思想品德：第一課《讓我們的耳朵醒來》第二框教案（人民版七年級下）_第1頁
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文檔簡介

1、第八課 第二框 我們的耳朵為什么會沉睡？ 教學目標：1.知識與能力 理解“人微言輕“的含義，弄清不愿傾聽的原因2.過程與方法 通過漫畫、實話實說、閱讀材料等多種形式使學生認識到耳朵沉睡的原因。3.情感態度價值觀 發揮學生的主體作用，認識自己不愿傾聽的原因，并真心愿意接受他人的言語、說教，學會傾聽。 教材簡析 本框從兩個方面分析了耳朵沉睡的原因，一個是人微言輕，另一個是廢話、嘮叨。本框運用了漫畫、實話實說、閱讀教材等多種形式使學生認識到耳朵沉睡的原因。學情分析 對于中學生來說，學會傾聽很重要，同時擁有傾聽的能力也十分重要，但重視說而輕視聽是中學生一個非常普遍的現象，不少學生總是以自我為中心，喜歡

2、強調自己的看法和感受，根本聽不進他人的話。因此，要加強學生對傾聽的重視，培養他們正確的做人態度十分緊迫。教學重點： 不善于傾聽的原因？教學難點如何正確對待父母、老師的嘮叨？教學準備：教師準備：搜集材料、制作多媒體課件。學生準備：預習、搜集材料。教學方法：合作探究法、討論交流法等教學流程設計教學環節教師活動學生活動設計意圖一、復習設問：傾聽有什么重要性？回答 歸納復習 導入二、進行新課1人微言就輕嗎？第一環節漫畫欣賞引導學生分析漫畫的寓意體驗感悟反思自我說明生活中存在人微言輕的現象第二環節實話實說引導學生思考輕視的原因，表現出什么樣的價值觀以及這樣做會帶來什么樣的后果。思考小組交流反思自己的言行

3、，進一步揭示“人微言輕”的現象的多種表現。第三環節細細品位選址引導學生談談自己對社會上“人微言輕”現象的所見所聞，并指出弊端所在。體會選址拓展品位認識到“人微言輕”在社會上的表現及弊端所在。2、廢話、嘮叨？第一環節廢話、嘮叨？播放歌曲常回家看看設問：父母嘮叨嗎？列舉出來，為什么嘮叨？欣賞音樂閱讀嘮叨分析、感悟、體會體驗嘮叨背后的關愛，修正自己的態度和行為。第二環節角色扮演讓學生組成“家庭”“父母”和“孩子”進行交流。表演體會幫助學生理解父母的嘮叨第三環節友情提醒指導學生怎樣做才能減輕父母的嘮叨？歸納總結小組交流更好地應對嘮叨延伸拓展耳朵沉睡的原因還有什么？（自己性格執拗，以自我為中心，從不聽取別人的建議等）歸納總結小組交流反省自我完善自我三、課堂小結 本節課我們分析了耳朵沉睡的原

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