后，屬于全(2)知道同底數(shù)日制義務(wù)教育幕除法與同底數(shù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)幕乘法互為逆運(yùn)(實(shí)驗(yàn)稿)的算“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)(3)能夠應(yīng)用于域，包括兩大解決實(shí)際問題。除節(jié)，此課屬第去的法難點(diǎn)2.本節(jié)繼“整節(jié)。由特殊到一般的歸納過(guò)程。歷總結(jié)運(yùn)算法則的過(guò)程，發(fā)展用分類討論

2、方法分析問題 數(shù)學(xué)思的勺能力；提高基本的運(yùn)算能力；提高實(shí)際應(yīng)用能力。.通過(guò)有關(guān)設(shè)移的內(nèi)容引入新問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲情感態(tài)度培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。轉(zhuǎn)化與分類通過(guò)由特殊到 討論的思想歸思想，并能自般的歸納過(guò)程，歸納同底數(shù)幕的除法法則，啟發(fā)學(xué)生覺地去發(fā)現(xiàn)解問題的關(guān)鍵。運(yùn)用同底數(shù)幕的除法法則解決問題技能；能力.學(xué)生分析八年級(jí)的學(xué)生，還有許多方面需要加強(qiáng)1 書寫的規(guī)范；3概括總結(jié)能力；2.基本的運(yùn)算4.數(shù)學(xué)的應(yīng)用動(dòng)流程圖教學(xué)用具教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)用具同底數(shù)幕除法的習(xí)題底數(shù)幕除法法則解例題用同底數(shù)幕除法法則解題教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)啟發(fā)與探究式結(jié)合應(yīng)用數(shù)學(xué)引言:活動(dòng)1總結(jié)歸納的能展示計(jì)算示可題41 (-2)3

3、(-多媒體設(shè)備教學(xué)流程安排活動(dòng)內(nèi)容和目的以學(xué)生已有的關(guān)于整式的師講述溫故而知新”2)2 a5 a2糜法的數(shù)學(xué)知識(shí)為基師展示礎(chǔ)，探索總結(jié)出同底數(shù)幕除法法則-a)2 a3掌握及運(yùn)用同底數(shù)幕除法法則解題，應(yīng)體會(huì)化化歸”的數(shù)學(xué)思想。題，生回顧舊知并回答轉(zhuǎn)問題轉(zhuǎn)利用同底數(shù)幕除法法則解決問題；發(fā)展利用法則解決實(shí)際問題的能力。總結(jié)本節(jié)收獲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)問題與師生設(shè)計(jì)意備情境行為圖注引出知識(shí) 的回顧，復(fù)習(xí) 舊知，以通過(guò) 同底數(shù)幕乘 法的復(fù)習(xí)來(lái) 引出新課。填空程，最后點(diǎn)能主動(dòng)想到的思(1)() X活動(dòng)力4評(píng)并總結(jié)要利用除法考，103=105總纟專任何非零是乘法的逆自己(2)23X師出示問引出同底數(shù)數(shù)白勺零次幕的

4、運(yùn)算知識(shí)來(lái)總結(jié)()=27題，學(xué)生思幕的乘法與法則U；解決問題(3)a4X考該怎樣解同底數(shù)幕的()=a9這樣的問除法互為逆活動(dòng)力5師出示四道(4)( - a)8 X( )=(-題，師板書運(yùn)算的關(guān)系，例題頁(yè)出示題的運(yùn)算結(jié)a)10解題過(guò)程學(xué)生可先感(1)(-3) 15 寧果活動(dòng)2知。岔Q5學(xué)生觀察總學(xué)生來(lái)體會(huì)下列四個(gè)小題13丿13丿|結(jié)同底數(shù)幕由特殊到一有什么共同之處？(-3) 12的除法法則般的歸納過(guò)(1) 105- 103(2)(31)X8 X2程(2) 27 - 23 (3)(4)(- a)4a f a(-a)10(5i)(ab)6r - a)2(ab)2活動(dòng)3師展示習(xí)題引出本節(jié)活動(dòng)力6練一練

5、學(xué)生自己做觀察總結(jié)同底、下列計(jì)算生回答，師課的課題對(duì)不、對(duì)？如不并回答，師數(shù)幕的除法法對(duì)，應(yīng)該怎樣板書標(biāo)題并啟發(fā)學(xué)生能注意板書解題過(guò)利用同底則:在副板書上夠在轉(zhuǎn)化的學(xué)生)a6 a3=a2程，數(shù)幕除法法書寫解題過(guò)思想影響下充分）a8 十 a8= a則，解決問(3) a5 *a= a5(4) (- a)6* a6= -1二、計(jì)算(1)a10 *a5(2)(-a)5 * a2-a102*a102(-a4) *(-a)2(a-b)7*(b-a)4活動(dòng)7實(shí)際應(yīng) 用小結(jié)作業(yè)(分層作生做并回答師點(diǎn)評(píng)題，讓學(xué)生感 受熟練掌握 法則的重要 性，提咼基本 的運(yùn)算能力， 規(guī)范學(xué)生的 書寫過(guò)程。通過(guò)練習(xí)讓 學(xué)生熟練運(yùn) 用同底數(shù)幕業(yè)）板書標(biāo)題例題課后扌設(shè)計(jì)*亍反思學(xué)生練習(xí)， 學(xué)生板演解 題過(guò)程，師 點(diǎn)評(píng)師生共同分 析，