1、【課 題】6、小小的船 【課 時】兩課時【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識8個會認(rèn)字，會寫天、兩、兒、只4個生字。2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。【教學(xué)重點】認(rèn)識8個會認(rèn)字，會寫天、兩、兒、只4個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學(xué)難點】理解彎彎的月兒和小小的船之間的聯(lián)系，發(fā)揮想像，體會晴朗夜空的美麗景色。【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、教學(xué)掛圖第 一 課 時教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 活 動復(fù) 備一、激趣導(dǎo)入1、談話：老師知道我們班的小朋友個個都是識字大王，告訴老師你已經(jīng)掌握了哪些識字方法？2、板書（船）：船字誰會讀？誰還想讀？

2、大家一起讀。你在哪見過這個字，你都見過哪些船？3、今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌小小的船請大家和老師一起寫課題。4、在船的前面加個小小的，你讀一讀，你感覺這艘船怎么樣？（小小的、很輕、很可愛）那你讀給大家聽一聽。5、多可愛的一只小船，讓我們來輕輕地讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識生字。1、同學(xué)們，想不想看一看這只可愛的小船呢？（出示課件）2、這首兒歌美嗎？你想試著讀一讀嗎？快快打開書68頁。（1）請同學(xué)們借助拼音自由讀課文，邊讀邊用“”標(biāo)出不會讀的生字。（2）借助拼音多讀幾遍不會的字，也可以請同桌幫幫忙。3、同桌檢查認(rèn)讀生字。4、檢查匯報學(xué)習(xí)情況。（1）出示生字卡片：指出三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)和輕聲音節(jié)。（

3、2）誰能讀準(zhǔn)字音還能給它組個詞？（3）說說你用什么方法記住這些生字的？（4）找一找，生字中哪些字的半邊你見過?（5）你還見過“彎彎的什么？”5、游戲鞏固生字。三、自主認(rèn)讀，朗讀課文。1、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀流利。2、小朋友們讀得可真認(rèn)真，下面讓同桌你聽聽你的讀音是否準(zhǔn)確。3、讓老師來聽聽你們讀得怎么樣？4、出示課件：現(xiàn)在我們?nèi)サ羝匆簦賮碜x讀課文，看看你們是不是能把課文讀得和剛才一樣好。四、指導(dǎo)書寫。1、出示“兒、兩”字卡，這里有兩個你們的老朋友，和它們打打招呼吧！你們能用它們組詞嗎？2、現(xiàn)在老師要把這兩個生字請回它們的家田字格。（出示田字格）3、誰來說說寫這兩個生字應(yīng)注意什么？4、指導(dǎo)書

4、寫“兒、兩”字，邊示范邊說筆順。5、個別指導(dǎo)。五、拓展訓(xùn)練 1、讀日記，鞏固識字2、小朋友們，告訴老師現(xiàn)在你的心情怎么樣？說說理由。第 二 課 時教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 活 動復(fù) 備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1游戲：摘星星。2學(xué)會書寫“天、只”兩個生字。二、品讀感悟，背誦課文。三、指導(dǎo)書寫，學(xué)會“天、只”字的正確書寫。1、出示課件：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。彎彎的月兒是什么樣的呢？我們來畫個彎彎的月兒。想象生活中你看到過哪些彎彎的事物？思考：彎彎的月兒像什么？(簡筆畫彎月)。 比較讀：（1）彎的月兒小的船，小的船兒兩頭尖。（2）彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。 2、品讀三、四行：（1）一個晴朗

5、的夜晚，我們坐在院子里抬頭看藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)天上有無數(shù)顆小星星一閃一閃的，還有彎彎的月兒，真像一只小船，讓我們飛上藍(lán)天，坐到月亮上去。這時，你看到了什么？（2）理解“只看見”，什么叫“只”看見：（其他沒有看見）。只看見什么？“閃閃的星星”“藍(lán)藍(lán)的天”（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，把想到的美景讀出來。3、請你再來讀一讀，你喜歡哪些句子？為什么？4、有感情地背誦全文。1、出示“天、只”字卡，這里有兩個生字寶寶，認(rèn)識嗎？你們能用它們組詞嗎？2、現(xiàn)在老師要把這兩個生字請回它們的家田字格。（出示田字格）3、誰來說說寫這兩個生字的占格和筆順。4、個別指導(dǎo)。四、課后延伸1、這節(jié)課你有什么收獲？你還想知道什么？2、古人有許多描寫月亮的詩詞。你知道哪些？ 當(dāng)堂 檢測 習(xí)題 設(shè)計1， 看拼音，寫詞語。yuer ytin bzh lingrn lingtin yer（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）2、連一連。小小的