1、心理輔導(dǎo)方案設(shè)計 快樂合作 快樂成長一、主題辨析“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會生存”是二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來工作、社會適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)。良好的合作與協(xié)調(diào)精神是人際交往必備的心理品質(zhì)。在小學(xué)階段，合作精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的，是小學(xué)生團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。一個小學(xué)生能否和同伴友好相處，外部因素固然是一個影響因素，但更為主要的是小學(xué)生的內(nèi)在因素，即小學(xué)生的社會能力。善于交往、恰當(dāng)?shù)厥褂媒煌呗缘男W(xué)生往往容易得到同伴的認(rèn)可，受到同伴的歡迎，相反則易遭到同伴的拒絕。研究發(fā)現(xiàn)，受歡迎的小學(xué)生在與同學(xué)接

2、觸時，他們提出好的建議，贊同合作游戲，遵守團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)等。 由于目前小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校、生活等多層面中表現(xiàn)出不合群、任性、自私、不善于與人合作的弱點(diǎn)。因此，讓學(xué)生明白合作的重要性學(xué)會合作，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識和合作能力也就非常必要。二、活動目的 1通過活動，了解友好合作的重要性和必要性，體驗合作帶來的快樂，增強(qiáng)合作意識。 2初步學(xué)習(xí)如何進(jìn)行合作，使學(xué)生明白怎樣才能更好的合作。三、活動策略游戲 討論 故事 音樂欣賞 四、活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識合作的重要性，學(xué)會合作。五、活動對象:五、六年級學(xué)生30人左右六、活動成員招募方式：隨機(jī)抽取學(xué)號七、活動前的準(zhǔn)備工作：課件；蒙眼罩2個；皮球4個；

3、呼啦圈1個。六、活動過程:一、 游戲引入：盲人取球。 要求在規(guī)定的時間內(nèi)穿越障礙取到籃中的小球。第一次先請同學(xué)戴上眼罩自己取球；第二次為盲人找個合作伙伴，可以用語言進(jìn)行提示。 請當(dāng)盲人的孩子說說兩次的不同感受。 師小結(jié)：合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項任務(wù)。剛才有了別人的合作，任務(wù)便容易完成了。 師：在平時的活動中同學(xué)們有沒有通過合作完成的事情？二、合作小故事兩個饑餓的人：師：其實在生活中合作的事例有很多，我們一起來看。1課件播放，講述故事。從前，有兩個饑餓的人得到了上帝的恩賜-一根魚竿和一簍鮮活的魚。其中一個人要了一簍魚，另外一個人則要了一根魚竿。帶著得到

4、的賜品，他們分開了。得到魚的人走了沒幾步，使用干樹枝點(diǎn)起篝火，煮了魚。他狼吞虎咽，沒有好好品嘗魚的香味，就連魚帶湯一掃而光。沒過幾天，他再也得不到新的食物，終于餓死在空魚簍旁邊。另外選擇魚竿的人只能繼續(xù)選擇忍饑挨餓，他一步步地向海邊走去，準(zhǔn)備釣魚充饑。可是，當(dāng)他看見不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海水時，他最后的一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能帶著無盡的遺憾撒手人寰。上帝搖了搖頭，決心再發(fā)一次慈悲。于是，又有兩個饑餓的人得到了上帝恩賜的一根魚竿和一簍鮮活的魚。這次，這兩個人并沒有各奔東西，而是商定相互協(xié)作，一起去尋找有魚的大海。一路上，他們餓了時，每次只煮一條魚充饑。終于，經(jīng)過艱苦的跋涉，在吃完了最后一條魚的時候，他

5、們終于到達(dá)了海邊。從此，兩個人開始了以捕魚為生的日子，他們有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。2問題討論:為什么第一次兩人都餓死了?第二次兩人卻活了下來?前面兩個人因為不知道合作，所以兩個人都失敗了；而后來兩個人懂得合作，最終雙雙取得了成功。這個小故事告訴我們：要學(xué)會與他人合作，取長補(bǔ)短，相攜共進(jìn)，才能實現(xiàn)雙贏。畢竟，團(tuán)隊的力量遠(yuǎn)大于個人的力量。三、游戲體驗,學(xué)會合作師：同學(xué)們,從剛才的故事中,我們知道的合作的重要性,那怎樣快樂合作呢?（一）游戲:傳球 規(guī)則：每隊的孩子將皮球從頭上雙手依次傳遞，看看哪個小隊同學(xué)做得最好？ 這個游戲看起來確實很簡單，但做起來卻不那么容

6、易，這要靠大家齊心合力，配合協(xié)調(diào)才能做好，需要大家“團(tuán)結(jié)合作”。 請參加游戲的同學(xué)和觀看的同學(xué)分別談?wù)剠⒓佑螒虻母惺芎陀^看游戲的感受。（二）角色扮演逃離險境 假設(shè)有一間著了大火的房子，里面的有一些被困在房子里的人。而你就是其中的一個，若不逃出去，房子馬上將要倒塌了。情況危急，里面的人們要趕緊逃生，而只有一個門的出口，怎么逃出去? 2個同學(xué)拿穩(wěn)呼啦圈作為起火房間的門，請10位同學(xué)扮演火場里的人演示逃離火場。 討論：為什么很多人擠在門口沒有逃出來呢？逃生失敗的原因是什么？應(yīng)該怎么做才能脫離險境？ 師小結(jié)：生活中有可能會遇到緊急的情況，這時更需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，只顧自己是不行的，互幫互愛、謙讓合作才能使大家共同擺脫困境。再進(jìn)行一次演示。為大家的配合與合作發(fā)自內(nèi)心地鼓掌。四、聯(lián)系實際生活，討論理解1、生活中有哪些事情人們必須得合作完成？2、團(tuán)結(jié)合作不只局限在游戲上，更主要的是落實在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。你在生活學(xué)習(xí)中怎樣與別人團(tuán)結(jié)合作？有什么成功與失敗的經(jīng)歷呢？五、送你幾句話用課件展示：1、你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們倆相交換，還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們倆相