1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案四合分校 戰(zhàn)鳳敏知識(shí)點(diǎn)歸類（西北） 北 （東北）西 東（西南） 南 （東南）第一單元 位置與方向1、（東與西）相對(duì)，（南與北）相對(duì)，（東南與西北）相對(duì)，（西南與東北）相對(duì)。面南左為東，面北左為西，面東左為北，面西左為南。2、地圖通常是按（上北、下南、左西、右東）來(lái)繪制的。通常所說(shuō)的八個(gè)方向：東、西、南、北、東南、西北、西南、東北。3、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，會(huì)描述行走路線。（做題時(shí)先標(biāo)出東 南 西 北。）一定寫清楚從哪兒向哪個(gè)方向走，走了多少米，到哪兒再向哪個(gè)方向走就到了哪里。（在轉(zhuǎn)彎處要注意方向的變化）判斷一個(gè)地方在什么方向，先要找到一個(gè)為中心點(diǎn)(觀測(cè)

2、點(diǎn)) 處畫“米”字符號(hào)，再進(jìn)行判斷。4、指南針是用來(lái)指示方向的，它的一個(gè)指針永遠(yuǎn)指向（南方），另一端永遠(yuǎn)指向（北方）。5、生活中的方位知識(shí)：北斗星永遠(yuǎn)在北方。 影子與太陽(yáng)的方向相對(duì)。早上太陽(yáng)在東方，中午在南方，傍晚在西方。 風(fēng)向與物體傾斜的方向相反。（刮風(fēng)時(shí)的樹朝風(fēng)向相對(duì)的方向彎，煙朝風(fēng)向相對(duì)的方向飄）我國(guó)地處北半球，樹葉茂盛的一面是南方，樹葉稀疏的一面是北方。第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法1、只要是平均分就用(除 法)計(jì)算。2、除數(shù)是一位數(shù)的豎式除法法則： （1）從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。（2）除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上。（

3、3）每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。順口溜：除數(shù)是一位，先看前一位，一位不夠看兩位，除到哪位商那位，每次除后要比較，余數(shù)要比除數(shù)小。3、被除數(shù)末尾有幾個(gè)0，商的末尾不一定就有幾個(gè)0。（如：30÷5 = 6）4、筆算除法：（1）余數(shù)一定要比除數(shù)小。在有余數(shù)的除法中：最小的余數(shù)是1；最大的余數(shù)是除數(shù)減去1；最小的除數(shù)是余數(shù)加1；最大的被除數(shù)=商×除數(shù)+最大的余數(shù)； 最小的被除數(shù)=商×除數(shù)+1；（2）除法驗(yàn)算： 用乘法沒(méi)有余數(shù)的除法 有余數(shù)的除法被除數(shù)÷除數(shù)商 被除數(shù)÷除數(shù)商余數(shù)商×除數(shù)被除數(shù) 商×除數(shù)余數(shù)被除數(shù)被除數(shù)

4、7;商除數(shù) （被除數(shù)余數(shù)）÷商除數(shù)0除以任何不是0的數(shù)（0不能為除數(shù)）都等于0；0乘以任何數(shù)都得0；0加任何數(shù)都得任何數(shù)本身，任何數(shù)減0都得任何數(shù)本身。5、筆算除法順序：確定商的位數(shù)，試商，檢查，驗(yàn)算。6、筆算除法時(shí)，哪一位上不夠商1，就添0占位。（最高位不夠除，就向后退一位再商。）7、多位數(shù)除以一位數(shù)（判斷商是幾位數(shù)）：用被除數(shù)最高位上的數(shù)跟除數(shù)進(jìn)行比較，當(dāng)被除數(shù)最高位上的數(shù)大于或等于除數(shù)時(shí)，被除數(shù)是幾位數(shù)商就是幾位數(shù)；當(dāng)被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)時(shí)，商的位數(shù)就是被除數(shù)的位數(shù)減去1。第三單元 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：有利于數(shù)據(jù)的比較，更容易分辨相同項(xiàng)目的區(qū)別。第四單元 兩位數(shù)乘

5、兩位數(shù)1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是（三）位數(shù)，也可能是（四）位數(shù)。2、口算乘法：整十、整百的數(shù)相乘，只需把前面數(shù)字相乘，再看兩個(gè)因數(shù)一共有幾個(gè)0，就在結(jié)果后面添上幾個(gè)0。3、估算：18×22，可以先把因數(shù)看成整十、整百的數(shù)，再去計(jì)算。（可以把一個(gè)因數(shù)看成近似數(shù)，也可以把兩個(gè)因數(shù)都同時(shí)看成近似數(shù)。）4、有大約字樣的一般要估算。5、凡是問(wèn)夠不夠，能不能等的題目，都要三大步：計(jì)算、比較、答題。 別忘了比較這一步。6、筆算乘法：先把第一個(gè)因數(shù)同第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)相乘，再與第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)相乘。7、相關(guān)公式： 因數(shù)×因數(shù)積 積÷因數(shù)另一個(gè)因數(shù)運(yùn)算順序：先乘除，再算加減

6、；同級(jí)運(yùn)算，應(yīng)按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算；如果有括號(hào)，要先算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。第五單元 面 積1、物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。封閉圖形一周的長(zhǎng)度叫周長(zhǎng)。長(zhǎng)度單位和面積單位的單位不同，無(wú)法比較。2、比較兩個(gè)圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來(lái)測(cè)量。3、邊長(zhǎng)1厘米的正方形，面積是1平方厘米；邊長(zhǎng)1分米的正方形，面積是1平方分米；邊長(zhǎng)1米的正方形，面積是1平方米；4、長(zhǎng)方形： 長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)×寬 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)（長(zhǎng)寬）×2求長(zhǎng)：長(zhǎng)長(zhǎng)方形面積÷寬 已知周長(zhǎng)求長(zhǎng)：長(zhǎng)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)÷2寬求寬：寬長(zhǎng)方形面積÷長(zhǎng) 已知周長(zhǎng)求寬：寬長(zhǎng)方形周長(zhǎng)÷2長(zhǎng)

7、正方形：正方形的面積邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng) 正方形的周長(zhǎng)邊長(zhǎng)×4邊長(zhǎng)：邊長(zhǎng)正方形面積÷邊長(zhǎng) 已知周長(zhǎng)求邊長(zhǎng)：邊長(zhǎng)正方形周長(zhǎng)÷45、長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率：1厘米10毫米 1分米10厘米 1米10分米 1千米1000米6、周長(zhǎng)相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形，面積不一定相等。面積相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)也不一定相等。7、在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米（指甲蓋）、1平方分米（電腦A盤或電線插座）、1平方米（教室側(cè)面的小展板）。8、區(qū)分長(zhǎng)度單位和面積單位的不同：長(zhǎng)度單位測(cè)量線段的長(zhǎng)短，面積單位測(cè)量面的大小。（二）長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算1、歸類：什么樣

8、的問(wèn)題是求周長(zhǎng)？（縫花邊、圍柵欄、圍欄桿、池塘或花壇周圍小路長(zhǎng)度、圍操場(chǎng)跑步的長(zhǎng)度等等）什么樣的問(wèn)題是求面積？或與面積有關(guān)？（課本等封面大小、刷墻、花壇周圍小路面積、給餐桌配玻璃、給課桌配桌布、灑水車灑到的地面、某物品占地面積、買玻璃、買鏡子、買布、買地毯、鋪地磚、裁手帕等等）2、長(zhǎng)方形或正方形紙的剪或拼。有兩個(gè)或兩個(gè)以上長(zhǎng)方形或正方形拼成新的圖形后的面積與周長(zhǎng)。從一個(gè)圖形中（通常是長(zhǎng)方形）剪掉一個(gè)圖形（最大的正方形等）求剪掉部分的面積或周長(zhǎng)、求剩下部分的面積或周長(zhǎng)。要求先畫圖，再標(biāo)上所用數(shù)據(jù)，最后列式計(jì)算。3、刷墻的（有的中間有黑板、窗戶等）：求要用到的面積等于大面積減去小面積。4、常用的面

9、積單位有：平方厘米、平方分米、平方米。相鄰兩個(gè)常用的面積單位之間的進(jìn)率是 100 。測(cè)量房間、菜園、教室、操場(chǎng)的面積通常用平方米為單位 。6、面積單位換算：1平方米 = 100平方分米    1平方分米 = 100平方厘米 1平方米 = 10000平方厘米第六單元 年、月、日1、重要的日子：1月1日元旦節(jié)，3月8日婦女節(jié)，3月12日植樹節(jié)，5月1日勞動(dòng)節(jié)，5月4日青年節(jié)，6月1日兒童節(jié)，7月1日建黨節(jié)，8月1日建軍節(jié)，9月10日教師節(jié)，10月1日國(guó)慶節(jié)。2、一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，閏年二月把一加。3、季度:

10、 一年分四季度，每3個(gè)月為一季度。一、二、三月是 第一季度(平年有90天，閏年有91天）四、五、六月是 第二季度（有91天）七、八、九月是 第三季度（92天）十、十一、十二月是 第四季度（有92天）。平年上半年181天，閏年上半年182天，下半年都是184天。4、求有多少個(gè)星期？用天數(shù)÷7。 如：31天 31÷7=4（個(gè)）3（天）平年一年有52個(gè)星期零1天，閏年一年有52個(gè)星期零2天。5、判斷平年、閏年的方法： 一般用公歷年份÷4，正好余數(shù)是0，就是閏年； 公歷年份是整百的÷400，余數(shù)是0，就是閏年。公歷年份是整百的閏年有：1200年，1600年，20

11、00年，2400年；6、經(jīng)過(guò)的天數(shù)的計(jì)算：公式結(jié)束時(shí)間開始時(shí)間+1=經(jīng)過(guò)的天數(shù)；（二）24計(jì)時(shí)法1、普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為24時(shí)計(jì)時(shí)法：從凌晨0時(shí)到中午12時(shí)，時(shí)刻相同，去掉時(shí)刻前的時(shí)間限制詞。下午1時(shí)到晚上12時(shí)，時(shí)刻加上12，并去掉時(shí)刻前的時(shí)間限制詞。2、24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為普通計(jì)時(shí)法：從凌晨0時(shí)到中午12時(shí)在時(shí)間前加上凌晨、早上或上午等時(shí)間限制詞。13時(shí)到24時(shí)，用時(shí)刻減去12，再加下午、傍晚或晚上等時(shí)間限制詞。3、計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間：用結(jié)束時(shí)刻開始時(shí)刻=經(jīng)過(guò)時(shí)間。時(shí)刻時(shí)刻=時(shí)間段4、時(shí)間單位進(jìn)率：1世紀(jì)=100年 1年=12個(gè)月 1天=24小時(shí)1時(shí)=60分 1分=60秒第七單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)1、比

12、較兩個(gè)小數(shù)的大小，先比較小數(shù)的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大，如果整數(shù)部分相同就比較小數(shù)的小數(shù)部分，小數(shù)部分要從小數(shù)點(diǎn)后最高位比起，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推。2、計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)，一定要先對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)再相加、減。3、分母是10的分?jǐn)?shù)寫成一位小數(shù)，分母是100的分?jǐn)?shù)寫成兩位小數(shù)。4、小數(shù)讀寫法： 讀法漢字形式； 寫法阿拉伯?dāng)?shù)字。5、小數(shù)不一定比整數(shù)小。第八單元 數(shù)學(xué)廣角-搭配 第一課時(shí)  除數(shù)是-位數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：口算乘法、除法、筆算乘法、除法。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在問(wèn)題,并通過(guò)反思進(jìn)行自己正。

13、2、通過(guò)一定的練習(xí)使學(xué)生提高計(jì)算能力,達(dá)到計(jì)算熟練,實(shí)現(xiàn)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程：一、宣布本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容。二、基本練習(xí)l、口算練習(xí)。60×20=  24×10=  23×20=  40×90=60÷3=   150÷5=   800÷4=   9000÷3=要求：(1)直接說(shuō)出答案。 (回答語(yǔ)句要說(shuō)完整)(2)說(shuō)一說(shuō)口算的方法。2、估算練習(xí)。79

14、15;30  14×39  35×19  61×8079÷4   12÷3   83÷9   430÷7要求:(l)直接說(shuō)出答案,學(xué)生回答語(yǔ)句要完整。(2)說(shuō)一說(shuō),你是怎么想的?(3)教師從學(xué)生的回答中,引導(dǎo)學(xué)生歸納,總結(jié)估算的方法。比如除法中121÷3。可以把121看作120,120÷3=40,所以,121÷3坦40383÷9可以把83

15、看作81,81+9=9所以83÷9估算時(shí),不一定都把被除數(shù)看成接近的整百整十?dāng)?shù)。)3、筆算練習(xí)。22×14  11×25  45×34  86×1391÷7   8÷6   609÷35   62÷4要求：(l)出示題目,讓學(xué)生獨(dú)立思考,計(jì)算。(2)匯報(bào)結(jié)果,說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題。學(xué)生結(jié)合題目,歸納出注意點(diǎn):乘法計(jì)算中:(1)要注意進(jìn)位問(wèn)題;(2

16、)要注意積的書寫位置。除法計(jì)算中： (1)商的書寫位置；(2)除數(shù)與商的積的書寫位置(數(shù)位對(duì)齊)；(3)被除中間有O的除法計(jì)算；(4)商的中間,末尾有的除法。三、知識(shí)梳理教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法中,你都學(xué)到了什么?你都知道了什么?學(xué)生進(jìn)行交流后、回答、教師板書:因數(shù)末尾有O的口算、口算乘法、估算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、不進(jìn)位筆算、筆算乘法、進(jìn)位筆算、被除數(shù)末尾有O的除法口算、口算除法、估算、筆算除法、有余數(shù)的除法及驗(yàn)算。計(jì)算：856÷72309÷3 2832÷4四、課堂活動(dòng)1、計(jì)算2346÷5并驗(yàn)算

17、要求：先觀察題目,判斷商是幾位數(shù)。說(shuō)一說(shuō)=你是怎么想的?獨(dú)立計(jì)算。匯報(bào)結(jié)果,并說(shuō)一說(shuō)除法過(guò)程中要注意什么?在驗(yàn)算中,要注意什么?2、練一練。 第二課時(shí)：面積(教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解面積的含義,正確地建立面積單位的表象,并能正確、合理地使用常用的面權(quán)單位。2、能理解,掌握長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法,并能較熟練地進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題二、知識(shí)梳理教師:同學(xué)們。你們?cè)诿娣e這一單元中都學(xué)到了哪些知識(shí)?你們知道了什么?讓學(xué)生充分發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)學(xué)到了什么,自己掌握了哪些知識(shí),教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言,進(jìn)行引導(dǎo)、歸納。板書：面積與面積單位、方形、正方形面積的計(jì)算、面積單位間的進(jìn)

18、率。三、要點(diǎn)復(fù)習(xí)1、面積與面積單位。(1)什么是面積?(或你所知道的面積是什么樣的?)學(xué)生結(jié)合具體事物(如：書面、桌面等)說(shuō)明什么是面壩,然后教師出示面積概念。幻燈出示：物體表面或封閉圖形的大小,就是它們的面積?！拔矬w表面"學(xué)生可以理解,對(duì)于”封閉圖形"教師可畫出一些圖形讓學(xué)生判斷。如:哪些圖形可以表示面積。通過(guò)練習(xí),使學(xué)生明確"封閉圖形"的含義,進(jìn),一步理解面積的含義。(2)面積與周長(zhǎng)的比較。教師取一個(gè)長(zhǎng)方形模型,用手摸四周的邊長(zhǎng)。問(wèn):要求這一周的長(zhǎng)度,是計(jì)算面積嗎?為什么？使學(xué)生明確“封閉圖形”的含義,進(jìn),一步理解面積的含義。2、簡(jiǎn)單換算。2平方米=

19、()平方分米,  5平方分米=()平方厘米300平方分米=()平方米   808平方厘米=()平方分米地積單位進(jìn)率：l公頃=10000平方米1平方千米=100公頃3、長(zhǎng)、正方形面積的計(jì)算：(1)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算公式。板書長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬正方形面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)(2)面積計(jì)算。出示圖形學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后校對(duì)。完成后,讓學(xué)生再算一算它們的周長(zhǎng)。然后提出問(wèn)題這個(gè)正方形的周長(zhǎng)和面積相等嗎?為什么?先由學(xué)生說(shuō)出自己的想法,再由教師進(jìn)行分析、總結(jié)。四、課堂活動(dòng)練一練 第三課時(shí)  統(tǒng)計(jì)小數(shù)

20、的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析、求平均數(shù),小數(shù)的讀寫、簡(jiǎn)單的加、減法。復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)復(fù)習(xí),加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念的培養(yǎng)。2、使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,根據(jù)分析結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè)。3、進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。4、進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的含義,掌握小數(shù)的讀寫法,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程：一、統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)1、出示：某地區(qū)19942003年沙塵天氣情況統(tǒng)計(jì)表。2、學(xué)生取出方格紙，按照統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖。(1)教師出示圖例,引導(dǎo)學(xué)生制作。某地區(qū)19942003年抄塵天氣情況如下圖，讀懂統(tǒng)計(jì)圖。橫軸上表示什么?縱軸表示什么?（使學(xué)生明白橫軸上表示年份,縱軸表

21、示沙塵的天數(shù)）(3)指導(dǎo)畫圖?？v軸上每格表示多少天?1996年的13天應(yīng)該怎么表示?（使學(xué)生懂得這里每格表示2天。但是這不是確定的,也可以改成每格表示1天）學(xué)生嘗試畫圖,教師巡視輔導(dǎo)。3、回答問(wèn)題。(1)從表中你能得到哪些信息?你有什么感想?（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己從表中得到的信息。如近十年,每年都有沙塵暴）2003年沙塵暴天氣最多達(dá)20天，近幾年沙塵暴天氣逐步增加。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。(2)算出這個(gè)地區(qū)10年中平均每年的沙塵天數(shù)。先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后匯報(bào)答案,說(shuō)出想法。二、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)1小數(shù)的讀法教師:你們都認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎?是什么數(shù)?2.540.094006.575.67.089123.5980

22、0.922.709(1)請(qǐng)學(xué)生讀出這些小數(shù)。(2)你還知道哪些小數(shù)?說(shuō)一說(shuō),讓同學(xué)寫一寫。2、小數(shù)大小比較。(1)出示兩組小數(shù)讓學(xué)生比較大小。1.020.98元0.69元0.7元4分米3.8分米     l.2米 0.12米四名同學(xué)身高統(tǒng)計(jì)表（單位：米）姓名王鳳李娟劉麗李芳身高146150135148(2)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想法和比較后的體會(huì)。雖然學(xué)生根據(jù)小數(shù)的含義進(jìn)行,但是也可以讓學(xué)生明白一些簡(jiǎn)便的比較方法,比如整數(shù)部分大的,這個(gè)小數(shù)就大;整數(shù)部分小的,這個(gè)小數(shù)就小。3、簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法。2.5+4.3=  1.8+

23、0.4=  1.1一0.4=先計(jì)算，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)要注意什么？三、課堂活動(dòng)1、練一練：2、課內(nèi)外作業(yè)：四、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課復(fù)習(xí)，你進(jìn)一步知道了什么？第四課時(shí)  位置與方向  年、月、日教學(xué)內(nèi)容：方向的辨認(rèn),簡(jiǎn)單的路線圖,年、月、日的基礎(chǔ)知識(shí),24時(shí)計(jì)時(shí)法。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步明確東、南、西、北、東南、東北、西南、西北,這幾個(gè)方向。2、學(xué)生進(jìn)一步掌握用方向詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。使全體學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。3、全面掌握所學(xué)過(guò)的時(shí)間單位和有關(guān)年、月、日的知識(shí),進(jìn)一步掌握經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題宣布本節(jié)課的復(fù)

24、習(xí)內(nèi)容。二、要點(diǎn)復(fù)習(xí):1、位置與方向(1)提出問(wèn)題你們知道“四面八方”是指哪幾個(gè)方向?學(xué)生回答,教師板書：東、南、四、北、東南、東北、西南、西北(2)方向辨認(rèn)。以教室為中心,辨認(rèn)出東、南、西、北、東南、東北、西南、西北各在什么方向。說(shuō)一說(shuō),你們家的方向。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的家在學(xué)校的哪個(gè)方向。也可以不以學(xué)校為中心。如:我家在××廣場(chǎng)的××方向等。只要學(xué)生能正確描繪自己家的方向即可。(3)路線圖。圖示:教材112頁(yè)第1題：填一填：書店在小明家方向,學(xué)校在書店的方向。小冬家在小橋的方向,小橋在小冬家。根據(jù)示意圖,回答問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)小冬上學(xué)的路線；說(shuō)一說(shuō)小冬到

25、小明家的路線；你還能提出哪些問(wèn)題。2、年、月、日。(1)請(qǐng)學(xué)生回顧。說(shuō)一說(shuō)在年、月、日這一單元中都知道了哪些知識(shí)?通過(guò)學(xué)生的回答,進(jìn)行整理：一年有幾個(gè)月,一年有多少天,平年多少天,閏年多少天？哪幾個(gè)月是31天,哪幾個(gè)月是30天,二月份有多少天,你是怎么記的(拳頭、歌訣幫助記憶。)還可以整理出：一年分幾個(gè)季度,各個(gè)季度有哪幾個(gè)月份;一年大約有幾個(gè)星期;一個(gè)月的上、中、下旬是怎么分的。(2) 、練一練：三、課堂作業(yè)四、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課復(fù)習(xí)，你進(jìn)一步知道了什么？還有什么問(wèn)題嗎？   第五課時(shí)  解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：用乘法、除法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用乘法、除法兩步計(jì)算解決問(wèn)題的方法,并能較熟練地進(jìn)行運(yùn)算。2、了解用乘法、除法可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1、口算(出示口算卡)。50×10   8×200   400×310  5×6   800÷ 8   25÷5    204÷2