蘇科版七年級上冊 走進圖形世界52 圖形的運動學案_第1頁
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文檔簡介

1、課題5.2圖形的運動課型新授教學設計用案人授課時間 月 日總第 課時目標要求 1通過對圖案設計的“實驗”，了解圖形的旋轉、平移、對稱、拼合等變化，初步探索圖形之間的變換關系，發展空間觀念，培養創新能力；2通過學生之間的合作、交流，培養學生的集體觀念；3經歷“觀察思考探究實踐創作”過程，培養學生觀察、分析問題以及認識美、欣賞美、創造美的能力學習重點引導學生運用旋轉、平移、對稱、拼合等方式，設計出富有創意的圖案；學習難點培養學生觀察、分析問題以及認識美、欣賞美、創造美的能力.教法教具指導學生 解疑釋惑 檢測應用 多媒體教學過程學 習 內 容個人設計一、情境引入把筆尖看成一個點，這個點在紙上運動時形

2、成線二、自學指導 (一)、自學目標1通過對圖案設計的“實驗”，了解圖形的旋轉、平移、對稱、拼合等變化，初步探索圖形之間的變換關系，發展空間觀念，培養創新能力；2通過學生之間的合作、交流，培養學生的集體觀念；3經歷“觀察思考探究實踐創作”過程，培養學生觀察、分析問題以及認識美、欣賞美、創造美的能力 (二)、自學指導1、自學課本 P125-126 頁內容，邊學邊標記重點內容，5分鐘后看誰能正確完成自學檢測三、自學檢測1右側圖形繞軸線旋轉1周，能形成怎樣的幾何體？ 2在右側兩行圖形中，分別找出相互對應的圖形，并用線連接.3你還能舉出生活中的“點動成線，線動成面，面動成體”嗎？四、展示應用1在點劃線一旁空白的方格中畫圖，使點劃線兩旁的圖形完全相同五、當堂反饋（1）是由圖“回”向右平移而成的，將準備好的紙片沿虛線剪開，（1）怎樣改變圖形的位置可以得到圖（2），你還能得到什么樣的圖案？（2）如果虛線以下的部分向右平移4格，得到怎樣的圖形？六、課堂總結有什么收獲？有什么疑惑和遺憾？回憶交流了解要求和目標任務教師巡視，學生自學教材內容，了解學生自學

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