下載本文檔
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、_1_歌詞兩首教學設計松花江上教材說明：松花江上是一支震撼人心的抗戰歌曲，歌詞是張寒暉寫的。歌曲用悲愴的旋律訴說了故土 淪喪的悲慘遭遇，控訴了日本侵略者的野蠻暴行，表達了抗擊日寇的決心與早日收復失地的期望。發表后，強烈地觸動了中國人的亡國之痛，歌聲所至，莫不唏噓。此歌迅速在全國傳唱，悲愴的旋 律震撼人的心靈，也喚人猛醒。教學目標：1.理解歌詞內容。2.體會當時日本侵略者給中國人民造成的苦難和抗日軍民高昂的斗志。培養愛國主義情感。3.正確、流利、有感情地朗誦課文。背誦課文內容。4.學會并掌握文中的生字。教學重難點：1.了解歌詞中發生事件的時代背景。2.理解歌詞內容。教學過程：一、讀書指導由于本首
2、歌詞，與學生生活經驗距離遠。所以教學時先要將歌詞所涉及到的時代背景將清楚。 讓學生先了解“九一八”事變發生后日本侵略軍如何踐踏中國大地，使人民流離失所的情況，在體 會歌詞中所表達的情感。首先要引導學生回顧歷史。課上匯報搜集來的有關“九一八”事變的材料。了解當時的中國人 民遭受到的苦難。可指名介紹，也可展示材料。然后讓學生熟讀課文。讓學生先將歌詞讀通讀順，在指名讀、齊讀等多種形式進行。在此基礎上，引導學生理解歌詞的內容。讓學生說說讀后體會到了什么，作者是如何將這種情 感表達出來的。（作者通過三部分進行表達的，先敘述家鄉是如何美好，在說苦難的來臨。最后是人 民盼望早日回到家鄉。）二、積累內化朗讀并
3、背誦這首歌詞。三、寫字指導_2“衰”字不要丟掉中間的橫。四、作業這首歌中的“我”指的是什么人，他的心情怎么樣？歌中唱的事情發生在什么時候?保衛黃河教學目標：1.理解歌詞內容。2.體會當時日本侵略者給中國人民造成的苦難和抗日軍民高昂的斗志。培養愛國主義情感。3.正確、流利、有感情地朗誦課文。背誦課文內容。4.學會并掌握文中的生字。教學重難點：1.了解歌詞中發生事件的時代背景。2.理解歌詞內容。3.指導學生讀書。教學過程：一、導入在上節課學習的基礎上，教師進一步講解本首歌詞的寫作背景。在此基礎上，學生欣賞歌曲， 從中體會歌詞充滿戰斗豪情，奔涌著奮勇抗戰的激情。二、教師范讀強調讀時注意事項，要讀出激情。三、學生齊讀，指名讀在此基礎上，引導學生理解歌詞的內容。讓學生說說讀后體會到了什么，作者是如何將這種情 感表達出來的。（作者是通過兩部分進行表達，先描繪了抗戰時期黃河的宏偉壯觀。詩人勾畫出一幅 山河壯麗，人歡馬躍，氣勢磅礴的抗日畫面。再寫描繪抗日將士機智、勇敢戰斗的情景，進而抒發 了誓死保衛祖國的凌云壯志。先總寫“抗日英雄真不少”、再寫英雄們的戰斗姿態，最后抒發了保衛祖國的豪情壯志。）四、教師引導學生總結寫作特點1.寫物贊人的手法巧妙運用。2.豪放、激昂的吶喊。_3-五、積累內化朗讀并背誦這首歌詞。六、寫字指
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論