1、 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)中滲透德育教育百色市八一希望學(xué)校 盧花演【內(nèi)容摘要】 教育的核心是培養(yǎng)什么人的問題，是“鑄人鑄魂”。新時(shí)期的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該強(qiáng)化德育意識(shí)，更加重視發(fā)揮數(shù)學(xué)科的教育功能。小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)應(yīng)顯露出生機(jī)，洋溢著情趣，充滿著智慧，使學(xué)生徜徉在濃濃的知識(shí)傳承和道德影響的氛圍中。教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想實(shí)際，充分挖掘出小學(xué)數(shù)學(xué)教材中思想品德教育的滲透點(diǎn)，對(duì)學(xué)生滲透愛國主義、集體主義、勤儉意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度等方面的教育，只要做到有的放矢，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育教育的滲透就一定能收到令人滿意的效果。【關(guān) 鍵 詞】 數(shù)學(xué) 教學(xué) 滲透 德育 體會(huì)

2、錢學(xué)森認(rèn)為：科學(xué)與人文精神是一枚硬幣的兩個(gè)面，缺一不可。對(duì)人的素養(yǎng)是如此，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也是如此。因而，我們培養(yǎng)的孩子不僅要具有文化素質(zhì)，還要具備良好的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也應(yīng)盡量脫去僵硬的外衣，顯露出生機(jī)，洋溢著情趣，充滿著智慧，使學(xué)生徜徉在濃濃的知識(shí)傳承和道德影響的氛圍中；應(yīng)該結(jié)合自身的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生滲透愛國主義、集體主義、勤儉意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度等方面的教育。教育的核心是培養(yǎng)什么人的問題，是“鑄人鑄魂”。教書育人是所有教育工作者的天職，教書首先要育人。新時(shí)期的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該強(qiáng)化德育意識(shí)，更加重視發(fā)揮數(shù)學(xué)科的教育功能。努力把數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教育進(jìn)行有機(jī)的整合，使

3、兩者成為相互滲透，相互促進(jìn)的完善的教育形式，那么就必須在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分挖掘數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的德育要素，時(shí)時(shí)刻刻滲透德育教育，德育水平提高以后必然也會(huì)為數(shù)學(xué)教學(xué)提供必要的保證，最終達(dá)到數(shù)學(xué)與德育共同提高，共同發(fā)展的雙豐收。所以教學(xué)中不僅僅要教給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，也要提高學(xué)生的德育水平。在此我結(jié)合自己在解決問題教學(xué)中如何滲透德育教育談?wù)勔恍┫敕āＲ?、滲透愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。列寧說：“愛國主義，就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國的一種最深厚的感情。”原國教副主任柳斌指出：“愛國主義要作為一條紅線貫穿于一系列的教育中。”數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展數(shù)學(xué)能力的同時(shí)，

4、還應(yīng)擔(dān)負(fù)起思想品德教育的任務(wù)。新大綱指出：“要根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育；愛祖國，愛社會(huì)主義，愛科學(xué)的教育”。教育家赫爾巴德曾經(jīng)說過：“教育如果沒有進(jìn)行德育，只是沒有目的的手段，品德教育如果沒有教學(xué)，就失去了手段和目的”。九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)新教材中的許多例題和練習(xí)里蘊(yùn)含著愛國主義教育因素：例如“圓的周長”有關(guān)的練習(xí)，就有好多可以滲透愛國教育的練習(xí)，這里舉一個(gè)例子，如：北京天壇公園的祈年殿是個(gè)底直徑24.2米的圓形大殿。它的占地面積大約是多少平方米？環(huán)繞祈年殿的回音壁是一道圓形的水磨轉(zhuǎn)圍墻，它內(nèi)圓的半徑是32.5米。回音壁內(nèi)圓的周長大約是多少米？我在給學(xué)生做這道練習(xí)時(shí)，向?qū)W生滲透了

5、兩個(gè)方面的教育：其一：向?qū)W生介紹1500年前的偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之的有關(guān)事跡，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值精確到小數(shù)點(diǎn)后第六位數(shù)的人，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情；其二，我向?qū)W生介紹頤和園是第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，1998年11月被列入世界遺產(chǎn)名錄。2007年5月8日，頤和園經(jīng)國家旅游局正式批準(zhǔn)為國家5A級(jí)旅游景區(qū)。教育學(xué)生我們作為一名中國人，在感到驕傲，感到自豪的同時(shí)，我們有責(zé)任和義務(wù)宣傳它，保護(hù)它。二、滲透集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。赫爾巴特說：“世界上不存在沒有教育性的教學(xué)”。教學(xué)永遠(yuǎn)具有強(qiáng)烈的教育性。因此，本人認(rèn)為充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育因素，發(fā)揮數(shù)學(xué)德育功能

6、很有必要。因此，我在教學(xué)中注意滲透集體主義思想，告訴孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，既要相互競爭，又要相互幫助，要意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)是相互依賴關(guān)系，只有小組成員共同努力，才能取得最大的成功。好比圓是所有平面圖形中最完美的圖形，它之所以完美，不僅在于它的完全對(duì)稱性，而在于它體現(xiàn)著一種偉大的精神集體注意精神。例如我在教學(xué)：統(tǒng)計(jì)“中國體育代表團(tuán)在第2528屆奧運(yùn)會(huì)上獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)”時(shí)，就不失時(shí)機(jī)的滲透了這樣的教育。教育孩子們應(yīng)該向中國的體育健兒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)拼搏、向上、為國爭光的精神。三、 滲透浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮教育，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約意識(shí)。數(shù)學(xué)是一門聯(lián)系性極強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)就在我們

7、身邊。所以，在教學(xué)中，教師要善于聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，攫取有關(guān)德育信息，及時(shí)滲透節(jié)約教育。在教學(xué)中，我經(jīng)常結(jié)合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生產(chǎn)生活中節(jié)約原料、節(jié)省時(shí)間、降低成本、提高效率等數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成勤勞簡樸、快捷高效的行為習(xí)慣，為他們將來能成為具有高度責(zé)任感和優(yōu)良道德品質(zhì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如滲透節(jié)約糧食教育：全國大約有13億人。如果每人每天節(jié)省1粒米，全國一天大約節(jié)省多少克糧食？如果每人每天吃大米400克，這些節(jié)省下來的大米可供一個(gè)人吃多少天？大約合多少年？滲透節(jié)約水電教育：一個(gè)沒有關(guān)緊的水龍頭，每天大約浪費(fèi)16千克的水，這些水就這樣被白白地流掉了照這樣計(jì)算一年（按

8、365天計(jì)算），要浪費(fèi)多少千克的水？把這些水裝在飲水桶中（每桶水約重19千克），大約能裝多少桶？如果你家平均每月要喝12桶水，算算這些水夠你家喝多少個(gè)月，合多少年？再如，在教學(xué)節(jié)約能源這一數(shù)學(xué)活動(dòng)課時(shí)，教師應(yīng)布置學(xué)生回家調(diào)查自家前兩個(gè)月的用水、用電情況，并制成一個(gè)簡單的統(tǒng)計(jì)表，再和自己所在小組同學(xué)進(jìn)行交流、對(duì)比，看看誰家用水、用電較多。上課時(shí)教師先告訴學(xué)生有關(guān)能源方面的知識(shí)，使學(xué)生明白什么是可再生資源，什么是不可再生資源。水是一種不可再生資源，是我們?nèi)祟惿娴谋貍錀l件。接著再讓學(xué)生們就各家用水、用電問題進(jìn)行討論，找出用水、用電較多的原因，明白浪費(fèi)能源就是在破壞環(huán)境。從而使學(xué)生意識(shí)到節(jié)約能源的重

9、要性。再進(jìn)一步討論節(jié)約能源應(yīng)采取什么措施，如何“從我做起，從身邊的小事做起”，使環(huán)保意識(shí)再次深入人心。象這樣的例子還很多。它都告訴我們?cè)趺纯梢怨?jié)約資源，因?yàn)椋Y源有限，我們最好是想如何用限有的資源，達(dá)到我們最好的要求。所以，不要小看了數(shù)學(xué)課堂，我們?cè)谡n堂上不僅要教他們知識(shí)，還要教他們一些好的生活習(xí)慣。因?yàn)樗麄兪亲鎳拿魈欤鎳奈磥怼Ｎ覀円獙?duì)未來負(fù)責(zé)。 四、滲透樂于助人、愛心奉獻(xiàn)教育，增強(qiáng)學(xué)生奉獻(xiàn)意識(shí)。很多數(shù)學(xué)老師感嘆，數(shù)學(xué)學(xué)科整天跟數(shù)字、定律打交道，枯燥無味，不像語文、思品課那樣有感人的事例，精彩的故事，數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育教育是少之又之，其實(shí)不然，在人民生活水平有了較大改善和提高的前提下，注

10、重培養(yǎng)學(xué)生具有自力更生和艱苦奮斗的精神是非常重要的，習(xí)題中也不乏這樣的題型。在數(shù)學(xué)課堂上，可以教育學(xué)生勤儉節(jié)約、助人為樂的生活習(xí)慣。勤儉節(jié)約、助人為樂”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)應(yīng)該得以繼承和發(fā)揚(yáng)。而現(xiàn)在有很多的同學(xué)都做不到了，不是他們不會(huì)做，而是沒有想到，沒有那個(gè)習(xí)慣，也沒有那個(gè)概念。因?yàn)椋泻芏嗟母改冈谶@個(gè)方面都忽視對(duì)孩子的教育。但是，社會(huì)是提倡的，企業(yè)是喜歡的，社會(huì)是需要的。那么，在這個(gè)情況下，老師的教育和引導(dǎo)就很關(guān)鍵了。而在數(shù)學(xué)課本上有很多素材可以用于對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉助人方面的教育，我們應(yīng)該充分利用課程資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如，人教實(shí)驗(yàn)版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)42頁有這樣的一道例題：同學(xué)們?nèi)ナ占V泉水瓶，小紅收集了14個(gè)，小蘭收集了12個(gè)，小亮收集了11個(gè)，小明收集了15個(gè)，平均每人收集多少個(gè)？對(duì)于這道題的教學(xué)，我認(rèn)為我們老師除了要教會(huì)學(xué)生如何求平均數(shù)，還應(yīng)該充分利用這道題所蘊(yùn)涵的信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉助人教育。以上幾點(diǎn)是我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的幾點(diǎn)體會(huì)，五育并舉，德育為首，我們要將德育滲透