云南省楚雄州牟定縣王永波個(gè)人自我診斷SWOT分析表(1)_第1頁(yè)
云南省楚雄州牟定縣王永波個(gè)人自我診斷SWOT分析表(1)_第2頁(yè)
云南省楚雄州牟定縣王永波個(gè)人自我診斷SWOT分析表(1)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、 我做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，從不馬虎了事，相信有認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度，會(huì)學(xué)有所獲。2、 我有提高教育教學(xué)技能和更新教育教學(xué)觀念的迫切需求。3、 語(yǔ)文教學(xué)基本功扎實(shí)。1、 駕馭課堂的能力還不夠強(qiáng)。2、 對(duì)文本的解讀能力還不夠強(qiáng)。3、 隨著年齡的增長(zhǎng)，接受新鮮事物會(huì)慢一些。工作時(shí)間長(zhǎng)了，漸漸產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、 領(lǐng)導(dǎo)重視教育教學(xué)工作，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提高和教研工作。2、 本學(xué)期，我所在的完小被中心小學(xué)確定為教學(xué)改革的試點(diǎn)學(xué)校。完小教師積極投身課堂教學(xué)實(shí)踐，大家相互學(xué)習(xí)，爭(zhēng)先恐后。3、 領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織我們進(jìn)行理

2、論培訓(xùn)，課堂觀摩，有助于提高我們的能力。1、 教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)之外的雜事多，家庭事務(wù)纏繞，學(xué)習(xí)時(shí)間緊。2、 有滿足于現(xiàn)狀的心理，不肯積極進(jìn)取。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1、 我有提高自身能力的需求。會(huì)積極參與學(xué)習(xí)。2、 珍惜這次研修的機(jī)會(huì)，積極向先進(jìn)的伙伴們靠攏。3、 學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)相長(zhǎng)。1、克服職業(yè)倦怠的心理，從教學(xué)工作中體會(huì)樂(lè)趣，尋求自身的價(jià)值。2、保持一顆年輕的心，積極進(jìn)取。抓（機(jī)遇）御（威脅）1、 有這么一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，要珍惜機(jī)會(huì)。2、 善于向身邊的同事學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。3、 積極參與研修，求變求新。4、 利用公開(kāi)課鍛煉自己，提高業(yè)務(wù)能力。1、 擠出時(shí)間，積極參與學(xué)習(xí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論