1、8 美麗的顏色課題美麗的顏色課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結構梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測。可適當調節。教學目標知識與技能1.準確認讀并理解“窒息、吹噓、和顏悅色”等詞語。2.了解居里夫人的相關事跡。過程與方法1.閱讀課文，捕獲篩選信息能力及思維能力。2.體會標題“美麗的顏色”的含義，學習本文的寫作方法。情感、態度與價值觀感受居里夫人為了科學堅持不懈的無私奉獻精神，教育學生培養堅定的信念，將來做一個對社會有貢獻的人。課前預習作者簡介艾芙居里（19042007），居里夫婦的次女，居里夫人傳的作者，優秀的音樂教育家

2、和人物傳記作家。寫作背景本文選自居里夫人傳第二卷（商務印書館1984年版）。左明徹譯。有刪改。題目是編者加的。居里夫人，作為一位杰出的女科學家，曾在僅隔8年的時間內就分別摘取了兩門不同學科的最高科學桂冠諾貝爾物理學獎與諾貝爾化學獎，并且一生中獲得了難以計數的其他科學殊榮，可謂智慧超群、碩果累累。居里夫人傳由居里夫人的次女艾芙居里在母親去世3年后寫成。該傳記詳細敘述了居里夫人的一生，也介紹了其丈夫比埃爾居里的事跡，著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態度，突出了居里夫人堅定、剛毅、頑強、謙虛、視金錢如糞土的可貴精神。讀準字音簡陋（lu） 燥（zo）熱 凍僵（jin） 熾熱（ch）沸騰（fi tn）

3、鐳（li） 釙（p） 沉淀（din）幼稚（zh） 輪廓（ku） 踱（du） 窒息（zh）吹噓（x） 驟雨猝至（zhu c） 筋疲力盡（jn）辨清字形理解詞語熾熱：溫度高，極熱。熾，（火）旺。窒息：因缺氧或呼吸系統障礙，導致呼吸困難，甚至停止呼吸。吹噓：夸張地宣揚。簡陋：（房屋、設備等）簡單粗陋，不完備。沸騰：液體達到一定溫度急劇轉化為氣體的現象。沉淀：溶液中難溶解的物質沉到溶液底層。沉到溶液底層的難溶解的物質。幼稚：年紀小。形容頭腦簡單或缺乏經驗。輪廓：構成圖形或物體的外緣的線條。筋疲力盡：形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。領域：學術思想或社會活動的范圍。提取：通過溶劑（如乙醇）處理、蒸餾、脫水

4、、經受壓力或離心力作用,或通過其他化學或機械工藝過程從物質中制取（如組成成分或汁液）。新課導入居里夫人是法國物理學家、化學家，1903年，居里夫婦和貝克勒爾由于對放射性的研究而共同獲得諾貝爾物理學獎，1911年，因發現元素釙和鐳再次獲得諾貝爾化學獎，因而成為世界上第一個兩獲諾貝爾獎的人。今天，我們就來學習本文，一起來看看居里夫人背后的故事吧！新課展開【初讀課文，整體感知】1.本文標題“美麗的顏色”中“美麗”一詞的含義是什么？有兩層含義：鐳的顏色很美；居里夫人的精神很偉大。2.全文表現了居里夫婦的什么品質？表現了他們對科學執著追求的不屈信念和淡泊名利的人生態度。【感悟精彩句子】1.這是一種奇異的

5、新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂（無疑地在瑪麗以前沒有一個女人經驗過），兩次都挑選了最簡陋的布景。（括號中的話在這里起什么作用？）強調了居里夫人是目前第一個體驗這種科學實驗生活的女性，突出了她的卓越性和先驅地位。2.她獨自一個人就是一家工廠。（這句話是什么意思？）瑪麗在分工中選了“男子的職務”，做的都是壯漢的工作，一次要煉制20公斤材料，做的工作都是極其累人又枯燥的工作。【把握文章主旨】本文通過記敘居里夫婦在簡陋條件下研究提取鐳，并最終發現提取了鐳的過程，表現了科學家堅持不懈、以苦為樂的科學探索精神，同時贊揚了居里夫婦樂觀的科研情懷和嚴謹治學的態度。寫作方法運用【深入研讀，探究方法】1.選材典

6、型。在概括人物全貌的同時，選擇重大的有代表性的最能反映人物特征的事件詳細記述，居里夫人一生獲獎無數，但是本文著重從鐳的發現入手，深入刻畫了一個堅韌執著、甘于付出的科學家形象。典型事件往往是人物一生的關鍵所在。寫好這些關鍵之處，不僅可以表現人物一生的主要事跡，而且可以表明人物的主要性格品質，更加具體地突出人物形象特點。2.敘述具體生動，詳略處理得當。本文對居里夫人及比埃爾先生的科研、生活情況進行了生動的敘述，過程清晰，同時對他們從事研究的條件也介紹得具體形象，感受真切。在素材詳略上安排得當，如工作時間之長、工作量之大都是略寫，但對居里夫人做的“男子的職務”及發現鐳的過程與喜悅卻寫得詳細，這都是為了刻畫人物、表現中心的需要。從而讓文章整體看來更加條理清晰，易讓人抓住重點。3.從環境中表現人。把居里夫人放到她所處的社會背景中去，抓住居里夫人淡泊名利、一心鉆研的良好品格。寫好人物傳記，必須了解人物所處的歷史環境與時代背景，把人物置于一定的歷史環境和時代背景之中，論其世知其人，才能寫得典型真實。【方法活用，片段作文】請你選擇古今中外一位名人，用言簡意賅的語言概括其生平成就，并說出你對他（她）的看法。教學板書布置作業：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。教學反思本